Малды пайдаға жарату

желтоқсанда құрбан болған аға апаларымызды еске аламыз. Қазақтың қайсар ұлдары мен қыздарының арқасында, мыңдаған жылдар бойы аңсаған тәуелсіздігімізге қол жеткізгенімізді айтып өттім. Оқушылардың өлеңдері мен көріністері тәрбие сағатының маңыздылығын арттыра түсті. 16- желтоқсан күнгі болған оқиғаны әрбір азамат есінен шығармауы керек екендігін естеріне салып өттім.

20.12.2014 жылы «Менің елім Тәуелсіз Қазақстан » атты тәрбие сағатын өттім. Тәуелсіз елдің жас ұрпақтарына ақылды, қайратты, ұлтжанды болуға үйреттім.Елінің көркеюіне ұлес қосатын, елінің тыныштығын қорғайтын ұлкен азамат болатынына көз жеткіздім.

27.12.2014 жылы «Жасыл шырша маңында»  атты тәрбие сағаты өтілді. Оқушылар жаңа жылдық көңіл- күймен, тәрбие сағатын қызықты етіп өткізді.Аяз ата мен Ақшақарды шыршаны айналып жаңа жылдық әндер айтты.  Қызықты ертегілерден көріністер көрсетті. Аяз атадан сыйлықтар алды.                                                                                        

10.01.2015 жылы «Баланың білім алуға құқығы»  тақырыбымен тәрбие сағатын өттім. Елімізде әр баланың білім алуына барлық жағдай жасалғандығын атап өттім. Оқушыларды балалардың құқықтарымен таныстырдым.                                                                           

17.01.2015 жылы «Жақсыдан үйрен, жаманнан  жирен»  атты тәрбие сағатын өттім. Оқушыларды осы тақырыпқа байланысты Ұлы Абай атамыздың жазған өлеңдерімен таныстырдым. Өмірде адам бойында кездесетін жақсы және жаман қылықтардан бойларын  аулақ  ұстауға шақырдым.                                                                                                                   

24.01.2015 жылы «Экология ел тағдыры»  деген атпен тәрбие сағатын өттім. Тәрбие сағатында  еліміздегі экологиялық аймақтарды таныстыра отырып, осындай жағдайлардың пайда болу себептерін түсіндірдім. Сұрақтар мен тапсырмаларды орындау арқылы  тәрбие сағатын қорытындыладым.                                                                                

31.01.2015 жылы «Зиянды әдет зардабы»  атты тәрбие сағаты өтілді. Сабақ барысында тақырыпқа байланысты мақал-мәтелдер айтылды.  Көріністер көрсетілді. Зиянды әдеттердің адам бойына тигізер зиянын атап көрсеттім.                                                               

07.02.2015 жылы «Болашақ- 2050 жылда» деген тақырыппен тәрбие сағатын өттім.  Оқушыларға  еліміздің алға қойған мақсаттарымен таныстырдым.  Президентіміздің 2050 стратегиясы бойынша жоспарланған  іс-шаралардың  іске асып жатқандықтарының дәлелдерін көрсеттім.  Еліміздің әрбір азаматы Қазақстанның дамуына үлестерін қосу керектіктерін айтып түсіндірдім.                                                                               

14.02.2015 жылы «Ауырып ем іздегенше, ауырмаудың жолын ізде»  атты тәрбие сағатын өттім. Оқушыларға  ауырмаудың жолын табу үшін не істеу керек деген сауал қоя отырып, оқушылардан жауап іздедім.  Денсаулығымыз мықты болу үшін  денені шынықтыру және дұрыс тамақтану ережесін сақтау керектігін айтып өттім.                     

21.02.2015 жылы «Әдепті бала арлы бала ,  Әдепсіз бала  сорлы бала»  деген атпен тәрбие сағатын өттім. Оқушылар өздері білетін мақал- мәтелдер, өлеңдер, көріністер көрсетіп, тәрбие сағатын қыздырды.  Адам бойындағы жақсы қасиеттері  жайлы ертегілер оқып бердім.                                                                                                                   

28.02.2015 жылы «Отан – отбасыдан басталады»  атты тәрбие сағаты өтілді. Оқушыларға отбасылық құндылықтар жайлы айтып өттім.                                                                                   

06.03.2015 жылы «Анам менің – өмірдегі тірегім»  атты тәрбие сағатын өттім.  Тәрбие сағаты тек аналарға арналды.  Оқушылар өздерінің аналарына деген жылы лебіздерін айтып, би-билеп, ән айтып, көріністер көрсетті. Олар өздерінің аналарына деген құрметтерін осылай білдірді.                                                                                                                

14.03.2015 жылы «Ұлыс оң болсын!»  деген тақырыппен  наурыз мерекесіне арналған  тәрбие сағатын  өттім.  Тәрбие сағатында оқушылар өз өнерлерін көрсетті.Наурыз көже , қазақтың ұлттық ойындары, өлеңдер ,көріністер көрсетілді.                                        

04.04.2015 жылы «Қазақ ғарышкерлер күні» деген тақырыппен  тәрбие сағатын өттім. Қазақ  халқының  тұңғыш  ғарышкерлері жайлы мәліметтер бердім.                                         

11.04.2015 жылы «Менің достарым»  атты тәрбие сағатын өттім .  Тәрбие сағатында  оқушылар топтарға бөлініп жарыс  ұйымдастырдық.    Оқушылар  бір-біріне сұрақтар қойып  , көріністер көрсетіп жатты.  Өздері білетін  мақал- мәтелдер айтып жарысты.                                                                                                                           

18.04.2015 жылы «Мал  өсірсең  қой өсір»   деген тақырыппен  тәрбие сағаты өтілді.  Мал шаруашылығы жайлы оқушыларға  тың ақпараттар бердім.    Қазақ халқы мал шаруашылығымен айналысатындары жайлы айтып өттім.                                                               

25.04.2015 жылы «Отбасы тәрбие бастауы»  атты тәрбие сағатын өттім.  Отан жайлы , отбасы жайлы мақал-мәтелдер айтудан жарысты.  Баланың тәрбиесіне кімдердің жауапты  екендерін  айтып   өттім.                                                                                                           

02.05.2015 жылы «1- мамыр бірлік күні»  атты тәрбие сағатын өттім. Қазақстан жерінде тұрып жатқан көп ұлттың өкілдері жайлы айтып кеттім.  Қазақ халқының кең пейілділігінің арқасында Қазақстан жерінде көп ұлттың өкілдері тату-тәтті  өмір сүріп жатыр.                                                                                                                                                         

08.05.2015 жылы «Экологиялық  апаттар»  атты тәрбие сағатын өттім.  Жер бетіндегі экологиялық апаттар жайлы  әңгімелеп бердім.  Тәрбие сағатында  экологиялық  апаттардың не жағдайда  себеп  болатынын  айтып  өту.

16.05.2015 жылы « Мәңгі ұмытылмас есімдер»  атты  тәрбие сағатын өттім.Қазақ елінің батырларын оқушыларға  үлгі ете отырып балаларды ұлтжандылыққа тәрбиеледім. Сабақ барысында батырлардың суреттері ,аңыз әңгімелері айтылды.  Сабақ өз деңгейінде өтті.
15-22.01.15жылы "Ұлттық тәрбие-ұлағатты іс " атты құқық сабағын өттім.

Оқушыларға қазақ халқының салт дәстүрімен және тәрбие жұмыстарымен таныстырдым.Сабақ барысында оқушылар мақал - мәтелдер ,жаңылтпаштар айтып жарысты                                                                                                                                                                    

29.01.-05.02.15жылы "Ата заң-тәуелсіздік тірегі"атты құқық сабағы өтілді . Сабақ барысында Қазақстан Республикасының заңдары таныстырылып ,әр бір заңына жеке -жеке тоқталып өттік.Әр бір азамат осы заңдар аясында өз міндеттерін атқаруға тиіс екендіктерін айтып өттім.

12-19.02.15жылы "Баланың демалуға , бос уақытын  пайдалануға құқығы " деген тақырыппен құқық сабағы өтілді. Құқық сабағында оқушыларды өз құқықтарымен таныстырдым. Балалар демалыс уақытын тиімді пайдалану үшін бар жағдайлар жасалғандығын атап көрсеттім.Оқушыларға өз құқықтарын білу керектігін айтып өттім.

26.02-05.03.15 жылы "Міндет пен борыш" атты құқық сабағы өтілді. Сабақ барысында адамдардың міндеттері мен борыштары жайлы айтылды.

12.-19.03.15 жылы  "Егеменді еліміздің даму жолында"атты құқық сабағын өттім. Қазақстан Республикасының Егеменді елдің өркендеуі,болашағы оқушылардың қолында екендігі ,болашағы сендер екендігі жайлы айтылды.

02-09.04.15 жылы "Мен тәуелсіз азаматмын"атты құқық сабағында оқушыларды өз елін қорғауға міндетті екендерін айтып өттім. Мемлекетіміз қандай жолмен жеткізгені жөнінде айта отырып өз елін қастерлеуге , еркіндікті ұмытпауға айтылды.

16-23.04.15 жылы "Жалпы халықтық мерекелер" деген атпен құқық сабағын өттім. Қазақ халқы көп ұлтты халық болғандықтан бірлік мерекесін атап өтеміз.Мерекеге байланысты қызықты ойындар , ән - шашулар,әр түрлі ұлттардың салт дәстүрлерін сахналап көрсеттік. Сабақта балаларды татулыққа,бірлікке шақырды.

30.04-07.05.15 жылы "Мен мақтан етемін" атты тақырыппен құқық сабағын өттім.

Сабақ барысында оқушылар осы тақырыпқа байланысты шығармалар жазды.

Оқушыларға бірнеше тапсырмалар беріліп , сұрақтар қойылды.Сабақ өз деңгейінде өтілді.

07.05.15 жылы "Жақсы сөз - көңіл құлпын ашатын сөз" атты құқық сабағын өттім. Сабақ барысында оқушыларды топтарға бөліп мақал-мәтелден ,жаңылтпаштардан,нақыл сөздерден жарыс өткізілді.Жеңіске жеткен топтарды марапаттадым.

14.05.15жылы "Ынтымақтастық"деген тақырыппен сабақ өтілді. "Бірлік болмай - тірлік болмас " деген сөзді ала отырып ,оқушыларды брлікке ,татулыққа ,мейірімділікке, ынтымаққа шақырдым. Қазақ халқының тәрбиелік маңызы зор нақыл сөздерін оқушыларға айтып беріп, әр бір сөзін жеке-жеке түсіндіріп өттім.

№15 "Төрткүл - төбе" жалпы орта мектебі

2014 -2015 оқу жылындағы бастауыш сынып мұғалімі А.Назарбекованың  тәрбие сағаты мен құқық  сағатының жылдық есебі

№15 «Төрткүл-төбе» жалпы орта мектебінің 4- сынып оқушыларымен                       

І ,ІІ жартыжылдықта өткізілген тәрбие сағаттары  мен  құқық  сабақтары туралы мәлімет.                                                                                                                    

Тәрбие- халықтың ғасырлар бойы жинақтап іріктеп алған тәжірибесі  мен ізгі қасиеттерін жас ұрпақтың бойына сіңіру, баланың қоршаған ортадағы қатынасын,  дүниетанымын , өмірге деген көзқарасын  және соған сай мінез құлқын  қалыптастыру.

Тәрбиенің негізгі мақсаты- дені сау ұлттық сана сезімі оянған рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениетті, парасатты ар ожданы мол, еңбекқор, іскер, бойында басқа да игі қасиеттер қалыптасқан адамды тәрбиелеу.  Соған байланысты 3- сынып оқушыларымен мынадай тақырыптарда тәрбие сағаттары мен құқық сабақтары өтілді.             

01.09.2014жылы «Бір мақсат, бір мүдде , бір болашақ»атты тәрбие сағаты өтілді. Оқушыларға мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді   айта отырып, ел бірлігімен ұштастыра алдым. Кең байтақ жеріміз дархан даламыз , кең пейілді халқымыз жайлы сыр шерттім.                                                 

      13.09.2014 жылы «Тоқта балам, атаң келер артыңнан» атты тәрбие сағаты өтілді.  Тәрбие сағатының тақырыбына сай оқушыларға адамгершілік тәрбиесі жайлы  түсінік  бере отырып  «Атадан қалған өсиет сөздерін»  оқушыларға атаның  айтқан нақыл сөздерін естес  сақталуы тиянақталды.                                                                                                         

20.09.2014 жылы «Имашды болу парызың » атты  тәрбие сағатын  өттім.  Тәрбие сағаты  оқушыларды  иманды, әдепті  болуға  шақырады.  Оқушыларға  ақыл  кеңестер де айтылды  және де оқушыларға  тақырыпқа  байланысты  мақал- мәтелдер,  өлеңдер  айта  отырып,  әрбір баланы иманды болуға шақырдым.                                             

        27.09.2014 жылы «Бірінші  байлық  денсаулық»  тақырыбында  тәрбие сағаты өтілді.   Оқушыларға  бірінші байлық денсаулық екенін  ұғындыру.  Оқушыларды  топтарға  бөле  отырып сайыс  ұйымдастырдым.  Сайыстың  әр  кезеңдерінде  Оқушылар  мақао-мәтелдің жалғасын табу  жалғасын  табу  танымдық  ойындар,  жұмбақтар  шешу , сөзжұмбақтарды  табу,  тақырып  бойынша  өз пікірлерін  ортаға сала  отырып , сайысты  қыэдыра түсті.  Сайыс  жеңімпаздарын  жариялап  оларды  мақтап мадақтап құттықтадым. Сонымен  денім  сау  болсын  десең ,  денсаулықтың достарымен  достық  жүргізу  керектігі  айтып  өтілді.                                                               

  11.10.2014 жылы «Құқықты білу заман талабы» атты  тәрбие  сағаты  өтілді.  Қазіргі  заман талабына сай  әрбір  азамат  өз  құқығын  білу  керектігін  түсіндірдім.

«Қоңырау» мектеп жанындағы жазғы сауықтыру лагері

Құрметті ата-аналар, 1-5 сынып оқушылары!

Сіздерді «Қоңырау» мектеп жанындағы лагерьге демалуға шақырамыз.. Лагерьдің жұмыс тәртібі: дүйсенбі – жұма сағат

8.45-12.00

Балалармен бастауыш сынып мұғалімдері жұмыс істейді.

«Қоңырау» мектеп жанындағы жазғы сауықтыру лагерінің

 бағдарламасы

Мақсаты: 

Бастауыш сынып оқушыларының демалысын, бос уақытын және сауықтыруын қамтамасыз ету.

Міндеттері:

1) Балаларды сауықтыру  және жеке бас гигиенасы дағдыларын қалыптастыру үшін жағдай жасау;

 2)Оқушылардың бос уақытын қызықты ұйымдастыру арқылы шығармашылық ойлау қабілеттерін дамыту;

 3) Ұжымдылыққа тәрбиелеу, коммуникативтік білікті, рухани қасиеттерді дамыту.

Күтілетін нәтижелер:

 1.Балалардың денсаулығын нығайту және жеке гигиена дағдыларын үйрету.

 2.Түрлі шараларға қатысу арқылы балалардың табиғи қабілеттерін ашу, шығармашылығын дамыту.

