«Малая родина все равно большая, ведь она единственная»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по развитию речи в старшей группе

«Малая родина все равно большая, ведь она единственная»

Кузьмич Анна Ивановна

Воспитатель ГДОУ ЛНР

«Ровеньковский ясли-сад

комбинированного вида

«Антошка»

Цель: обобщить, систематизировать и расширить знания детей о родном городе.

Задачи:

§   Уточнить и систематизировать знания детей о названии города, его истории, достопримечательностях, улицах города.

§   Расширить словарный запас детей:

названия: площадь, улица, герб, памятник, достопримечательности,

церковь, библиотека, стадион, спортзал;

признаки: красивый, большой, широкая, узкая, кирпичный, панельный,

зеленый;

действия: любоваться, беречь, любить, заботиться, изучать, работать,

ухаживать;

§   Формировать умение правильно строить предложение, отвечать полным предложением.

§   Воспитывать любовь к родному городу, его жителям, желание заботиться о городе, поддерживать чистоту и порядок.

Предварительная работа: беседы о городе Ровеньки, о достопримечательностях родного города, о его улицах, рассматривание книг, альбомов с видами города, фотографий, разучивание стихов о Ровеньках, рисование на тему «Мой любимый город», работа над понятиями «Родина», «малая родина».

Оборудование: карта Луганской Народной Республики, карта города, фотографии с видами и улицами города, фотографии памятников и памятных мест.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель обращается к детям: «Встаньте рядышком друг с другом, словно месяц полукругом»

- Ребята, скажите мне, как называется город, в котором мы живем? (Ровеньки)

Правильно. Мы с вами живем в прекрасном городе Ровеньки.  И Ровеньки- наша Родина, наш общий дом. Мы гордимся нашим городом, его разнообразной природой, богатыми недрами, а в особенности- трудолюбивыми и талантливыми людьми, его населяющими. Наша малая родина- это тот уголок земли, где мы родились, где прошло наше детство, где живут наши родители и друзья, где находится наш родной дом.

-Любите ли вы свой город?

-Хорошо ли вы его знаете?

Сейчас мы это и проверим. Я предлагаю вам отправиться на экскурсию по своему родному городу.

А кто сможет показать Ровеньки на карте Луганской Народной Республике? (Дети показывают на карте).

Ну, что ж предлагаю отправиться на экскурсию на автобусе. Прошу всех пройти в автобус и занять свои места.

Автобусная экскурсия.

На экскурсию мы едем- Город свой узнать хотим. Вдоль по улицам проедем И в окошко поглядим. Стоп! Смотрите прямо- Что же перед нами. На экскурсию мы едем… Стоп! Смотрите прямо- Что же перед нами. На экскурсию мы едем… Стоп! Смотрите прямо- Что же перед нами.

Дети вращают руками, как будто держат руль. Слегка разводят руки в стороны, повороты головой влево- вправо. Воспитатель показывает фотографию Дворца культуры. Выслушав ответ детей, игра продолжается. Воспитатель показывает фотографию стадиона «Авангард». Выслушав ответ детей, игра продолжается. Воспитатель показывает фотографию парка Героев. Выслушав ответ детей, игра продолжается.

Аналогично в ходе игры воспитатель показывает фотографии: улиц, памятников, музеев.

Игра «Какой город?» 

 - Скажите, каким вы увидели наш город? (Наш город красивый, большой, любимый, современный…)

- Согласна с вами. А в нашем городе есть памятники? Посмотрите, вот некоторые из них: Кто знает, как они называются? Мемориальный комплекс «Слава», памятник Неизвестному солдату, памятник Шахтеру, памятник Черный тюльпан…

- Что означает Мемориальный комплекс «Слава»? (Мемориальный комплекс «Слава» посвящен героям-молодогвардейцам и советским воинам, павшим при освобождении города Ровеньки от немецко-фашистских захватчиков).

- Чему посвящен памятник «Черный тюльпан»? (Памяти погибшим в войне в Афганистане)

- Расскажите, а что вам нравится в нашем городе? (Ответы детей.)

- Посмотрите на следующую фотографию.

