Макет стенда "Изучай природу"

• 1 слайд

  «Исследуй и изучай Природу вместе с Эколятами»
  
  «Изучение и наблюдение природы породило науку»
  
  Цицерон
  
  

• 2 слайд

  ЗАПОВЕДИ ЭКОЛОГОВ
  1. Каждый человек имеет право на благоприятную среду жизни;
  2. Природу нужно любить и беречь, она наша мать и кормилица;
  3. Даже самая совершенная технология не может заменить Природы;
  4. Нарушив слаженность и красоту Природы, трудно надеятся на её полное восстановление;
  5. Взяв из Природы – компенсируй второе, срубил дерево – посади три;
  6. Семь раз отмерь и не делай того, последствий чего для Природы не знаешь;
  7. В Больной Природе нельзя оставаться здоровым;
  8. Только говорить об охране Природы мало – нужно действовать;
  9. Не убивай живое;
  10. Не рви цветов – они нужны растениям.
  

• 3 слайд

  ИЗУЧАЕМ ВОЗДУХ
  Биоиндикация – это оценка состояния среды с помощью живых объектов
  Исследовать по 100 хвоинок с сосен растущих: а) около оживленного шоссе, б) в селе, в) в лесу. Установить класс и степень повреждения, класс усыхания и степень усыхания хвои, класс пожелтения, определить толщину воскового слоя на хвое сосны по "тесту помутнения по Гертелю". Сделать вывод о состоянии воздуха в исследуемой местности.
  Под влиянием токсиканта у сосны происходят следующие изменения: уменьшение продолжительности жизни хвои, отмирание побегов, появление некрозов (омертвление тканей), изреживание кроны, уменьшение ширины годичных колец.
  

• 4 слайд

  Заложить пробные площадки размером 1 м2, в различных местах, подверженных разной степени вытаптывания:
  а) на грунтовой дороге и прилегающем к ней участке обочины
  б) на школьном стадионе;
  в) в школьном саду. Собрать данные о числе особей горца птичьего, подорожника большого, ромашки пахучей и т.п. на пробных площадках и установить их
  морфологические различия. Сделать вывод о влиянии вытаптывания на видовой состав и внешний вид растений.
  ВЫТАПТЫВАНИЕ — процесс уплотнения почвы, сотрясения в результате вибрации и механического повреждения растительности животными или людьми.
  ИЗУЧАЕМ РАСТЕНИЯ
  

• 5 слайд

  ИЗУЧАЕМ ПТИЦ
  Определите маршрут наблюдений.
  Посещая его не реже 1 раза в неделю отмечайте в дневнике наблюдений:
  а) виды встречаемых птиц; б) места наиболее частых встреч с птицами того или иного вида; в) поведение птиц (как кормятся, перемещаются и т.д) г) число встреченных птиц: одиночные или в стайке (указывали приблизительное число птиц в стайке); д) пищу, употребляемую птицами. Сделать вывод о видовом разнообразии
  птиц в селе.
  

• 6 слайд

  ИЗУЧАЕМ НАСЕКОМЫХ
  Очень интересный материал можно собрать во время паводка на реках. Для этого на речных наносах – в местах скопления различного мусора, травы и ветвей деревьев – нужно разложить куски рыхлого, пористого пенопласта размером не менее 10х10х10 см.
  Мелкие насекомые, попавшие в
  воду, концентрируются в
  наносах и охотно прячутся в
  порах пенопласта. Вам
  останется только разобрать и
  описать материал, определив
  его видовую принадлежность. Раскладывая пенопластовые
  ловушки, можно не только собрать уникальный материал, но и спасти
  от гибели множество
  беспозвоночных..
  Энтомология (от др.-греч. ἔντομον — насекомое и λόγος — слово, учение) — раздел зоологии, изучающий насекомых.
  

• 7 слайд

  ИЗУЧАЕМ РОДНИКИ
  Опишите родник по плану:
  1. Адрес (деревня, город, поселок, район).
  2. Местоположение (расположение и расстояние от населенного пункта).
  3. Характеристика местности (краткое описание местности, расположение родника в рельефе: овраг, склон балки, берег реки и т. п.).
  4. Выход родника и его дебит:
  а) из каких горных пород вытекает родник: пески, глины, песчаник, известняки; их строение, зернистость, трещиноватость;
  б) какой источник (нисходящий, восходящий; струится или вытекает);
  в) примерный дебит в л/мин или л/с.
  5. Свойства родниковой воды (прозрачность, вкусовые качест¬ва, температура, химический состав, минерализация, жесткость).
  6. Санитарное состояние родника, окружающей территории, обустройство (сруб, труба, каменная кладка), ограждение, озелене¬ние.
  7. Использование родника (для питьевых целей, хозяйствен¬ных, сколько хозяйств берут воду).
  8. Охрана родника (кто охраняет,
  выполняет работы по благо¬устройству).
  9. Предложения по охране
  и благоустройству.
  10. Ф. И. О., учреждение, дата составления описания.
  

• 8 слайд

  Для определения йода в организме можно использовать следующий тест. Йод при этом может быть как обычный, так и синий. Ватную палочку окуните в спиртовой раствор йода и перед сном на предплечье нарисуйте три линии: тоненькую, в два раза «жирнее» и самую толстую прорисуйте три раза. Если утром исчезла первая линия - с йодом у вас все в порядке. Если исчезли первые две - обратите внимание на состояние здоровья. А если не осталось ни одной линии - у вас явный недостаток йода.
  ИЗУЧАЕМ СВОЙ ОРГАНИЗМ
  Учёные Всемирной организации здравоохранения уже однозначно пришли к выводу, что коэффициент интеллекта IQ напрямую зависит от содержания йода в организме.