 3.Мейірімділікке, өзін-өзі сыйлауға, бір-біріне қолдау көрсетуге, достық қарым-қатынасты қалыптастыру.

 4.Компьютермен жұмыс жасауда алғашқы практикалық дағдыларын, , ой-өрісін дамыту.

 5.Табиғат аясында, көлікте, көшеде және қоғамда жүріп-тұру ережелерін қалыптастыру.

                                                               «Бекітемін»

                                                                           Мектеп директоры:

Мектеп жанындағы лагерь

Мектеп жанындағы лагерь туралы Ереже 

№3 мектеп-гимназия жанындағы «Күншуақ» мектеп жанындағы лагерь жұмысының үлгілік жоспары 

Фотогалерея

Мектеп жанындағы лагерь туралы Ереже 

1. Жалпы ережелер   
1.1. Ата-аналар (заңды өкілдері) өтініші бойынша жазғы кезеңде балаларды күндізгі уақытта қабылдайтын мектеп жанындағы лагерь құрылады.
1.2. Лагерь қызметі мекеме Жарғысымен, білім алушылардың тәртіп Ережесімен, осы Ережемен регламенттенеді. 

2. Қызметтің мазмұны және ұйымдастырылуы
2.1.Мектеп жанындағы лагерь мекеме бойынша бұйрық негізінде ашылады және 1-4 сынып оқушыларынан толымдалады.
2.2. Лагерьде санитарлық-гигиеналық нормалар мен ережелер, техника қауіпсіздік ережесі қатал сақталады. 
2.3. Лагерь жұмыс мазмұнының жоспары демократия және гуманизм қағидалары, дербестік және ынтаны дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша құрылады. 
2.4. Лагерьде балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, еңбек тәрбиесі, спорт- сауықтыру жұмысын жүзеге асыру үшін жағдай жасалады. 
2.5. Лагерь ұжымы өз бетімен күн тәртібін және қызмет бағдарламасын белгілейді.

3. Кадрлармен қамтамасыз ету
3.1. Мекеменің бұйрығы бойынша мекеменің педагогикалық қызметкерлер арасынан лагерь бастығы, оның орынбасары, тәрбиешілер, музыка жетекшісі,  спорт-сауықтыру жұмысының жетекшісі тағайындалады.
3.2. Лагерь бастығы лагерь жұмысын басқарады, балалардың өмірі мен денсаулығына жауапкершілікті алады, құжаттарды жүргізеді.
3.3. Лагерь бастығының орынбасары тәрбие жұмысын ұйымдастырады, спорт және мәдени-ағартушылық мекемелермен байланысты жүзеге асырыды.
3.4. Тәрбиешілер, музыка қызметкері және спорт-сауықтыру жетекшісі лагерь жоспары бойынша тәрбие жұмысын жүзеге асырады, іс-шаралар өткізеді, күн тәртібін, тәртіп қауіпсіздік ережесі, өрт қауіпсіздік ережелері сақталуын қадағалайды.

4. Балалардың өмірі және денсаулығын қорғау
4.1. Лагерь бастығына, тәрбиешілерге, музыка жетекшісіне, спорт-сауықтыру жұмысы бойынша жетекшіге балалардың лагерьде болған уақыттағы өмірі мен денсаулығына жауапкершілік жүктеледі. 
4.2. Лагерьде қызмет жасайтын педагогикалық қызметкерлер және балалар тәртіпті, күн тәртібін, тәрбие жұмысының жоспарын, техника қауіпсіздігін және өрт қауіпсіздік ережелерін қатал түрде сақтаулары қажет.
4.3. Лагерь бастығы техника қауіпсіздігі бойынша нұсқаулар қызметкерлерге, ал тәрбиешілер – балаларға  өткізеді, нұсқаудан өткендер қол қояды.
4.4. Тамақтану нормалары негізінде тамақтануды ұйымдастырады. Лагерьдің жұмыс істеу уақытына, мекеме директорымен бекітілген тамақтану сапасының жауапкершілігі сарапшы комиссиясына жүктеледі.
4.5. Саяхаттар мен экскурсиялар білім беру мекеменің директорының сәйкес нұсқауы негізінде ұйымдастырылады.  

5. Қаржымен қамсыздандыру 
Лагерь  қала бюджетінің қаражатынан, әлеуметтік сақтандыру Қорынан, ата-аналар қаражатынан қамтамасыз етіледі. Лагерьді қамтамасыз ету үшін демеуші қаражаты қатыстырылуы мүмкін.

 

 

 

 

 

                                                                                         «Бекітемін»

 

 

                                                                                          Мектеп директоры

 

                                                                               ---------------------- Р.Шілекей

 

 

 

№15 «Төрткүл- төбе» жалпы орта мектебінің жанындағы «Қоңырау»

 

жазғы сауықтыру  лагерінің жоспары

Күні	Іс- шаралар	Өткізілетін орны	Жауаптылар
1.06	Балаларды қорғау күні «Сәлеметсіз бе, бұл мен!». Танысу меркесіне дайындық және оны өткізу. Лагерьдің салтанатты ашылуы. «Бақытты балалық шақ!». Асфальтта сурет салудан  мектепішілік сайыс.	Отряд бұрыштары. Қосымша ғимараттың холлы. Мектептің асфальттелген алаңы.	Тәрбиешілер
2.06	«Қазақстан–армандар орындалатын мекен». Зияткерлік ойын бағдарламасы. «Жолаушы» жол ережесін сақтайық Тіл үйірмелер жұмысы.	Оқушылар сарайы. Ойын бөлмесі.	Тәрбиешілер
3.06	Мемлекеттік рәміздер күні. Тіл үйірмелер жұмысы  Үйірмелерге қатысу.	Мектеп  ғимараты. Ойын бөлмесі.	Тәрбиешілер
4.06	«Болашақ біздің қолымызда» - спорттық-тренинг бағдарламасы. «Денсаулық күні»  медбикемен  әңгіме	Мектеп  ғимараты Мектептің алаңы.	Тәрбиешілер
5.06	«Астана тарихы – менің тарихым» «Уақыт машинасымен бұрынғы Астанаға». Зияткерлік ойын. «Біздің болашағымыз ұрпақ қолында». Стилистер, дизайнерлер, модельерлер сайысы.	Отряд кабинеттері.  Мәжіліс залы.	Тәрбиешілер
8.06	«Біз – әлем азаматымыз». Танымдық-сауық бағдарлама. Тіл үйірмелер  жұмысы.	Мектеп алаңы. Ойын бөлмесі.	Тәрбиешілер
9.06	Тіл үйірмелер  жұмысы. «Музыка бізді біріктірді» үйірмесіне бару	Ойын бөлмесі. Ойын бөлмесі.	Драма театры қызметкерлері. Тәрбиешілер
10.06	«Кел билейік» сайыстық би бағдарламасы. . Тіл үйірмелер  жұмысы.	Шығармашылық сарайы. Мәжіліс залы. Ойын бөлмесі.	Тәрбиешілер
11.06	«Стартин» сайыстық би бағдарламасы.	Шығармашылық сарайы.	Тәрбиешілер
12.06	Кинотеатрға бару. «Біздің отбасымыз»                           Тіл үйірмелер  жұмысы	Ойын  бөлмесі   Оқу  залы Қосымша ғимараттың холлы.	Тәрбиешілер
15.05	« Қозғалыс ойындары» спорт     сағаты «Екі жұлдыз» музыка сағаты           Тіл үйірмелер жұмысы.	Ойын алаңы                                Шығармашылық  бөлмесі	Тәрбиешілер
16.05	«Қозғалыс ойындары»  спорт сағаты.                                                 Медбикемен әңгіме.                         «Алғашқы медециналық жәрдем»	Ойын алаңы                                Шығармашылық бөлме	Тәрбиешілер.                       Медбибі
17.05	«Кім күшті?» спорт сағаты.              «Әуенді тап »музыкалық сағат.            Тіл үйірмелер жұмысы	Ойын алаңы                            Шығармашылық бөлме	Тәрбиешілер
18.05	«Сен және жол» спорт сағаты.         «Менің ауылым» тақырыбында шығарма жазу.                                    Тіл үйірмелер жұмысы.	Ойын алаңы.                                Оқу залы.                                       Оқу  залы	Тәрбиешілер
19.05	«Көңілді старт» спорт сағаты.          Би кеші.                                               Марапаттау.                                        Алғашқы маусымның жабылуы.	Ойын алаңы                                   Шығармашылық бөлмесі.           Қосымша ғимарат	Тәрбиешілер.

Ы. Алтынсарин. Малды пайдаға жарату

Пәні      Әдебиеттік оқу

Тақырып   Ы. Алтынсарин. Малды пайдаға жарату

Мақсаты    Мәтіннің мазмұнын ашу, оқушыларға мәтіндегі негізгі ойды, идеяны ұғындыру, оқушылардың  ойлау, сөйлеу дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже   Сұрақ қою арқылы ойлау қабілеті артады, жан-жақты ойлануға ,топтық жұмыс жасауға, бірін- бірі толықтыруға дағдыланады

Кезеңдері

Сабақ  мазмұны

Ресурстар

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру     Амандасу

«Біз  көңілді   баламыз» тренингі.

Біз  көңілді   баламыз» тренингін арқылы сыныпта психологиялық ахуалды қалыптастыруды  ұйымдастыру

Қызығушылықты ояту

Топқа бөлу.

Қостанай,  ұстаз,  1841-1889, қазақ хрестоматиясы.

Оқушылар қима қағаздағы сөздер арқылы топқа бөлінеді

Қима қағаздар

Ой шақыру

Балалар , бұл сөздер туралы не айтуға болады?

 Топта Ыбырай Алтынсарин туралы мәлімет, өнер, білім туралы мақал-мәтелдерін талқылап, жинақтап әр топтпан 1-2оқушы қорғайды.

Сызба

Мағынаны тану

Өлеңнің ІІ бөлігінде  не туралы айтылған?

«Ата – енең қартайса-  Тіреу болар бұл оқу» - деген өлең жолындағы ақын ойын қалай түсіндіңдер?

Толығырақ түсіну үшін Ыбырай Алтынсариннің «Малды пайдаға жарату» атты әңгімесін оқимыз.

Оқушылар «Кел балалар оқылық!» өлеңінің

ІІ бөлігі бойынша түйген ойларын айтады.

Түсіну

«Түртіп алу» тәсілі бойынша мәтінді өзіндік оқыту.

Жұп болып мәтін бойынша топтық әңгіме жүргізу.

Әр  топ  «Түртіп алу» тәсілі бойынша мәтінді өздері  оқиды

Мәтіндегі мағынасы таныс емес сөздермен жұмыс   

Оқулық

Талдау

Дәптермен жұмыс жүргізу      Оқу шылар дәптермен жұмыс жүргізеді, сызбаны толтырады.

Дәптер, сызба.

Қорыту

 Мәтінді басқаша қалай атауға болады?

 Ата – анаңның еңбегін қалай ақтар едің?

 Бұл мәтіннің алдыңғы өлеңмен байланысын айт

Топтар бағалау түрлерін дайындап отырады (смайлинг, шапалақ, ишара, бағдаршам)

Қосымша тапсырма

Ы. Алтынсарин. « Малды пайдаға жарату»  түсінп оқу.  Борыш, ата-ана туралы мақал-мәтел жазу.

Тақырыбы: Туым тұғырлы, Елтаңбам еңселі, Әнұраным айбатты

Мақсаты:Елтаңба, Ту, Гимн туралы түсініктерін нығайту.Рәміздердің пайда болуы және тарихтағы маңызы жайлы түсініктерді дамыту. Оқушыларды Отан сүйгіштікке, адамгершілікке, Отанына, халқына адал қызмет етуге, елінің Туын, Елтаңбасын, Гимнін қастерлеп, құрметтеуге, халқының тегін, тарихын білуге тәрбиелеу.

Түрі: ойталқы

Әдісі: топтық жұмыс, Эдвард де Боно“6 ойлау қалпағы”, сұрақ-жауап

Көрнекілігі: слайд, бейнеролик, қалпақтар, жүрешелер

Сабақ барысы: Сыныпты шеңберге тұрғызып, Мемлекеттік рәміздер бейнеленген жүрекшелер (жүрекшелер алты түсті) арқылы топқа бөлуҚолдарына алған жүрекшелерді рәміздерге деген ерекше сезім, махаббатпен жүрек тұсына қойып тұрып, Гимн орындау.

(Сыныпты жүрекшелерде бейнеленген рәміздердің бейнелері арқылы үш топқа бөліп отырғызу)

Кіріспе сөз

Мемлекеттік Ту, Мемлекеттік Елтаңба, Мемлекеттік Гимн Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері болып табылады.

Мемлекеттік рәміздер — тәуелсіздігіміздің, егемендігіміздің жарқын бейнесі. Тәуелсіздікке қол жеткізген кезеңде төл рәміздеріміз де дүниеге келді. 1992 жылдың 4 маусымында Елбасы Н.Назарбаевтың қол қоюымен тұңғыш рет еліміздің Туы, Елтаңбасы бекітілді. 1992 жылдың 11 желтоқсанында Мемлекеттік Гимн қабылданды. Арнайы Жарлыққа сәйкес, 4 маусымда Мемлекеттік рәміздер күнін атап өтетін болдық.

Рәміздер — белгілі бір елдің өмір салтын, бүкіл болмыс-ерекшелігін, айрықша арман-аңсарын білдіретін белгі. Әр елдің Мемлекеттік рәміздері географиялық, мәдени, тарихи жағдайларына байланысты қалыптасады. Мемлекеттік рәміздердің ұлттық патриотизмді қалыптастырудағы рөлі ерекше

</p

Рәміздер — мемлекеттің мызғымас негіздерінің бірі. Мемлекетті мемлекеттік саяси рәміздерсіз елестету мүмкін емес. Әрбір Қазақстан азаматы Мемлекеттік рәміздерді аялауға, жанашырлықпен қарауға, құрметтеуге, сонымен қатар жұмыс орнында дұрыс қолдану мен насихаттауға жүктелген жауапкершілікті түсінуі тиіс. Мемлекеттік Тудың түсі оңып кетпеуін, бүлінбеуін, биікте желбіреп тұруын қадағалап, бақылау жұмыстарын жүргізуі қажет.

Бейнеролик тамашалау

Бейнероликті тамашалай отырып әр топ өзіне қажетті мәлімет жинақтап отырады. Бейнероликті тамашалап болған соң әр топ

«Тұғырлы Туым»

«Еңселі Елтаңбам»

«Айбатты Әнұраным» тақырыптары бойынша бейнероликтен жинақтаған мәліметтермен бөліседі, постер қорғайды

Өзіміз туған аулымызыда рәміздері қай жерлерден көріп жүрміз?

(оқушылардың жауаптары тыңдалады, жауаптан соң оқушыларды сабақтың басында үлестірілген жүрекшелердің түсі арқылы алты топқа бөліп отырғызу)

Слайд арқылы оқушыларға суреттер көрсетіледі.

Суреттерді көргенде қандай сезімде болдыңыз?

Рәміздеріміз тиісті дәрежеде, дұрыс қолданылып келе ме?

( ойлау қалпағы” арқылы өз ойларын білдіреді)

Рәміздердің қолданылуына байланысты нақты деректер мен фактілер келтіреді.