- Что вы видите? (Я вижу много деревьев, много домов, много улиц и т.д.)

- Да, в нашем городе много улиц. И каждая улица имеет свое название. Назовите, какие улицы вы знаете? (Улица Ленина, Карла Маркса, Пушкина, Свердлова, Субботина).

Молодцы, ребята. Вы очень много знаете о своем городе.

Дидактическая игра «Букет красивых слов».

- Ребята, давайте соберем букет красивых слов. Каждый из вас говорит по одному красивому слову о нашем городе.

(Молодой, современный, культурный, спортивный, уютный, красивый, родной, зимний, зеленый, большой, маленький, добрый, любимый, милый, промышленный, доброжелательный, гостеприимный)

- Вот какой букет красивых слов мы собрали.

Дидактическое упражнение "Назови ласково".

Улица- улочка,

адрес- адресок,

город- городок,

дом — домик,

магазин- магазинчик,

сад— садик,

мост— мостик,

дерево- деревце,

сквер- скверик,

мама- мамочка,

двор- дворик,

папа- папочка.

Физкультминутка

Утром рано мы встаём, Город видим за окном. Он проснулся, он живёт, Нас на улицу зовёт. Дома бывают разные: Высокие и низкие, Далёкие и близкие, Деревянные, панельные, кирпичные, Вроде бы обычные. Мы живём, мы растём В нашем городе родном. Для кого-то - небольшой, А для нас – огромный. Пусть растёт, пусть цветёт Городок наш скромный

(поднять руки вверх и опустить через стороны) (показать руками на окно) (руки на поясе, пружинки в обе стороны) (ходьба на месте) (поднять руки вверх и опустить) (вытянуть руки и приблизить к себе) (развести руками) (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.) (показать руками маленький предмет) (поднять руки вверх и опустить через стороны) (руки на поясе, пружинки в обе стороны) (развести прямые руки в стороны).

- Ребята, вы каждый день ходите по знакомым улицам и видите много зданий.

- Отгадайте- ка, ребятки,

Вы о городе загадки.

Я начну стихи читать,

Вам придётся продолжать.

Если холодильник пуст,

Кушать если нечего,

Нет ни хлеба, ни капусты,

Масла нет и гречки.

Ты сюда входи скорей

И бери корзину,

Покупай, что повкуснее

В нашем… (магазине)

Здесь можно опустить письмо,

Отправить телеграмму.

По телефону позвонить

В командировку маме.

Ты можешь здесь купить конверт

Послать посылку срочно.

Всем передать большой привет

Ведь это здание- …(почта)

Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том,

Дом детишкам очень рад.

Что же это?…(детский сад)

Люди в белом, не скучают,

Не сидят без дела,

Курс леченья назначают

Эти люди в белом.

Если кто- то заболел

Все идут лечиться

В городскую, областную,

Детскую…(больницу)

- Вы правильно отгадали все загадки. Молодцы!

Дидактическая игра с мячом «Один – много».

Один банк – много банков

Один дом – много домов

Один детский сад – много детских садов

Одна школа – много школ

Один парк – много парков

Одно дерево – много деревьев

Одна больница – много больниц

Один автобус – много автобусов

Один театр – много театров

Одна дорога – много дорог

Одна клумба – много клумб

Одна улица – много улиц

Один человек – много людей.

Итог.

В конце нашего занятия я попрошу вас отгадать загадку:

Наш край родной,

Наш отчий дом,

Нам хорошо живется в нем!

Береги наш общий дом.

Здесь родился, живешь, уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? (Родина.)

О чем мы сегодня говорили?

Что запомнилось больше всего?

Ребята, вы любите наш город?

Дорогие ребята! Вы хорошо знаете наш любимый город Ровеньки и по — праву можете называться юными ровенчанами. Я хочу наградить всех вас эмблемами «Юный ровенчанин». Любите свою родину- большую и малую. Старайтесь побольше узнать о ее людях и истории, берегите природу, храните ее обычаи и традиции! Любите свой город, ухаживайте за ним: не сорите, высаживайте цветы, саженцы деревьев.