žҚызыл (от) – ішкі сезім, эмоция, сезінулер және интуицияны білдіру

Рәміздердің қолданылуына байланысты өздерінің ішкі сезім, пікірлерін білдіреді

žҚара (тұман) – негативті ойлау, мысалы: “бұл орындалмайды, себебі....”

Рәміздеріміздің дұрыс қолданылмайтынын айтып, қарсы шығады. Рәміздерді қолданудағы кемшіліктерге тоқталады

žСары (күн) — оптимизмді, ашықтықты, позитивті және конструктивті ойлар, ұсыныстар, мысалы: «неге, бұл міндетті түрде орындалады!»

Рәміздерді қолданудағы кемшіліктер болса да, жасалып жатқан жұмыстардың жақсы жақтарына тоқталады.

žЖасыл (дала) – жаңа идеялар ағымын тудыратын шығармашылық ойлар

Рәміздерді қолдануға, насихаттауға байланысты жаңа ұсыныстар мен идеялар айтады

žКөк (аспан) – жоғары деңгейдегі жалпы көзқарастарды, білдіреді, қорытындылайды.

Барлық айтылған ойларды қорытып, өздерінің ішкі сезімдерін білдіреді.

Қорытынды

Желбіреген аспан түстес байрағымыз халқымыздың арманын асқақтатып, қыран бүркіттей елімізді аспан әлемінде қалықтатып тұр. Бүгінгі елтаңбамыз ел тарихының тереңінен тамыр тартып, ұлттық рухымызды биіктетіп, шаңырағымыздың беріктігін паш етіп, республикамыздың қанатты тұлпардай ұшқырлығын айғақтап келеді.

Ұлттық рухымызды асқақтататын қазақ елінің рәміздерін әрқашан биік ұстайық!

Барлығы бірге «Көк тудың желбірегені» әнін орындайды.

Кері байланыс

Туымыз әрқашан биіктен желбіресін деген мақсатпен тақтада ілулі тұрған бәйтерекке көк стикерлерге жазылған тілектері мен сабақ туралы ойларын жазып, жапсырады.

 

Дүниетану

Білім алдым өзіңнен, аяулы менің мектебім!

Сабақтың тақырыбы: Білім алдым өзіңнен, аяулы менің мектебім!

Сабақтың мақсаты: Мектептің тарихымен таныстыра отырып, білімнің сара жолы мектептен басталатынын, білімнің кең дүниеде өмірге есік ашатынын сезіндіру. Білімге деген құштарлығын арттыру, оқуға, білімді болуға шақыру. Мектепті, яғни білім ордасын, ұстаздарын құрметтеп, еңбекті бағалай білуге тәрбиелеу. Ата – анасының, Отанының адал ұл – қызы болуына жетелеу, тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: слайдтан көрсетілетін суреттер. Тақтаға жазылған тақырып.

Сабақтың жүрісі

- Сәлеметсіздер ме, балалар?! Құрметті қонақтар, оқушылар, ұстаздар!

- Ақтарған сәтте сарғайған тарих беттерін,

Сезіндім мен де өткен күндердің көктемін.

Жатырқамастан жаныма жылу сепкенің,

Жүрегі дархан, мерейлі менің мектебім!

Республикаға үздік танылған мектебі ең,

Ұрпаққа тарих болады сеніңөткенің.

Жетпіс жылда жеті өткелді өткердің,

- Балалар, біз 1 - қыркүйекте қайда келдік?

- Мектепке

- Дұрыс – ақ, Мектеп біз қандай мақсатпен келдік?

- Білім алу үшін.

- Біздің мектебімізге кімнің аты берілген?

- Ендеше балалар, бүгінгі біздің осы тақырыбымыз бойынша білімдерімізді ортаға салып, сайысқа түсеміз. М. Әбдіхалықов атындағы орта мектеп электронды оқыту жүйесі жобасына енгізіліп, заманауи жабдықтармен қамтамасыз етілу үстінде екен.

Сайыс кезеңдері:

1. Таныстыру

2. Білімді бірді жығады, білекті бірді жығады. Сұрақ - жауап

3. Ұйқасын тап. Берілген өлең жолына ұйқас құрау

4. Қабырға газетін қорғау.

5. Мақал - сөздің мәйегі. Мектеп, ұстаз туралы айту.

6. Мәнерлеп өлең оқу. Мектеп туралы

7. Егер мен болсам..... фустер қорғау

Әр екі кезеңнен кейін, әр топ өзіне артықұпай жинау үшін, әуен тыңдап, қай өлең екенін табу.

- Ендеше сайысымызды бастамас бұрын, әділқазылар алқасымен танысып алайық (Әділқазылар алқасымен таныстыру)

- Ендеше балалар, сайысымыздың бірінші кезеңіне тоқталайық. Әр топ мүшелерімен, топтың атымен таныстырып шықсын.

- Келесі кезеңіміз Білімді бірді, білекті мыңды жығады деп аталады. Бұл кезеңде әр топқа сұраққойылып сол сұраққа жауап аламыз

Сұрақтар:

1. Мектебіміз қай жылы ашылды?

2. Мектебімізге ең бірінші кімнің есімі берілді?

3. Мектептің табалдырығын ең бірінші болып аттаған шәкірт кім?

4. Мектебіміз қандай атақтарға ие?

5. Мектепке басшылық еткен кімдерді білесіңдер?

6. Мектептің алғашқы ұстазы кім

9. Қазір мектепке кім басшылық етіп отыр?

11. Мектебімізден шыққан қандай танымалы адамдарды білеміз?

3 - кезең: Ұйқасын тап. Берілген өлең жолына ұйқас құрау

1 - топ:

Алтын ұя мектебім аялаған,

Бар балаға білім беріп сая болған.

2 - топ:

Сәлем, саған мектебім,

Алғыстарым көп менің.

3 - топ:

Мектеп – қамқор анамыз

Оқып білім аламыз,

- Енді әр топ өте мұқият тыңдап отырыңдар, әуен жіберіледі, сол әуенді тапқан топ, өздеріне 2 ұпай иеленуге мүмкіндік бар?

1. Қабырға газетін қорғау.

2. Мақал - сөздің мәйегі. Мектеп, ұстаз туралы айту.

- Енді әр топ өте мұқият тыңдап отырыңдар, әуен жіберіледі, сол әуенді тапқан топ, өздеріне 2 ұпай иеленуге мүмкіндік бар

1. Мәнерлеп өлең оқу. Мектеп туралы

2. Егер мен болсам..... фустер қорғау

- Әділқазыларға сөз кезегін береміз.

- Сонымен балалар, бүгінгі біздің тәрбие сағатымыздың тақырыбы қандай?

- Сонда бізге мектеп не үшін керек? Оқушылар мектепке тілектерін айту.

- Менде мектебіміздіңәлі талай жетістіктерге жететіне сенімім мол. Сол жетістіктерге көтеретін сендер. Жетістікке жету үшін білім керек. Сабақты жақсы бағаға оқып, мектептің болашағын өркендететін азаматтар мен азаматшалар болуларыңа тілектеспін!

Есебі

   2014-2015 оқу жылында бастауыш сынып жетекшісі А Назарбекованың  атқарған жұмыстарының жылдық есебі.

     Мақсатым: Оқушыларға бейіндік оқыту мүмкіндіктерін тиімді пайдалана отырып, білім беру мен тәрбие мазмұнын жетілдіру, жаңарту, шығармашылық-әдістемелік, біліктілік деңгейімді  көтеру және дарынды балаларды дер кезінде анықтай отырып, оларға қолдау жасау. Мектеп әкімшілік басқару жүйесі бойынша мектепішілік бақылау, сараптау, қорытындылау тесттерін дұрыс қолдану арқасында межеленген барлық іс-шараларды өз деңгейінде атқару.  Оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыру арқылы оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру, өзіндік еркіндік беріп, өздік дамуын қалыптастыра отырып, жан-жақты дамыған тұлға ретінде қалыптастыру.    .

Сыныбы	Оқушы саны	Сынып жетекшісі
4	19	А Назарбекова

Мұғалімнің  сапалық құрамы төмендегіше:

Білімі			Санаты				Бастауыш сынып мұғалімі	Бітірген оқу орны
	Жоғары					Санаты жоқ	4-сынып жетекшісі	«Шымкент университеті»

Осы оқу жылын 4- сыныпта барлығы 19 оқушы бітірді. Оның 12 ұл бала,7 қыз бала. 

Оқу жылының басында  03. 2013 № 115 бұйрыққа сәйкес, Ы. Алтынсарин атындағы білім беру академиясының оқу бағдарламасын  басшылыққа  ала отырып 2014 - 2015 оқу жылына күнтізбелік  жоспар жасақтадым. «Алматы баспасы» баспасынан шыққан  оқулықтармен жұмыс жасадық.    . Оқушылардың барлығы , оқулықпен қамтамасыз етілді.  Дәрігерлік байқаудан өтті.  4- сынып оқушылары толығымен ыстық тамақпен қамтамасыз етілді. Мектепке келген жалпыға бірдей әлеуметтік   киім-кешекпен  аз қамтылған,көп балалы  т.б отбасыларға берілді.

1 қыркүйек Білім күніне байланысты   «Қазақстан -2050 стратегиясы:  бір ел,бір халық, бір тағдыр»тақырыбында алғашқы сабақ өткіздім.

1-8 қыркүйек арасында  4- сыныпта «Мен және менің отбасым» атты  ата-аналар қатысуымен « Бақытты жанұя» тақырыптарында үлгілі тәрбие сабақтары өтті. 2-12 қыркүйек аралығында «Назар аудар,бағдаршам!» 4- сыныпта « Бағдаршам-сенің досың», тақырыбында тәрбие сағаттары  «Жол тәртібін жадыңа сақта!» тақырыбында 1-4 сыныптар арасында  сыныптан тыс іс-шара оздырылды.

22- қыркүйек Тілдер мерекесіне байланысты төмендегі жоспар бойынша бастауыш сыныптар арасында    үшкүндік іс-шара жасақталып, өз дәрежесінде өткізілді.  

 4-сыныптың бірінші жарты жылдығында минутына сөздермен тыныс белгілерін қоса есептегенде 80-90 сөз оқуы тиіс. Ал тексеру барысында төмендегідей көрсеткіш көрсетті.85-90 сөзді  9 оқушы,65-75 сөзді 4оқушы, 53-28 сөзді 6 оқушы оқи алады.

 Күнделіктерін, жазба жұмыс дәптерлері, күнделікті жұмыс дәптерлері үнемі тексеріліп отырылады.

Сонымен қатар оқу жылының барысында  жоспар бойынша 1 ашық сабақ,1 ашық тәрбие сағатын өттім.

11желтоқсанда  4-сыныпта математика  сабағынан «Мен қалай торғай болдым ?» тақырыбында ашық сабақ және « Менің президентім»тақырвбында ашық тәгбие сағатын өттім.

   3-4 сынып оқушылары «Ақ бота» интеллектуальды ойынына қатысып берілген тест  тапсырмаларынорындады. Нәтижесінде:    ОҚО бойынша «Ақбота-2014» интеллектуалдық марафонына   4-сыныптан  3 оқушы қатысты. Оқушыларды интелектуалдық марафонға қатысқандығын растайтын сертификаттар берілді.

ІІ тоқсанда  жылдық  жоспар бойынша төмендегідей жұмыстар атқардым. Жоспарға сай іс-тәжірибелерімен бөлісу мақсатында ашық сабақтар мен үлгілі тәрбие сағаттарын,сыныптан жаңа технологиялық әдіс- тәсілдерді пайдалана отырып өткіздім. Атап айтатын болсам «Ар намысым,қастерім,мақтанышым-Қазақстан»  атты тәуелсіздік күніне арналған тәрбие сағаттарын өттім.

Сонымен қатар  жоспар бойынша  №14 мектепте «Интерактивті әдістер-нәтижелі білім сапасы» тақырыбында бастауыш сынып мұғалімдер семинары болып өтті. Семинардың мақсаты: Оқытудың жаңа технологиялары туралы іс-тәжірибе алмасу,мұғалімдердің іс тәжірибесімен танысу .Оқушылардың күнделіктері үнемі тексеріліп тұрды. Мектепішілік оқу дағдысы тексерілді,жұмыс дәптерлері,сынып журналдары тексеріліп,жіберілген қателіктерге ескертулер алдым,сол берілген ескетулерді дер кезінде орындап отырдым. 4-сынып оқушыларының І жарты жылдығы қазақ тілі пәнінен бақылау жұмысы, қатысқаны 18 оқушы білім сапасы 52 / пайыз, математикадан бақылау жұмысы қатысқаны 18  оқушы,42 / пайыз сараптама жасалып қорытындысы аудандық  әдістемелік бөлімге жіберілді.

Жалпы  І,ІІ тоқсанды салыстырмалы түрде қорытындылайтын болсам, төмендегідей үлгерім сапаларын көрсетіп отыр .Оқушылардың бейімділігі,білім деңгейі жақсы деп  бағалап отырдым.

4- сыныпта барлығы-19оқушы,оның 12 ұл, 7 қыз бала, 1 тоқсанда3 оқу озаты,5 екпінді, білім сапасы 44 /  пайызды ІІ тоқсанмен салыстырмалы түрде айтатын болсам

Сыныбы	І тоқсан	ІІ тоқсан
4	44%	44%

көрсеткіштерді   көрсетіп   отыр.

Пәндер  бойынша білім сапасына келсек, екі тоқсанды салыстыра отырып,

Сынып	І тоқсан			ІІ тоқсан
		4			4
Ана тілі		50%			50%
Қаз.тілі		44%			44,4%
Матем		44%			44,4%
Д/тану		50%			61%
Орыс тілі		44%			44,4%
Бейнелеу		94%			94%
Еңбек		89%			100%
Дене тәрбиесі		100%			100%
Музыка		100%			100%

«Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылығын дамыту» өзекті тақырыбымен шұғылдана отырып,  оқушыларды өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру, шығармашылық қабілетін дамыту, алған білімдерін іс жүзінде пайдалана білуге үйрету тұрғысында жұмыс жасадым. Ата-аналармен бірге 8- наурыз Халықаралық әйелдер күніне арнап, «Анам менің – өмірдегі тірегім» тақырыбында тәрбие сағаты өз дәрежесінде өттім.     «Бастауышым балбұлағым,лаулап жансын шамшырағың!» апталығында тақырыпқа сай жарыстар өткіздік.

Оқушыларды оқу жылдамдығы бойынша тексеріп отырдым.

4-сыныпта әріп танымайтын,ежелеп оқитын ,буындап оқитын оқущылар жоқ,

Дарынды оқушылар,

Абдуллаева С,Қадыров Қ, Раметов Э,Есенжолов Ж,Әбіш Н оқушылармен қосымша әдеби кітаптар оқумен,логикалық есептер, тест жұмыстары,орындата отырып шығармашылық қабілеттерін ұштадым. .Ал оқуы төмен оқушылармен күніне 1оқушыдан жеке-жеке, қосымша тапсырмалар бере отырып жұмыстар жүргіздім.

2014-2015 оқу жылында 4- сынып оқушылары көптеген жетістіктерге қол жеткізді. Сол жеңістерін атап өтетін болсам : 2,3,4- арасында мектепішілік пәндік сайыс өткізілді. Сайыстың мақсаты: оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту. Сайысқа үш сыныптан бірнеше оқушылар қатысып жүлделі орындарға ие болды. Осы сайыстан жеңіп шыққан 4- сынып оқушылары қалалық пәндік олимпиядаға қатысты. 4- сыныптан:Раметов Э,  Қадыров Қадыр қатысты.

№	Оқушының аты-жөні	Олимпиада	Мектепішілік		Қалалық
			ұпай	орын	ұпай	орын
1	Раметов Элдар		35	1	27	1
2	Қадыров Қадыр		37	1		-

Сонымен қатар  «Жаңашыл ұстаз» атты қалалық сырттай сайыс өтті. Сайысқа  қатысып жүлделі 3 орынды иелендім.   Жыл сайын өтетін «Бастау» атты бастауыш сынып оқушылары қатысатын математика пәнінен олимпиада  өткізілді. Жарыстың қорытындысы бойынша 4-сыныптан екі оқушы жүлделі орындарға ие болды. Атап айтсақ Раметов Элдар, Абдулаева Сабира  екеуі де жүлделі І орындарға ие болды.

Тағы да айтулы «Алтын ұрпақ» жарыстың бірінен 4- сынып оқушылары өздерінің білімдерін сынау барысында қатысып,арнайы сертификатпен марапатталды.

	Аты  жөні	Қалалық	Мектепішілік
		орын	Орын
1	Абдуллаева С	Сертификат
2	Қадыров Қ	Сертификат
3	Есенжолов Ж	Сертификат
4
5

4-сынып  III – IVтоқсан және жылдық  бойынша пәндердің пайыздық көрсеткіштері:.

Сынып	ІІІ тоқсан	Іvтоқсан	Жылдық
Пәндер
Ана тілі	47%	53   %	47%
Қазақ тілі	47%	47%	47%
Математика	47%	47%	47%
Дүниетану	61%	58%	53%
Орыс тілі	55,5%	58%	53%
Бейнелеу	94%	95%	95%
Еңбек	100%	100%	100%
Музыка	100%	100%	100%
Дене тәрбиесі	100%	100%	100%

Бастауыш сыныптар арасында «ХХІ ғасыр көшбасшысы» атты интелектуалдық сайыс болып өтті. Сайыстың мақсаты: оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту. Сайысқа   4- сыныптан 2 оқушы қатысты. Сайыстың қорытындысы бойынша 4-сынып оқушыларынан Абдуллаева Сабира бас жүлдені иеленді,   Жыл басында анықталғандай сыныптағы үлгерімі төмен оқушылармен де үнемі жұмыс жасап отырдым. Олардың оқу жылдамдықтарын арттыруға,  сыныптағы оқушылардың деңгейімен теңестіру мақсатында жұмыстар атқарылды.

 Сынып мектептегі іс – шараларға қатысып отырды.Жыл аяғында 19 оқушы. Оның 7– қыз бала, 12  — ер бала, тоқсан ішінде кеткен оқушы болған жоқ.

Жоспарға сай  ата – аналар жиналысы болып отырды. Ата – аналар мектеппен тығыз байланыста болды.

4- сыныптаІVтоқсан бойынша төмендегі жұмыстар атқарылды. Барлығы  19 оқушы,  оның 12- ұл бала, 7- қыз бала сыныпты 60 пайыз көрсеткішпен аяқтадық . Сыныпта  5 оқу озаты, 4 оқу екпіндісі болды. Оқушылардың бойына имандылықты, бауырмалдықты, сезімталдықты, отансүйгіштікті, отбасындағы мейірімділікті, қамқорлықты сіңіру ,ары қарай мектептің жақсы жағынан көріну  мақсатында  ашық тәрбие сағаты «Бастауышым -балбұлағым!» ертеңгілігі ашық түрде өткізілді.  Соңғы қоңырау сияқты мерекелік қойылымдарға ата-аналар түгелдей қатыстырылды ,және жазғы демалыс кезіндегі қауіпсіздік егежесімен танысып қол қойылды,

Қорыта келе осы оқу жылын 4- сынып оқушылары  төмендегідей көрсеткішпен аяқтады.

Сабақтың тақырыбы:  Мазмұндама  «Менің  үйім»

Сабақтың мақсаты: а) білімдік: тақырып бойынша жан-жақты мәлімет бере отырып,

                                      сауатты жазуға  және  сөйлеуге  үйрету;

                                      ә) дамытушылық: ауызша және жазбаша тілді дамыту,

                                     қызығушылығын арттыра отырып, танымдық көзқарастарын

                                     қалыптастыру;

                                      б) тәрбиелік: өз елін, жерін, Отанын сүюге, мемлекеттік  тілді 

                                     құрметтеуге, қоғамдық ортада өзін-өзі ұстауға  тәрбиелеу;

Сабақтың  түрі: пысықтау сабағы

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: сөздік

Күтілетін  нәтиже: сауатты жазу;

Сабақтың  барысы:

         І. Ұйымдастыру  бөлімі

- Оқушылармен амандасу           - Кезекшінің  мәліметі

         ІІ. Үй  тапсырмасын  тексеру

Өз үйлері туралы білімдерін пысықтау.

         ІІІ. Жаңа  сабақ                    Мазмұндама

                         Менің  үйім

    Қамтылуға  тиіс тақырыптар:

1. Үйдің қайда орналасқаны

2. Неше бөлмеден тұратыны

3. Әр бөлмеге сипаттама

4. Үйдің ауласы

                   ІV. Бекіту бөлімі

Сұрақтар  қою арқылы  бекіту.  

              V. Үйге тапсырма

Өткенді  қайталау

              VІ. Бағалау бөлімі

Мазмұндама   жұмысы  бойынша  бағалау. 

              VІІ. Сабақты  қорытындылау

Математика

185*4, 740:4 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

Сабақтың тақырыбы: 185*4, 740: 4 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу  3 - сынып

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлудің жазбаша тәсілдері мен жағдайларын меңгерту. Жазбаша есептеуге есептер шығарту.

Сабақтың міндеттері:

Білімділік: Көбейту мен бөлудің өз ара кері амалдар екенін тиянақтау, өзара кері есептерді шығаруды жалғастыру, математикалық өрнектерді оқи білуді үйрету.

Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту үшін ауызша жазба есептеу дағдыларын қалыптастыру, ой - өрісін, логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелілігі: Оқушыларды адамгершілікке, адал достыққа, шапшаңдыққа, тиянақтылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.

Типі: Дәстүрлі емес

Түрі: саяхат сабақ

Көрнекілігі: суреттер, қима қағаздар, кестелер, оқулық

Жаңа технология түрі: Ақпараттық – коммуникативтік технология, дамыта оқыту технологиясы

Әдіс – тәсілдер: түсіндіру, талдау, жинақтау

Пән аралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану, музыка

Сабақтың барысы: І. Алғашқы ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

-- Балалар, біз, бүгінгі сабақта Балапан телеарнасына саяхат жасаймыз. Балапан телеарнасына саяхатқа шығу үшін, математикадан алған білімімізді ортаға саламыз.

- Біз жаңа үлгідегі заманауи технологияларды игеріп, білім мен білігі ұштасқан «интеллектуалдық ұлт» болуға бет бұрған мемлекетпіз.

- Балапан телеарнасының алға қойған мақсаты да – осы келешек ұрпағымыздың тамырына рухани нәр беріп, «интеллект» иесі, білім мен ғылымның шыңына шығар азамат болып ер жетуіне ықпал жасау және дені сау, рухани ойлау дәрежесі биік, еңбексүйгіш, іскер, бойында басқа да игі қасиеттер қалыптасқан ұрпақ тәрбиелеу.

Тренинг: «Тілек гүлдері». Бүгінгі сабақта бірі - бірімізге жақсы тілектер тілейік.

Біз Қазақстанның болашағымыз. Елімізді көркейтуге үлес қосатын азаматтармыз. Сол үшін біздің біліміміз жоғары болу керек.

Қазір білімнің шыңына көтерілеміз. Ол үшін әр белеске көтерілген сайын тапсырма орындаймыз.

Біз ақылды баламыз,

Есеп жұмбақ ойынның

Жауабын тез табамыз.

Туын ұстап білімнің,

Саяхатқа шығамыз.

Бүгінгі бағдарламада:

1. Кел, ойнайық!

2. Ғажайыпстанға саяхат

3. Жүзден жүйрік

4. Санамақ

5. Алақай, балақай

6. Жолың болсын балақай

7. Уми – зуми командасы

8. Бауырсақ

9. Айжұлдыз

10. Ән салайық

Қорытындылау

Бағалау

Барысы: 1 – белес «Кел, ойнайық!»

Мақсаты – Бағдарламаның ойыншылары – балалар. Балалар, жарыса жүріп ойнай отырып, ойлау жұмыстарын жүргізу үстінде шыңдалады.(Оқушы танымын кеңейту үшін ауызша сұрақтар қойылады)

1 – шарт «Зерделі сұрақ, дәлелді жауап»

Білімдіден шыққан сөз,

Талаптыға болсын кез Абай

«Балапанға көмек» ойыны

1. Көбейтудің компоненттерін ата?

2. Есе арттыру қандай амал?

3. Көбейтуге кері амал?

4. 9 * 9

5. 100 см қанша метр?

6. Бөлудің компоненттерін ата?

2 – белес: «Ғажайыпстанға саяхат»

Жаңа сабақты түсіндіру Саяхатымызды бастау үшін бүгінгі жаңа сабағымызды жақсылап түсініп алайық.

Ол үшін барлығымыз мені мұқият тыңдап, тақтаға қарайық. Жазбаша көбейту мен бөлудің тәсілдерін түсіндіре отырып, меңгертемін. Есеп 1

3 – белес:«Жүзден жүйрік» «Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан» Есеп 2 Түсіндіре отырып, шығару:

152 * 5 ---------- 704: 4 ----------- 920: 5 ----------- 320 * 3

176 * 4 ---------- 605: 5 ----------- 604: 4 ----------- 840: 2

408: 3 ----------- 124 * 5 ---------- 560: 5 ----------- 204: 2

4 - белес «Санамақ» «Тапқыр болсаң, талас жоқ»

5 – белес: «Алақай, балақай»Сергіту сәті: (балапандар би қимылымен)

Мақсаты: Баланы жастайынан салауатты өмір салтына бейімдеу. Спорт – дененің саулығын ғана арттырмай, баланы тәртіпке, шыдамдылыққа, қажырлы болуға шыңдайды.

6 – белес: «Жолың болсын, балақай» Есеп 4 Амалдар бойынша есепте:

540:30*3=54        670+330:2*5=1495       800:20*4=160        125*2:50=5                                                                                                                            

40+40*5=400        24:12*18=36            78*12:4=234

7 – белес: «Уми – Зуми командасы» бағдарламасы арқылы балалар фигуралар құрастырып, оның ауданын есептеп танымдары, дағдылары артады.

Есеп 5

Ш:   720:8= 90         90*6=540                Ш:    480см:80см=6         110см*6=6м60см   

8 – белес: «Бауырсақ» Есеп 6 (ауызша)

6 сағ 10 мин =... мин --------------- 3 сағ 30 мин=... мин

3 мин 401 с =... с -------------------- 3 мин 45 с =... с

125 мин =... сағ... мин ------------- 360 с =... мин

2 тәул. 3 сағ =... сағ ----------------- 3 мин =... с

9 – белес: «Айжұлдыз» ----------- Есеп 5                                                                                                                                                                                  810:9=90    90*5=450    40*9=360    450+360=800   

Есеп 6     Ш:   5*6=30      30*3=90               Ж:   90л су сыяды.

IY. Бекіту

Шығармашылық жұмыс: ана тілі қазақ тілімен байланысты: «Шифрограмма құрастыру»

2 * 5 ---- 18: 2 ---- 30 * 2 ----- 45: 0

О -------- Т --------- А ----------- Н

48: 8 --- 10* 0 ----- 240: 4

А --------- Н ---------- А

Y. Қорытындылау

• Бүгінгі сабақта не үйрендік?

• Үш таңбалы санды бір таңбалы санға қалай көбейтеміз?

• Саяхатымыз ұнады ма?

• Қай белесі сендерге қатты ұнады?

YI. Үйге тапсырма: Есеп 8 Сызба бойынша өрнек құрастыру

YII. Бағалау: Сабаққа өте жақсы қатысқан оқушыларға жұлдызша беру.

 

Қазақ тілі           

Тақырыбы: Хат жазып үйренейік

Мақсаттары:

А)Оқушыларға хатқалтаның сыртын дұрыс толтырып,хат жазуды үйрету.

Б)Оқушыларды сауаттылыққа,байланыс қызметкерлерін құрметтеуге тәрбилеу.

В)Оқушылардың шығармашылығын,ізденімпаздылығын,тілін, сөздік қорын дамыту.

Көрнекіліктері:интерактивті тақта,хатқалта,слайд,графикалық диктант сызбасы,сурет құралдары.

Әдіс тәсілдері: топпен жұмыс,СТО(сын тұрғысынан оқыту)

1.Ұйымдастыру бөлімі

а) Психологикалық дайындық

-Көңіл күйлеріңіз қалай?

-Терезеге қарап,күннің шуағын,табиғаттағы әсемдікті бойымызға сіңіреміз.

-Енді көршімізге,мұғалімге,арттағы қонақтарға күлімсірейміз.

2.Үй тапсырмасын тексеру

Хат жазу.

1-топ«Қызықты кітап жайында»

2-топ «Өзіңнің досың туралы»

3-топ «Біреуге істеген көмегің туралы»

3.Мағынаны тану

А)Жұмбақ шешу

Аттай шабады,

Адаспай барады.

(Хат)

Ә) Көркем жазу

Хх әрпінің байланысы

Х..х..х..х (сызба бойынша сөйлем құрау)

Б)Графикалық диктант

-жоқ

^- иә

1.Сәлем Айнұр!Қал қалай?Денсаулығыңыз қалай?Не жаңалық?

Бұл сөйлем хаттың соңы.

2.мен 3- класта,№ 28 мектепте оқимын.Кластас досымның аты Диана.Ол маған сабақта көмек береді.

Бұл хаттың негізгі бөлімі

3.Алақай,алақай

Шаттанды балақай

Сабақты сағындық

Мектепке ағылдық

Бұл сабақ туралы хат

4.Сау болыңыз! Көріскенше күн нұрлы болсын.мен сізді қатты сағындым.

Бұл сөйлемдер хаттың аяғы

Жауабы:

В)Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу. «Пошташы өлеңін оқып,мазмұнын баяндау.

Г)Интервью әдісі

1-топ.Пошта,пошташы қызметкерлерінің жұмысын әңгімеле

-хат тасиды

- зейнеткерлерге зейнет ақыларын береді

-жеделхат таратады.

-баспа басылымдарын таратады

-пасылка

2-топ.Байланыс құралдары,қызметкерлері кім?

-телефон,телефоншы

3-топ.Байланыс тасымалдаушыларға не жатады?Қызметкерлері кімдер?

-Ұшақ,пойыз,жүк көліктері

-жүргізушілер

Д)Зерттеу жұмыстары.Слайдпен жұмыс

1-топ.Пошта.пошта жұмысының міндеттері,тарихы.

2-топ.Электронды пошта деген не?

3-топ.Телефонмен СМС арқылы хат жазу деген не?

Е) Ойын «Орнын табуға көмектес»

Интерактивті тақтамен жұмыс «сурет бойынша»

Жанардың жазған хатының жазу ретін анықтау,орны алмасқан сөйлемдерді ретімен жазу «Жанар әскердегі ағасына хат жазады.Хатын Қазпоштаға әкеліп,пошта жәшігіне хатын салады, Пошта жәшігінен тасымалдаушы көліктер әр қалаға таратты.Пошташы ағай әскердегі ағасына хатты жеткізеді.Әскердегі Жанардың ағасы қатты қуанды.»

Ж) Өзіндік жұмыс

Хатқалтаның сыртын сауатты толтыру

1-топ.Хат арқылы поштамен хат жеберу

2-топ.Хатты электронды пошта арқылы жеберу.

3-топ.Хатты телефонмен СМС арқылы жеберу.

З) Сергіту сәті

Қолыма қалам аламын

Ағама хат жазайын

Хатымды мен саламын

Ұшаққа біз ұқсайық

Қане қанат қағайық

Ұшып-ұшып алайық

Орнымызға қонайық

Е)Шығармашылық жұмыс

1-топ. «Дос» тақырыбында хат жазу

2-топ. «Дос» тақырыбында 5 жолдан көп өлең шығару

3-топ. «Дос»тақырыбында сурет салу

ІV.Қорытындылау.Сұрақ-жауап

V.Бағалау

VI.Үй тапсырмасын беру. 4-жаттығу 94-бет

Сабақтыңтақырыбы:Менің мектебім

Сабақтың  мақсаттары:

Оқушыларға мектеп жайлы түсінік беру.

Міндеттері:

1. Грамматикалық тақырып «Тәуелдік жалғау»,  Лексикалық тақырып «Менің мектебім». Тақырып бойынша  мәліметтер беріп, білімді қалыптастыру.

3. Оқушылардың өздерінің жетістіктерін өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі емес, саяхат сабағы. Бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу, Шаттық шеңбер «Жүректен жүрекке». Бір-біріне сәттілік тілеу.

Келесі топқа бөліну.

Екі топқа бөлінген соң, сөзжұмбақты анықтау.

Сөзжұмбақ арқылы сабақ тақырыбын анықтау.

Сөзжұмбақты шешу.

 Учитель. Широкий. Дежурный. Книга. Окно. Класс.

  - Біздің  бүгінгі  сабағымыздың тақырыбы «Менің мектебім».

Лексикалық тақырыбы: Менің мектебім
Грамматикалық тақырыбы: Тәуелдік жалғауды қайталау

ЖАҢА  МӘЛІМЕТ   БЕРЕ   ОТЫРЫП, ГРАММАТИКАЛЫҚ  ТАҚЫРЫПТЫ  БЕКІТУ  ҮШІН ТАПСЫРМАЛАРДЫ  ОРЫНДАТУ.

Біздің сабағымыздың мақсаты осы болады.

ІІ. Жаңа тақырып:

1.  Жаңа сөздермен жұмыс жасату.

Ұғым – понятие                                                  оқу орны – учебное заведение

басты – главный                                                 міндет – обязанность

 үлгілі – примерный

Жаңа сөздер арқылы сөз тіркестер немесе сөйлемдер құрастыру.

Әр топтан екі үш сөйлемдерді  таңдап,  оқу. Жазбаша орындау.

Сол кезде екінші топ дұрыс, не бұрыс құрастырғанын анықтайды және бағалайды.

2. Келесі тапсырма. Мәтінді оқып сұрақ құрастырады.

Әр топтан екі үш сұрақты  таңдау,  оқу. Тапсырманы жазбаша орындау.

Сол кезде екінші топ сұрақтарға жауап береді және бағалайды.

3.  Сергіту сәті. Интербелсенді тақтада музыка мен тапсырмалар.

 4.  Мәтіннен тәуелдік жалғаулы сөздерді теріп жазу

Жазбаша орындау.

Тілінен  -    і - ІІІ жақ                             орным - ым – І жақ

жетекшім - ім – І жақ                   міндетім - ім – І жақ

мектебімді - ім – І жақ

Сол кезде екінші топ жауап береді және бағалайды.

VІІІ Қорытынды. Сабақты бекіту үшін тест тапсырмалар орындау.

Тест сұрақтары:

1.Тәуелдік жалғауы дұрыс жалғанған сөзді тап:

А) менің сыныбым              Ә) менің сыныпта      Б) менің сынып

2. «Мектеп» деген сөз қай тілден шыққан?

А) орыс                        Ә) түрік                                 Б) араб

3. Тәуелдік жалғауы жалғанған сөзді тап:

А) мектепке                 Ә) мектепті                           Б) мектебі

4. Дұрыс жазылған сөзді көрсет:

А) мүгалім                            Ә)мұғалім                   Б) мұғалым

5. Сенің кітаб ...  сөзіне дұрыс  жалғауды жалға.

А) – ым                        Ә) – ың                        Б) – ы

ІХ. Үйге тапсырма: 1. Жаңа сөздерді жаттау.

2. «Менің мектебім» тақырыбына эссе жазу

Х. Бағалау. Эксперт (бір бала) оқушылардың жұмысына баға береді. Мұғалім өз ойын айтып, қорытынды баға қояды.

Бағалау

Баға

«3»

Сабақтың тақырыбы: Шығарма 

Сабақтың мақсаты:

а) логикалық ойлау қабілеттерінөмірге деген көз қарасын дамыту. Шығармашылық белсенділіктерін шыңдау;

ә) тәрбиелік мәні бар мысалдар келтіре отырып оқушыларды елін,жерін,Отанын сүюге тәрбиелеу;

б) оқушылардың ойлау қабілеттерін,ауызша және жазбаша пікір айту дағдыларын қалыптастыру; 

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдісі: шығармашылық ізденіс т.б

Сабақтың көрнекілігі:, кітаптар т.б

Пәнаралық байланыс:  қазақ тілі

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу,түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.


б) Жаңа сабақты түсіндіру:

Шығармаға жоспар жасауға және ол бойынша жазуға үйрету.

Жоспар--өте күрделі жұмыс. Ол бүкіл шығарма жазуға тиісті тақырыпты,туындыны,оның идеясын ,құрылысын және мазмұнын толық қамтитындай етіп жасалуы тиіс.Оқушы шығармасының талапқа сай жазылуы оның жоспарының дұрыс жасалуына да байланысты. Сондықтан ең алдымен жоспарды дұрыс,жүйелі жасауға үйретіледі.

Шығармаға жоспарды дұрыс жасау оқушының сол тақырыпты,мәселе мен туындының мазмұны мен идеясын қаншалықты түсінгеніне байланысты.Сондықтан шығарма жаздырардан бұрын сол тақырып мәселесін немесе еңбектің мазмұнын қаншалықты білетінін ,оған керекті жағдайларды анықтап алу керек.Содан кейін шығарма жоспарының мәні мен мазмұнының және қандай түрлері болатыны түсіндіріледі. 

Қорытынды бөлім –оқушы шығармасының түйінді өзегі. Мұнда оқушы сөз етіп отырған тақырыптан алған әсерін,тілек мақсатын жазушы я шығарма ,тақырып я мәселе туралы пікірін білдіреді.

Шығарма тақырыбына жоспар құруға көмектесемін.

Жоспар

I Кіріспе.

II Негізгі бөлім:

а)

ә)

III Қорытынды.


Білімді бағалау:

Оқушылырдың жауаптарына ,сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.


Үйге тапсырма: Кез-келген ақын-жазушылардың шығармаларын оқып келу.

Сабақтың тақырыбы: 2 сыныпта өткенді қайталау.Дыбыс және әріпті қайталаймыз.
И, й, у әріптерінің жазылуын қайталаймыз. 
Сабақтың мақсаты: а/дыбыстар және әріптер туралы 2сыныпта алған білімін еске түсіру; 2 сыныпта и,й,у әріптерінің жазылуы туралы алған білім,біліктерін қайталау;
ә/дыбыстардың түрлеріне,ерекшелігіне қарай қандай түрлерге бөлінетінін пысықтау; б/Сөздік қорын дамыту,көру зейінін және есте сақтауды дамыту.Жалпы және қолдың білезігінің моторикасын дамыту.
Сабақтың әдісі: венн диаграммасы,топтастыру әдістері.
Сабақтың түрі:жаңа сабақ
Көрнекілігі:дыбыс түрлері көрсетілген сызба плакаттар
Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру бөлімі
Қызығушылықты ояту
Дыбыстар мен әріптер туралы алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы қайталау.
Сөйлемдерді ауызша толықтыр:
Дыбыс дегеніміз....
Әріп дегеніміз......
Дыбыстар .....бөлінеді.
Дауысты дыбыстар деп...... айтамыз.
Дауыссыз дыбыстар деп ....айтамыз.
Қазақ тілінде.......әріп бар.
ІІ.Жаңа сабақ.Мағынаны тану.
Оқулықпен жұмыс.
1-жаттығу.
а/Сурет бойынша жұмыс.
ә/өлеңді оқу.Жуан және жіңішке айтылы тұрған сөздерді тап.
б/өлеңнің мағнасымен байланыстыры отырып,өз мектебің туралы әңгімеле.
Сергіту сәті «Ұшақ»
Қазір біз сіздермен қолымызды ұшынан саусақтың ортасына иыққа дейін (сырт жақ буын жағы) сипалаймыз. Кезектесіп екі қолды 3-4 рет.
Дәптер мен жұмыс.2-жаттығу.Әр сөзден жаңа сөз жасап тұрған дыбысты оқысаң,мақал шығады.Ол қандай мақал?
Оқу түбі тоқу.Мақалды сызба бойынша жазу.
Өз бетінше жұмыс.
3-жаттығу.
Өлеңді көшіріп жазу.
Бір дыбыстың өзгеруінен жасалған жаңа сөздердің астын сыз.
И, й, у әріптерінің жазылуын қайталаймыз.
1-жаттығу.
Өлеңді көшіріп жазу.
И,й әрпі бар сөздерді теріп жаз.
Өзіндік жұмыс.
Көп нүктенің орнына й,и, ый әріптерінің тиістісін қойып жаз.
Сергіту сәттері (есте сақтауын дамыту)
Орнымыздан тұрайық
Алақанды согайық 
Бір отырып, бір тұрып 
Біз тыныгып алайық
Дәптермен жұмыс.
4-жаттығу.
Берілген сурет атттарын жазып,дыбыстық талдау жасау.
Суретте:ою,коньки,портфель,фотоальбом.
Фонетикалық жаттығу.
- Еске түсіріп көрейік, үйрек ашуланғанда қандай дыбыс шығарады?
Ш-ш-ш, Ш-ш-ш, Ш-ш-ш, Ш-ш-ш
ІІІ.Қорытынды.
5-жаттығу
Көп нүктенің орнына й,и, ый әріптерінің тиістісін қойып жаз.

ІҮ.Үйге тапсырма. 
3-жаттығу.
Әңгімені оқып,мазмұнын айт.
У дыбысы дауысты болып тұрған сөздерді бір бөлек,дауыссыз болып тұрған сөздерді бір бөлек көшіріп жаз.

ҮІ.Бағалау.
Математика

Өтілген материалды пысықтау.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардыңөткен сабақтан алған білімдерін пысықтауға арналған қайталау есептерін шығару. Олардың білім деңгейін тексеру, алған білімдерін тиянақтау.

Оқушылардың ақыл - ойын, ой - өрісін дамыту. Тапқырлыққа, ізденімпаздыққа, алғырлыққа, ұқыптылыққа баулу. Пәнге қызығушылығын, белсенділігін арттыру.

Түрі: қайталау, пысықтау сабағы.

Әдісі: сұрақ - жауап, ойын.

Көрнекілігі: кестелер, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру бөлімі

1. Амандасу, оқушылар зейінін сабаққа аудару.

2. Психологиялық дайындық.

Біз бақытты боламыз,

Биікке қанат қағамыз.

Болашаққа талпынып,

Оттай лаулап жанамыз.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

1. № 6 (дәптерден оқыту арқылы тексеру)

S=2см*2см=4см

S=3см*3см=9см

S=2см*4см=8см

-Балалар, бүгінгі сабағымыз өтілген сабақты пысықтауға арналған, сондықтан біз бүгін бірнеше бөлінген бөлімдерге байланысты тапсырмалар орындаймыз.

1. Біліміңді байқа

Ауызша есептеу.                                                                                                                                                                                                                     44: 6 =7 (  2 )

52 : 7 = 7 (  3  )

23 : 3 = 7 (    2  )

61 : 8 = 7 (    5   )

2. Тез есепте.

Баған  түрінде жазып , есепте.                                                                                                                                                       14 * 5 =70    34* 4 = 136   176: 8=22    252 : 6 = 42     26 *3 = 78    18 * 4 = 72    165 : 5 = 33  265:5 = 53                 

783 – 392 = 391  601 – 389 = 212  385 + 498 = 883  19+565=584  1000-469=531  64+758=822  546-358=188                                    

3. Білгенге маржан

Қоймада 34 қап астық бар. Олар: 12 қап қарабидай, 8 қап сұлы және бірнеше қап бидай. Қоймада неше қап бидай бар?

4. Сергіту сәті.

"Жұбын тап"ойын.

7 ----- 8 ----- 7 ---- 6

16 --- 17 --- 15 --- 14

5 ----- 4 ----- 5 ----- 9

13 ---- 12 --- 11 ----- 18

5. Меңгере біл.

№6 Теңдеулерді шеш:

Х : 9 = 45 – ( 18 + 12)                     7 * у = 100 – 37                 х + 40 = 34 * 3                                                                                                                   х : 9 = 15                                           7 * у = 63                           х + 40 = 102                                                                                                                           х = 15 * 9                                           у = 63 : 7                            х = 102 – 40                                                                                                                    х =135                                                 у = 9                                   х = 62                                                                                                                 135 : 9 = 45 – ( 18 + 12 )                   9 * 7 = 100 -37                    62 + 40 = 34 *3

6. Ойлан тап.

Үшбұрыштардың белгісіз қабырғасын тап:

a=4 см

=6 см

b=5 см

b=6 см

P=16 см

P=18 см

C=? см

C=? см

7. Қорытынды бөлімі.

1. Санды немен белгілейміз?

2. Аптада неше күн бар?

3. Қосудың компоненттерін ата

4. Азайтудың компоненттерін ата

5. Заттарды біріктіргенде қандай амал қолданамыз?

6. Заттарды бөліп алғанда қандай амалдарды қолданамыз?

7. Қандай геометриялық фигураларды білеміз?

8. 1 сағат 30 минутта неше минут бар?

9. 1 тәулік 3 сағат неше сағат?

10. Периметрді қалай табамыз?

8. Сабақты бекіту

Бағалау.

Үйге тапсырма: №5,№6

Математика

165*3, 495:3 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлудің жазбаша тәсілдері мен жағдайларын меңгерту. Жазбаша есептеуге есептер шығарту.

Сабақтың міндеттері:

Білімділік: Көбейту мен бөлудіңөз ара кері амалдар екенін тиянақтау, өзара кері есептерді шығаруды жалғастыру, математикалықөрнектерді оқи білуді үйрету.

Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту үшін ауызша жазба есептеу дағдыларын қалыптастыру, ой - өрісін, логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелілігі: Оқушыларды адамгершілікке, адал достыққа, шапшаңдыққа, тиянақтылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.

Типі: Дәстүрлі емес

Түрі: саяхат сабақ

Көрнекілігі: суреттер, қима қағаздар, кестелер, оқулық,

Жаңа технология түрі: Ақпараттық – коммуникативтік технология, дамыта оқыту технологиясы

Әдіс – тәсілдер: түсіндіру, талдау, жинақтау

Пән аралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану, музыка

Сабақтың барысы: І. Алғашқы ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

-- Балалар, біз, бүгінгі сабақта Балапан телеарнасына саяхат жасаймыз. Балапан телеарнасына саяхатқа шығу үшін, математикадан алған білімімізді ортаға саламыз.

- Біз жаңа үлгідегі заманауи технологияларды игеріп, білім мен білігі ұштасқан «интеллектуалдықұлт» болуға бет бұрған мемлекетпіз.

- Балапан телеарнасының алға қойған мақсаты да – осы келешек ұрпағымыздың тамырына рухани нәр беріп, «интеллект» иесі, білім мен ғылымның шыңына шығар азамат болып ер жетуіне ықпал жасау және дені сау, рухани ойлау дәрежесі биік, еңбексүйгіш, іскер, бойында басқа да игі қасиеттер қалыптасқан ұрпақ тәрбиелеу.

Тренинг: «Тілек гүлдері». Бүгінгі сабақта бірі - бірімізге жақсы тілектер тілейік.

Біз Қазақстанның болашағымыз. Елімізді көркейтуге үлес қосатын азаматтармыз. Сол үшін біздің біліміміз жоғары болу керек.

Қазір білімнің шыңына көтерілеміз. Ол үшін әр белеске көтерілген сайын тапсырма орындаймыз.

Біз ақылды баламыз,

Есеп жұмбақ ойынның

Жауабын тез табамыз.

Туын ұстап білімнің,

Саяхатқа шығамыз.

Бүгінгі бағдарламада:

1. Кел, ойнайық!

2. Ғажайыпстанға саяхат

3. Жүзден жүйрік

4. Санамақ

5. Алақай, балақай

6. Жолың болсын балақай

7. Уми – зуми командасы

8. Бауырсақ

9. Айжұлдыз

10. Ән салайық

Қорытындылау

Бағалау

Барысы: 1 – белес «Кел, ойнайық!»

Мақсаты – Бағдарламаның ойыншылары – балалар. Балалар, жарыса жүріп ойнай отырып, ойлау жұмыстарын жүргізу үстінде шыңдалады.(Оқушы танымын кеңейту үшін ауызша сұрақтар қойылады)

1 – шарт «Зерделі сұрақ, дәлелді жауап»

Білімдіден шыққан сөз,

Талаптыға болсын кез Абай

«Балапанға көмек» ойыны

1. Көбейтудің компоненттерін ата?

2. Есе арттыру қандай амал?

3. Көбейтуге кері амал?

4. 9 * 9

5. 100 см қанша метр?

6. Бөлудің компоненттерін ата?

2 – белес: «Ғажайыпстанға саяхат»

Жаңа сабақты түсіндіру Саяхатымызды бастау үшін бүгінгі жаңа сабағымызды жақсылап түсініп алайық.

Ол үшін барлығымыз мені мұқият тыңдап, тақтаға қарайық. Жазбаша көбейту мен бөлудің тәсілдерін түсіндіре отырып, меңгертемін. Есеп 1

3 – белес:«Жүзден жүйрік» «Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан» Есеп 2 Түсіндіре отырып, шығару:

144*3 ---------- 789:3 ----------- 168*4 ----------- 204*3

261*3 ---------- 964:4 ----------- 223*4 ----------- 460:2

145*2----------- 356:2 ---------- 243*3 ----------- 420*2

4 - белес «Санамақ» «Тапқыр болсаң, талас жоқ»

5 – белес: «Алақай, балақай»Сергіту сәті: (балапандар би қимылымен)

Мақсаты: Баланы жастайынан салауатты өмір салтына бейімдеу. Спорт – дененің саулығын ғана арттырмай, баланы тәртіпке, шыдамдылыққа, қажырлы болуға шыңдайды.

6 – белес: «Жолың болсын, балақай» 3. Есепті шығар

1000 – 225: 5 – 36 * 4        Шешуі:  36*6=216     216:6=36

900 – 147 * 3 + 199             Жауабы:    216 км

579 + 129 * 3 – 287

1000 – (200 + 169) * 2

7 – белес: «Уми – Зуми командасы» бағдарламасы арқылы балалар фигуралар құрастырып, оның ауданын есептеп танымдары, дағдылары артады.

Есеп 5

Үшбұрыштың периметрі 340                                                                                                                                                                                         Б. Қ. Ұ.-150см     Е.Қ.Ұ. 70см-ге қысқа.    Ү.Қ.Ұ. тап                                                                                                                                                   150-70=80     150+80=230    340-230=110                                                                                                                                                           Ж:   110 см

8 – белес: «Бауырсақ» Есеп 6 (ауызша)

6 сағ 10 мин =... мин --------------- 3 сағ 30 мин=... мин

3 мин 401 с =... с -------------------- 3 мин 45 с =... с

125 мин =... сағ... мин ------------- 360 с =... мин

2 тәул. 3 сағ =... сағ ----------------- 3 мин =... с

9 – белес: «Айжұлдыз» ----------- Есеп 7 Теңдеуді шеш

Х – 96 = 125 * 4 ---------------------- у * 90 = 1000 – 730

Y * 2 = 450 + 372 --------------------- x: 7 = 810: 9

IY. Бекіту

Шығармашылық жұмыс: ана тілі қазақ тілімен байланысты: «Шифрограмма құрастыру»

2 * 5 ---- 18: 2 ---- 30 * 2 ----- 45: 0

О -------- Т --------- А ----------- Н

48: 8 --- 10* 0 ----- 240: 4

А --------- Н ---------- А

Y. Қорытындылау

• Бүгінгі сабақта не үйрендік?

• Үш таңбалы санды бір таңбалы санға қалай көбейтеміз?

• Саяхатымыз ұнады ма?

• Қай белесі сендерге қатты ұнады?

YI. Үйге тапсырма: Есеп 5Сызба бойынша өрнек құрастыру

YII. Бағалау: Сабаққа өте жақсы қатысқан оқушыларға жұлдызша беру.

1 - жүргізуші:
Оқу елге керек пе
Керексіз бе?
Болды дау....
Сар сап әлемге
Соғылды бір қоңырау.
Ол Ыбырай атаның
Қоңырауы болатын
Жарық етті әлемді,
Қараңғы еді дала тым
Жырын жаттап жатамыз.
Жалықпастан қыс - жазы.
Ұлы Ыбырай атамыз –
Ұстаздардың ұстазы.
Ұран тастар көп елге,
Кел балалар оқылық!
Деген көріп көңілге
«Ықыласпен тоқылық!»
2 - жүргізуші:
Азамат жүрегін дір еткізер осы бір мектеп өміріндегі алғашқы күннен бастап, сол ұядағы әрбір қызықты, жылылыққа толы нұрлы бала өміріміздің балғын шағын айқындайтын қоштасар сәт те келіп жетті.
1 - жүргізуші:
Армысыздар, ағайын!
Армысыздар мұғалімдер, аяулы жандар, білім іздеп инемен құдық қазғандар, құшақ жая қарсы аламыз сіздерді. Өлең оқып, би билеп, ән де бүгін айтылар.
2 - жүргізуші:
Армысыздар, аяулы ұстаздар мен ақ жаулықты аналар, ардақты әкелер!
Хош келіпсіз ақ жаулықты аналар,
Жүздеріңнен мейірім мен нұр тамар.
Алдарыңда жауқазындай құлпырған
Біз алаңсыз балғын шақты балалар.
1 - жүргізуші:
Біз бүгін бойымызға білімнің жарық сәулесін сыйлаған, көп нәрсені үйреткен ұстазымызбен қоштасқалы отырмыз.
2 - жүргізуші:
«Ақырын жүріп, анық бас,
Еңбегің кетпес далаға.
Ұстаздық еткен жалықпас
Үйретуден балаға», - деп Абай атамыз айтқандай, ұстазымыз білім нәрімен сусындатып, көп нәрсені үйретті. Сондықтан Толқын, Эльмира ұстаздарымызға
Хормен: «Мың алғыс!»
1 - оқушы:
Мұғалім, ғазиз мұғалім,
Төгілген арай, шуағым.
Арманым қонса қолыма
Арқаң деп сенің ұғамын.
2 - оқушы:
Мұғалім, ғазиз мұғалім,
Сарқылмас мәңгі бұлағым.
Ұланың бүгін тойыңда
Арнайды саған бұл әнін.
Егембердиева Аружанның орындауында «Ұстазым» әні.
1 - жүргізуші: Қасым Аманжолов ағамыз«Мектеп - кеме, білім - теңіз» деп тектен - текке айтпаған - ау, сірә. Егер адамның жүрегінде ізгілік, мейірімділік сәулесі болса, ол мұғалімнің еңбегі. Сол нұрды әрбір жеткіншектерге жеткізіп, жүрегіне сіңіру үшін қаншама тер төгеді десеңізші! Адамды тәрбиелеп, оны азамат атандырудың өзі бір үлкен күш емес пе?! Сондықтан да ұстаздардың еңбегі – ұлы еңбек.
2 - жүргізуші:
Білім алды балалар.
Оқу сырын өзіңнен
Біліп алды балалар.
Жастың өсті санасы,
Елжірейді жүрегі.
Бастауышқа бар бала
Алғыс айтып жүреді.
І. Біліммен қаруланған қор болмайды.
1. оқушы Мадина:
Бастауыш бал бұлағым,
Алдым сенен балдың дәмін.
Әріп танып, білім алып,
Рахметімді жаудырамын.
Өтті сенде қызық шағым,
Бастауышым – бал бұлағым.
Қоштасар күн жетті міне,
Қимастықпен қол бұлғаймын.
2. оқушы Азамат:
Мектеп – сенсің адалдықты үйреткен.
Мектеп – сенсің жамандықтан жиренткен.
Мектеп – сенсің жақсылықты ұран ғып,
Мектеп – сенсің мені жұртқа сыйлы еткен.
3. оқушы Ұлдана:
Мектеп деген – білім кені, жыр кені
Мектеп деген – ғылымның ең үлкені.
Мектеп деген – тәрбиеші адамға,
Мектеп деген – даналардың мекені.
«Пәндер айтысы» атты көрініс.
Лаура математика: Достар, жүріңдер, Ғылымға барып ақыл - кеңес алып, Даудың төрелігін сұрайық.
Ұлжан Ғылым: Бұл не айқай, бұл не шу?
Лаура математика: Ғылым аға, біз пәндер сізден бір даудың төрелігін сұрай келдік.
Ұлжан Ғылым: Ендеше баяндаңдар.
Лаура математика: - Қымбатты мәртебелім, өмірде менің орным ерекше. Өйткені адам баласына керегі мен. Мен есеп болмасам, адамдар сағатты, сауданы т. б. ғылымдар есебін қалай есептейді?
Сабина Ана тілі: Жоқ. Мәртебелі Ғылым, адам баласы Ана тілі болмаса тіл қоры, тіл байлығы, сөйлеу, тілдесі мәнін білмес еді.
Д. Еркебұлан Қазақ тілі: Қазақ тілі болмас дауысты, дауыссыз дыбыстарды айыра алмас еді. Қанша әріп барын білмес еді. Буын, жұрнақты ажырата алмас еді. Мемлекеттік тілде еркін сөйлей алмас еді.
Мадина Орыс тілі: Ғылым тақсыр, менің айтар датым бар. Орыс тілі болмаса қалайша ол үштұғырлы тіл болмақ? Мен арқылы адамзат баласы сөз мәтінін аударып, ресми тілде сөйлеп, орыс тіліндегі көптеген кітап қоры арқылы білімін шыңдап жатыр емес пе?
Ақжігіт Дүниетану: Ал мен арқылы адамзат баласы таза ауада дем алып, денсаулығын нығайтып, табиғат аясында тынығып, салауатты өмір салты құра алады. Мен оларға таза ауа беру арқылы ерекшемін.
Данияр дене тәрбиесі: Қымбатты достар! Барлығыңның сөздеріңді тыңдап мен бір ойға қалдым. Сіздер айтқан құбылыстарды іске асыру үшін, ең алдымен, дене қозғалысы, шымыр болу керек.
Ұлжан Ғылым: Өзін - өзі тану қайда? Ол неге үндемейді?
Исатай Өзін - өзі тану: Мен достарымның сөзін тыңдап қайран қалып тұрмын. Ақыры бір - бірімізбен байланысты екенбіз деп сабырмен әдеп сақтап тұрған жайым бар. Олай болса, адам баласына тазалық, әдептілік, мәдениетті сөйлеу, сыпайы, тәртіпті қадағалайтын өзін тану арқылы өзгеге үлгі болуға мүмкіндік бар деп сөзімді қорытамын.
Ұлжан Ғылым: Барлығыңның жауаптарыңды тыңдадым. Десек те, өмірде адам баласына әрқайсыңның керекті екендеріңді ескертемін. Адамдар таза ауада тынығады, дене үнемі қозғалыста болуы шарт, үш тілді меңгеру арқылы шетелдерде іссапарда болады, есеп арқылы білімдерін шыңдайды. Бәрің де бір - біріңмен тығыз байланысты ғылымсыңдар. Сондықтан «Біріміз – бәріміз үшін, бәріміз – біріміз үшін» деген ұранды қағида етіп татулықпен тарасайық, достар!
1 - жүргізуші: Бізді болашаққа не бастайды?
Хормен: Ұстаздың көрсеткен жолы
Ата - ананың ақылы
Болашаққа деген сенім.
2 - жүргізуші: Құрметті ұстаздар, біз сіздер оқытып жүрген барлық пәндерді ардақтаймыз, сөздеріңізді ынта қойып тыңдаймыз. Жан - жақты білім бергені үшін әрбір пән мұғаліміне алғысымыз шексіз.
Арманым боп аңсаған
Мәңгілік қалдым мекендеп
Өзіңе арнап жыр айтам,
Ардақтап сізді өтем деп.
ІІ. Ұстаздарға арнау
1 - оқушы Ә. Лаура:
Жұмысты ылғи қайсарды,
Көрмейміз мұндай жайсаңды.
Ұжымның мықты ұстазы,
Шолпан апайды айтсаңшы.
2 - оқушы А. Ақжігіт:
Айжамал апай тәрбиелікке оқытқан,
Санамызға қырын - сырын тоқытқан.
Ізгілік пен ізеттікке жетелеп,
Ақыл кенін болаттай ғып қорытқан.
3 - оқушы Сабина:
Сауле, Гүлнар апайлар орыс тілін танытқан,
Ойландырып ой - сананы дамытқан,
Баршаңызға тілеріміз жақсылық,
Арналады өлең атты шабыттан.
4 - оқушы Қ. Шыңғыс:
Әріп сырын үйреткен,
Шын көңілмен, жүрекпен.
Толқын апай керемет,
Сабақ берген біздерге.
5 - оқушы Т. Еркебұлан:
Табан тіреп төзгенсің қанша ауырға,
Тарап демде кетеді шаршауың да
Балбұл жанған балғын жүз, жәудір көздер
Тұрғаныңда солардың қоршауында.
6 - оқушы Д. Еркебұлан:
Ақылшым – асыл ұстазым,
Жолымды айқын нұсқадың.
Қасыма кеп қанша сен,
Қамқор боп қалам ұштадың.
Жалықпай үйреттің де балаларды,
Өмірге тарту еттің даналарды.
Ізгілікке жол ашып көрсетумен
Қара шашың қыраулап ағарады.
7 - оқушы К. Диас:
Мектеп – үйім, ұстаздарым – ата - анам,
Сенен өсіп сенен ғана нәр алам.
Саяң ыстық, сен мәуелі бәйтерек,
Тамырланып сан тарапқа тараған.
Ақыл, білім көп бердің,
Анамдайсың мектебім.
Сенде өсіп көктедім,
Сенсің өмір көктемім.
8 - оқушы Б. Нұрдәулет:
Ұстаздар жаққан шырақты,
Өшірмейік, балалар.
Бәрін - бәрін білесің,
Оқи берсең кітапты.
ІІІ. «Білімсіз күнің жоқ»
1 - оқушы Нұрбол:
Балам өсті дегенше,
Батыр өсті десейші.
Торғай екеш торғай да
Жаңбыр жауса баласын қорғайды.
2 - оқушы Алтынай:
Ата - ананың қадірін
Балалы болғанда білерсің,
Анық достық қадірін
Жалалы болғанда білерсің.
3 - оқушы Аружан:
Ұл таппас ана болмас, тұрарын айт,
Мал таппас бала болмас, құрарын айт.
Алты ұл тапқан ананы,
Ханым десе болады,
Кезек сыйласқан ағаны
Жаным десе болады.
Сондықтан үлкен тұрып,
Кіші сөйлегеннен без.
4 - оқушы Нұрбақыт:
Қойыңдаршы енді (ашуланып),
Әзілің жарасса атаңмен ойна деген,
Ал атаң шаршаса (күліп)
Апаңмен ойна деген.
5 - оқушы Альбина:
Есіңде болсын!
Екі қарияның ортасындағы
Бір бала дана болады.
Ал екі баланың ортасындағы
Бір шал бала болады.
6 - оқушы Ұлдана:
Жетер енді,
Жаманға айтқан ақылың,
Далаға атқан оқпен тең.
Талабы жоқ ұрпақ
Жалын жоқ шоқпен тең.
7 - оқушы Ұлжан:
Жаман сөзден жақсы сөз дұрыс,
Жаманға айтқан сөзден
Жақсыға айтқан сөз дұрыс,
Ойсыз сөзден ойлы сөз дұрыс,
Айтылмай қалған сөзден
Айтылып қалған сөз дұрыс.
IV. Ел ертеңі көз алдымызда
1 - жүргізуші:
Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Назарбаев «Қазақстан – 2050 Стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» деп аталатын жаңа бағдарламаны жариялады.
2 - жүргізуші:
Еліміз 2050 жылға дейін алдыңғы қатарлы 30 елдің қатарынан орын алады деген.
1 - жүргізуші:
Қазақстан ХХІ ғасырдың басында тәуелсіз әрі өзіне сенімді болып отыр. Біздің ендігі міндетіміз, егемендік жылдары қол жеткізгеннің барлығын сақтай отырып, ХХІ ғасырда орнықты дамуды жалғастыру.
2 - жүргізуші:
Біздің мақсатымыз – 2050 жылға қарай мықты мемлекеттің, дамыған экономиканың және жалпыға ортақ еңбектің негізінде берекелі қоғам құру.
1 - жүргізуші:
Білімді адам қор болмайды дегендей, болашақ Қазақстанның ел ертеңі ортамызда.
Ортада: Менеджер, Мұғалім, Банкир, Ғалым, Экономист, Дәрігер.
Өлең оқу
Серғазықызы Мәдина «Қазақстан» М. Мақатаев
Жандарбек Зарина: «Туған жер» Қ. Аманжолов
Бектұр Ерасыл: «Туған өлкем» Қ. Жұмағалиев
Концерттік программа:
«Жаса, қазағым» Орындайтын Базарбай Азамат
Өзбек биі, орындайтын Бектұрсын Ұлдана
«Балалық шақ» орындайтын Әбдіжаппар Лаура
Келіншек биі, орындайтын қыздар тобы
Хор: «Сыныптастар - құрдастар» әні.
1 - жүргізуші:
Ұқсаттыңыз сіз бізді балаңызға,
Ұқсатып ек біз сізді анамызға.
Жақын тарттық біртіндеп бауыр басып,
Жүргеніңді ұнаттың арамызда.
2 - жүргізуші:
Сынып жетекшілерімізді ортаға шақырамыз.
Аюбаева Толқын апайымызды және Акенова Эльмира апайымызды.
Хор:
Мектеп – кеме, білім – теңіз,
Барар жерге тез жетеміз.
Адаспаймыз ұлы жолда,
Ұстаз берген білім қолда.
1 - жүргізуші:
Сөз кезегін бастауыш сынып оқу ісінің меңгерушісі
Жексенбиева Шолпан апайға береміз.
2 - жүргізуші:
Сөз кезегін ардақты ата - аналарымызға береміз.

Кері қайту

Ілмек сөздер: Бастауышым балбұлағым алдым сенен білім нәрін, бастауышпен қоштасу

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Есептік  және реттік сан есім.

Мақсаты:1) Оқушыларға жаңа сабақты түсіндіру,

2) Орманға саяхатқа бару арқылы аң құстардың тапсырмасын орындау.

Б( Тапқырлыққа, тазалыққа тәрбиелеу, табиғатты  сүюге, оның байлықтарын дұрыс пайдалана білуге, еңбек сүйгіштікке дағдыландыру.

Көрнекілігі: суретттер,оқулық.

 Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндірмелі.

Түрі:  саяхат сабақ

  Сабақтың барысы

Ұйымдастыру:Сәлемдесіп, сыныпты реттеу.Балалар бүгін ерекше сабақ. Олай  дейтініміз сыныбымызға  қонақтар келіп отыр.Барлығымыз сабаққа қажетті оқу құралдарымызды, алып, тыныштық сақтап отырайық.

 А)  Кіріспе әңгіме

- Қазір жылдың қай мезгілі?

-Көктем.

-Көктем айларын кім айтады?

-Наурыз, сәуір, мамыр.

-Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болады?

Күн жылынды. Қар ериді. Ағаштар бүршік жарады..

Кім көктем туралы қандай өлеңдерді білесіңдер?

-Балалар біз бүгін орманға саяхатқа барамыз. Орманға немен барамыз? Егер мына жұмбақты шешсеңдер, саяхатқа  осы көлікпен шығамыз.

   Жұмбақ

Ала  таяқ ұстаған,

Жол тәртібін нұсқаған.                                                         (автобус)

-Дұрыс. Енді мына пішіндерден саяхатқа шығатын автобусты құрастырайық.Автобус бөліктерінің артында үйге берілген тапсырма бар.

  5- жаттығу. Сан есім мен зат есім  тіркестеріне сөйлем құрастырыңдар.

 Мен он алтыншы вагонда отырамын. Менің туған күнім бесінші айда. Марат екінші жүлдеге ае болды.

                 Жаңа сабақ:

Сан есім есептік және  реттік болып бөлінеді. Қанша? неше?  сұрақтарға жауап беретін сан есімдерді  есептік сан есім дейміз. Мысалы: екі, бес, он алты. Нешінші сұрақтарға жауап беретін сан  есімдерді реттік сан есім дейміз.

Қандай сөз таптарын білесіңдер?

Бірінші аялдама  «Сәлем сөздің анасы»

Сәлемдесу туралы мақал  білесің бе?

 Сөз жұмбақты шешу тапсырылыпты.

1.Уақыт өлшеуші (сағат)

2.Еі кіші масса бірілігі(грама)

3.Жіңішке сөзіне қарсы мағыналы сөз.(жуан)

4.Өте жақсы баға (бес)

5. Толық ондық (алпыс)

6. Сүттен жасалатын тағам (ірімшік)

7.Ақ алтынды ата(мақта)

Екінші аялдама «Кішіпейілдік кісілік белгісі»

Оқулықпен жұмыс:

1-   жаттығу. Мәтіннен сан есімдерді табыңдар.

Үшінші аялдама

Қаптағы сан есімдерді тиісті жәшікке  салыңғдар.

Реттік сан есім                                 Есептік сан есім

Бесінші, оныншы                         жиырма, алты, жүз

    Осы сан есімдерге сөйлем құраңдар.

Сергіту сәті:

Отырайық жүрелеп,

Гүлді үзіп алайық.

Орнымыздан түрегеп,

Басқа гүлге барайық.

Төртінші аялдама «Үлкенге құрмет- кішіге міндет». Бұл аялдама да мынандай тапсырма бар екен? Соны орындайық.Әдептілік туралы мақал- мәтел айту.

«Сіз» деген – әдеп,

 «Біз» деген – көмек.

            Әдепті бала ата-анасын мақтатар,

            Әдепсіз бала ата-анасын қақсатар.

Оқулықтағы 2- жаттығуды орындау. Дәптерлеріңді ашып, ай-күнін жазайық.

Есептік және реттік сан есімдерді екі қатарға бөліп жазайық.

Есептік сан  есім                                       Реттік сан есім

Бір                                                               тоғызыншы

екі                                                                он бірінші

жетпіс  тоғыз                                              отыз бесінші

Өзің қалаған екі-үш сөзге  сөйлем құрап жазыңдар.

 Мен жиырма дәптер сатып алдым. Менің ағам он бірінші сыныпта оқиды.

3-жаттығу. Мақал-мәтелдерді көшіріп жазыңдар.

  Ер бір рет өледі

  Қорқақ мың рет өледі

 «Кім шапшаң» ойыны. Плакатқа  мынадай сандар жазылады.

9

10	40	8	60	0
т	о	қ	с	а	н

1

2	8	30	0
б	е	с	о	н

Математикалық қызықты тапсырмалар

 Бір ағаштың басында төот балық, екінші ағаштың басында балық. Барлығы неше балық болады?

  Жауабы: балық ағашта болмайды.

Қорытындылау:

Балалар бүгін біз саяхатқа шығып, көптеген  тапсырмалар орындадық. Сендерге рахмет.

Бағалау: Оқушылар бағаланды.

Үйге: 5- жаттығу орындау

Ашық сабақ тақырыбы: Бастауышпен қоштасу мерекесі Ашық сабақ мақсаты: 1. Білімнің сара жолы бастауыштан басталатынын , бастауышта алған білімнің негіз болып қаланатынына көз жеткізу. 2. Бастауыш сыныбымен , алғаш қолына қалам ұстатқан алғашқы ұстазымен қоштаса отырып, орта буында дәріс беретін ұстаздармен таныстыру,әр баланың ерекшелігін таныта отырып, сәт – сапар тілеу. 3.Білім берер ордасы- мектепті , ұстаздарын құрметтеп, білімге деген құштарлғын арттыру.Өз Отанынының адал ұлы мен қызы болуға тәрбиелеу. Ашық сабақ Көрнекілігі: «Шуағын төккен 4 жыл» фотомонтажы. Слайдтар. Қанатты сөздер мен тақырып. Кіріспе сөз: Мұғалім: Бұл оқу тамақ болар қарны ашқанда, Жол табар қараңғыда адасқанда . Мал озбас біле білсең білім озар, Ақыры керек болар бір сасқанда – деп Міржақып ақын айтпақшы , тарыдай болып кіріп, ақыл ойлары толысып, оң мен солын танып жақсы мен жаманды айыра білуді үйренген шәкірттеріміздіңұйымдастыруымен өткізілгелі отырған « Қош бол, бастауыш» мерекесін бастауға рұқсат етіңіздер! Қош келіпсіздер , құрметті ата – аналар, қымбатты әріптестер, оқушылар! Бүгінгі күн осында отырған бәріміз үшін ерекше күн. Оның ерекшелігі сол, осыдан 4 жыл бұрын мектеп табалдырығын жүрексіне аттаған балаларыңыз білімнің негізі болатын бастауышта оқып, білім алып, қанаттарын қатайтып бастауыш сыныппен қоштасқалы отыр. Бесіктегі баланың, Күлгенін көрген - бір мұрат. Алдына түсіп ананың. Жүргенін көрген- бір мұрат – дегендей, бастауыш сыныпты бітіруші түлектерімізді ортаға шақырайық! Толқимыз , толқып тұрсыз баршаңыз да Мұндай күй болған сірәқаншаңызда Қол соғып, қошеметтеп шақырайық 4 сыныптарды ортамызға! Музыка әуенімен бастауыш сынып түлектері ортаға келеді. Мұғалім: Сіздердің алдарыңызда тұрған 4- сынып оқушылары осыдан 4 жыл бұрын 6 жасар бала болса, бүгін міне , ес біліп, етек жиған шәкірт. Мектеп табалдырығын аттаған күннен бастап»Әліппемен қоштасу», дәстүрлі Наурыз тойлары , «Әдепті бала» , «Әнші , биші балапан», «Кішкентай күз аруы», «Наурыз аруы», «Кішкентай жігіт сұлтаны»,Мәнерлеп оқу сайыстары мен әртүрлі тақырыпта ұйымдастырылған көрмелер,сыныпаралық спорттық жарыстар, ашық сабақтар мен тәрбие сағаттары балалардың есінде ұзақ сақталары сөзсіз. Армандасаң да , қиялдасаңда балалық шағың көз алдыңа келеді. Өйткені, биік асуға беттеген аяулы ғұмыр, ғажайып өмір осынау бал күлкілі балалық шақтан басталады. Міне , бүгін біздің бүлдіршіндер өміріне өшпес із қалдырған бастауыш сыныбымен қоштасып, бір жылға тағы да есейгелі отыр.Ендеше қызықты да ғаламат өзгерістер сыйлаған , білім нәрімен сусындатқан ,өмірде өз жолдарын табуға жол сілтеген ұстаздарына, ата- аналарына өз өнерлерін көрсетуге дайын.Олай болса жүргізушілерімізді ортаға шақырайық! Есен : Бала шаққа болашақты жырлатып, Шәкірттерге ой түзеткен сымбатты . Күн нұрындай сәуле құйған көңілге, Армысыздар , ұстаздарым қымбатты! Гаухар: Армысыздар әжелер мен аналар Ұрпағыңыз күнде өзіңнен бата алар. Ел дәстүрін мәңгі сыйлап оқы деп, Үйреткен ғой Абай, Ыбырай бабалар Тұралбек: Армысыздар өр тұлғалы әкелер! Қыран құстай балапанын мәпелер. Бүгін міне бастауышпен қоштасады, Азамат боп , кешегі сәби- еркелер! Айнұр:Армысың сен , алтын ұя мектебім Саған айтар жыр- алғысым көп менің Жүректерге жаққан білім шырағын , Мектебіме арналады бұл әнім! Есен : Дұрыс айтасың Айнұр ! Бұл мектептен қаншама адам тәлім алған десеңші.Менің атам да, әжем де , әкем де, анам да , енді мен де мектептен тәлім алудамын. Айнұр : Олай болса Есен алтын ұя мектебімізге арнап Бота Бисенова апамыздың «Мектебім» әнін шырқайық! Ән: Мектебім. Слайд: «Мектептегі мерекелер» Тұралбек : Иә мектебімізге қандай жыр арнасаң да жарасады. Ендеше сыныптастарымыздың мектепке арнаған жырларын тыңдайық 1 оқушы : Мектеп деген білім кені , жыр кені, Мектеп деген ғылымның еңүлкені. Мектеп деген тәрбиеші адамға. Мектеп деген даналардың мекені. 2 оқушы: Мектебім- білім берер алтын ұям. Ер жетіп сенде сөзім, артты санам. Баулыған 4жыл бойы ата- анамдай. Әрқашан қасиетті атың маған. Арада өтсе дағы дүркіреп жыл , Әр күні балалықтай бір жүрек бұл. Өзіңе борыштармын өмір бойы Есейген шәкіртіңнің серті деп біл. 3 оқушы:Армысың сен алтын ұя мектебім, Саған айтар жыр алғысым көп менің. Жүректерге жаққан білім шырағын, Мақтан етем сені мәңгі мектебім. 4 оқушы:Ұлылықты ардақ тұтар үнемі, Алтын ұя, ақ босаға киелі. Қанат қаққан білім алып өзіңнен, Күллі шәкірт саған басын иеді. 5 оқушы:Мектебім , алтын ұям , нұрың жарық, Жайнаттыңүмітімнің гүлін жарып. Сүйкімді сенің күміс қоңырауың, Тұрады құлағымда сыңғыр қағып. 6 оқушы: Мектеп – үйім , ұстазым менің – ата- анам, Сеннен өсіп, сеннен ғана нәр алам. Саяң ыстық , сен мәуелі бәйтерек. Тамырланып , сан тарапқа тараған. 7 оқушы: Мектебім- сүйікті мектебім, Бауырыңда түлеймін , көктеймін. Сен – бұлақ, мен- қайың бүр ашқан, Өзіңнен нәр алып көктедім. 8 оқушы: Мектеп – кеме , білім – теңіз, Барар жерге тез жетеміз. Төрт жыл алған білім нәрін , Азық етіп ер жетеміз. Ән : «Үйретеді мектепте» Жүктеу үшін, күте тұрыңыз: 63 сек ... Шектеусіз жүктеу

Дереккөзі: http://www.zharar.com/kz/sabak/865-bastauysh_mereke_koshtasu.html?Like

© www.ZHARAR.com

Рахатбаева Жазира Капаровна бастауыш сынып мұғалімі 
Мақсаты: 
1. Білімнің сара жолы бастауышта басталатынын, бастауышта алған білімнің негіз болып қалатынына көз жеткізу. 
2. Бастауыш сыныбымен, алғаш қолына қалам ұстатқан алғашқы ұстазымен қоштаса отырып, орта буында дәріс беретін ұстаздармен таныстыру, әр баланың ерекшелігін таныта отырып, сәт-сапар тілеу. Білім берер ордасы – мектепті ұстаздарын құрметтеп, білімге деген құштарлығын арттыру. Өз Отанының адал ұлы мен қызы болуға тәрбиелеу. 
Көрнекілігі: «Шуағын төккен 4 жыл» фотомонтаж. 
Слайдтар. Қанатты сөздер мен тақырып. 
Кіріспе сөз. 
Мұғалім: 
Бұл оқу тамақ болар қарны ашқанда, 
Жол табар қараңғыда адасқанда. 
Мал озбас біле білсең білім озар, 
Ақыры керек болар бір сасқанда – деп Міржақып ақын айтпақшы, тарыдай болып кіріп, ақыл ойлары толысып, оң мен солын танып жақсы мен жаманды айыра білуді үйренген шәкірттеріміздіңұйымдастыруымен өткізгелі отырған «Қош бол, бастауыш мерекесін» бастауға рұқсат етіңіздер! 
Бесіктегі баланың, 
Күлгенін көрген - бір мұрат. 
Алдына түсіп ананың, 
Жүргенін көрген – бір мұрат – дегендей бастауыш сыныпты бітіруші түлектерімізді ортаға шақырайық. 
Толқимыз, толқып тұрсыз баршаңызда, 
Мұндай күй болған сірәқаншаңызда. 
Қол соғып, қошеметтеп шақырайық, 
4 «В» сыныптар ортамызда. 
Музыка әуенімен бастауыш сынып түлектері ортаға шығады. 
Слайд. 
Мұғалім сөзі: 
Осыдан төрт жыл бұрын, яғни 2007 жылдың 1 қыркүйегінде мектеп табалдырығын жүрексіне аттаған, кіп-кішкентай болған бүлдіршіндер қандай болды екен? Олай болса, құрметті ұстаздар, ақ пейілді ата-аналар және қонақтар сол бүлдіршіндердің тәтті де бал күндеріне көз жүгіртейік. 
(Экранға назар аударыңыздар) 
Кешегі кішкентай бүлдіршіндеріміз бүгінде көптеген жетістіктерге жетіп, өз білімдерім шыңдай түсуде. Көптеген облыстық, қалалық, мектепішілік олимпиадаларға қатысп үлкен жетістіктерге жетудде. Атап айтсақ: 
1. Бахтиярова Ажар – Еркеайым конкурсында сұлу қыз номинациясына ие болды, Малахит, Айналайын, Ақбота, Тұлпар конкурсының жүлдегері. 
2. Маулетбаева Лейла – Малахит, Айналайын, Тұлпар және т.б. жүлдегері. 
3. Адилгазина Мадина. 
4. Ерболат Даулет және Сембинова Тоғжан Малахит конкурсында 1 орынға ие болды. Қалалық каратэ бірнеше дүркін чемпион сонымен қатар Жұмашев Дәулетті және тағы басқа оқушыларда мектепішілік қадағалаудың жұмыстарға белсене араласып өздерін жақсы белсенді жағынан көрсетуде. 
Міне, қаншақыс пен жазды бір өткізіп, ықтық пен суыққа бірге төзген ұстаздарға «тағзым»етеік. 
Ендеше, қызықты да ғаламат өзгерістер сыйлаған, білім нәрімен сусындатқан, өмірде өз жолдарын табуға жол сілтеген ұстаздарына , ата-аналарына өз өнерін көрсетуге дайын. Олай болса, жүргізушілерімізді ортаға шақырайық. 

Серік 
Бала шаққа болашақты жырлатып, 
Шәкірттерге ой түзеткен сымбатты. 
Күн нұрындай сәуле құйған көңілге 
Армысыздар ұстаздарым қымбатты. 
Мадина 
Армысыздар әжелер мен аналар, 
Ұрпағыңыз күнде өзіңнен бата алар. 
Ел дәстүрін мәңгі сыйлап оқы деп, 
Үйреткенғой Абай, Ыбырай бабалар. 
Серік 
Армысыздар өр тұлғалы әелер, 
Қыранқұстай балапанын мәпелеп. 
Бүгін міне, бастауышпен қоштасады, 
Азмат боп, кешегі әби –еркелер. 
Мадина 
Армысың сен, алтын ұя мектебім, 
Саған айтар жыр алғысым көп менің. 
Жүректерге жаққан білім шырағым 
Мектебіме орналады бұл әнім. 
Серік 
Дұрыс айтасың Мадин! Бұл мектептегі қаншама адам тәлім алған десеңші. Менің атам да, әжем де, әкем де, анам да , енді мен де мектепте тәлім алудамын. 
Олай болса «Мектебім» әнін шырқайық. 
Ән: Мектебім 
Слайд мектептегі мерекелер. 
Серік: Иә, мекиебімізге қандай жыр арнасаң да жарасады. Ендеше, сыныптастарымыздың мектепке арнаған жырларын тыңдайық. 
Бекзат 
Мектебім – білім берер алтын ұям, 
Ер жетіп сенде сөзім артты санам. 
Баулыған 4-жыл бойы ата анамдай, 
Әрқашанқасиетті атың маған. 
Арада өтсе дағы дүркіреп жыл, 
Әр күні балалықтай бір жүрек бұл. 
ӨЗіңе борыштармын өір бойы, 
Есейген шәкіртіңнің серті деп біл. 
Лейла 
Мектебім , алтын ұям, нұрың жарық, 
Жайнаттыңүмітімнің гүлін жарып. 
Сүйкімді сенің күміс қоңырауың, 
Тұрады құлағымда сыңғыр қағып. 
Ильяс 
Мектеп үйім, ұстазым менің ата –анам, 
Сенен өсіп сенен ғана нәр алам. 
Саяң ыстық, сен мәуелі бәйтерек, 
Тамырланып, сан тарапқа тараған. 
Аида 
Мектеп деген білім кені жыр кені 
Мектеп деген ғылымның еңүлкені. 
Мектеп деген тәрбиеші адамға, 
Мектеп деген даналардың мекені. 
Шапағат 
Мектебім сүйікті мектебім, 
Бауырында түлимін көктеймін. 
Сен бұлақ мен қайың боп бүршік ашқан. 
Өзінен нәр алып көктедім. 
Мадина 
Иә, балар , осы мектеюімізге арнап жыр-жырлауың, енді би-билей білетін оқушылармызда бар екен. 
Ендеше: 
Мың бұрала билейтін, 
Биді жақсы көретін. 
Қыздарымыз бар біздің 
Қазақ биін билейтін – деп, Ажар мен Оксананың орындауында «Қазастан» биі. 

«Ұстаздық еткен далықпас, үйретуден балаға» деп Абай атамыз айтқандай , алғаш қолымызға қалам ұстатып, оңымыз бен солымызды танытқан , бізбен бірге қуанып, 42 әріпті таныпытп, білім нәрімен сусындатқан, мектептегі анамыз * ұстаз екені бәрімізге мәлім. Балалардыңұстазға арнаған ән-жырларын айтпас бұрын, ұстаз туралы не айтар едің? 
Серік: Әр шәкіртін өз баласынан кем көрмей, оқуға жазуға үйреткен мұғалім еңбегі шексіз. 
«Мұғалім – мектептің жүрегі» - деп Ыбырай атамыз бекер айтпаған. Олай болса, келесі жырларымызды ұстаздарымызға арнаймыз. 
Айым 
Қоңырүнді даусыңәсем таңдардай, 
Ұстазымның жүзіндегі нұр қандай. 
Мейірлене қарап қойып біздерге. 
Күн астында сабақ беріп тұрғандай. 
Гүлім 
Ұстазымөзің едің асқақәнім, 
Басталған ақ батаңнан жас талабым. 
Ұғындымұлылықтың , даналықтың, 
Ұстаздыңұлағатынан басталарын. 
Е.Дәулет. 
Жарық күннен жылы жүзің елестеп, 
Құлағымдаөзің берген кеңестер. 
Жанарымда алыс тартқан қара жол, 
Көз жұмсам да көре тұрған белестер. 
Демеуқанов Азамат 
Әлі есімде отырғаным партада, 
Таңданып кеп үңілгенім тақтаға. 
Жайдары, ашықұстазымның сондағы 
Түзу отыр деп қаққаны арқаға. 
Иә, дұрыс айтасың Азамат , ұстаз орны ерекше. Ендеше: «Ұстазым» әнін орындайық. Шапағат пен Оксананың орындауында. 
Серік: Бізге 4 жыл бойы өз білімдерін бойымызға сіңіріп, еркелігімізді көтерген, санамызға құйған әр пән ұстаздарымыз да бар. Осы ұстаздарға неге алғыс айтпасқа.
Мадина : 
Оқыңдар ұл-қыздар деп, 
Күлімдеген ұстаздар. 
Ән арнадық арнайы , 
Тағзым ете, ұстаздар. 
Ән. «Еркем ай» 
1. Директор. Қайранов А.С. 
2. Тәрбие ісінің меңгерушісі: Айман Тлеугажиевна 
3. Бастауыш сынып меңгерушісі : Гульнара Муратовна 
4. Сынып жетекшісі: Рахатбаева Жазира 
5. Айткенова Айгүл Токтаровна 
Аймахина Гүлбану Дулатовна 
6. Мақсұтова Айгүл Мұратовна – дене шынықтыру пәні 
7. Есқалиева Гульнара Солтановна - музыка 
ҚонысбаеваҚұралай Серікқызы – ырғақ 
8. Қалиева Еркежан Амансерікқызы – ағылшын тілі пәні 
9. Турмухамедова Эльмирра - өзін өзі тану және психолог 
10. Мамадилов Сайлау Қоңырұлы – бейнелеу 
Саяжан 
Кеп кешегі жабырқау қайда қалған, 
Шықпаушы едік бір ем айналаңнаң. 
Мейіріңіз бе, ұстаздық жүресің бе? 
Жан дүниесін баланың жаулап алған. 
Қали Іңкарбек 
Алғашқы ұстаз, ерекше тұлға дара шың, 
Ұмытылмастай көңілде мәңгі қалатын. 
Сағына әр кез суреттерді парақтап. 
Шәкірттерін жиі еске алатын. 
Гүлшат 
Нұр құйған санасына зейіндінің, 
Нұрлы шам сәулесіндей мейірімнің. 
Дарыттың адалдықты шәкіртіңе, 
Дамыттың дарын атын бейімдінің. 
Серік: бізде Гүлшат айтқандай дарынды қабілетті балалр да бар екен. Ендеше неге неге өз өнерлерін ортаға салмасқа. 
Кемпір мен шал айтысы. (Мерхат пен Лейла) 
Би түрік биі (Ажар). 
Иә, осыдан 4 жыл бұрын , біз 6 жастағы сәби едік. Сөмкемізді зорға көтергенбіз. Енді міне бастауышпен қоштасқалы отырмыз. 
Мадина: Бастауыш туралы неге айтпасқа. 
Қайыржан 
Жасқана кіріп жарық сыныпқа біз, 
Әр бетін әліппенің күле ашқанбыз. 
Мұғалім сабақөтіп жатқан кезде, 
Қайталап атымызды сұрасқанбыз. 
Қыздар мен ұлдар айтысы. 
Оксана, Дәулет. 
Ж.Дәулет 
Бастауышым – бал бұлағым, 
Алдым сенен балдың дәмін. 
Әріп танып , білім алып, 
Рахметімді жаудырамын. 
Серік: Осы 4 жылда бірге ойнап күліп, талай қызықты күндерді бірге өткіздік. Бір-бірімізбен қалжынымыз өте жарасады. Қалжындасып ойнап күлгенге не жетсін! Ендеше қыздар мен ұлдар айтысы. (Оксана мен Бекзат) 
Зарина. 

Дулат 
Бірдей біздің ойымыз да , сырымыз, 
Бір мектептіңұлы менен қызымыз. 
Бірдей өстік оқуда да еңбекте 
Күліп ойнап біріміз бен біріміз. – деп ортаға КВН тарландарын шақырайық. 
Мадина: 
Мың бұрала билеген, 
Аруды кім сүймеген. 
Аққудайын қалықтап, 
Түрік биін билеген. 
Түрік биі. (Меруерт) 
Серік 
Біздің жамандығымызды жасырып, жақсылығымызды жасырып жүрген біздің ата-аналарымыз. Қатарымыздың теңі болып, тамағымыз тоқ, көйлегіміз көп болып жүруі де сол кісілердің арқасы. 
Мадина: 
Саяжан бізде өнерлі, 
Әнді жақсы көреді. 
Сіздерге қазір «Ана» 
Әнін айтып береді. 
Мадина: 
Дүниеге әкелген, 
Олда сенің анашың. 
Ақ сүт беріп өсірген, 
Ол да сенің анашың. 
Тіл алмасаң кешірген, 
Ол да сенің анашың. 
Серік 
Иә, Мадина біз де анамыздың, әкеміздің жақсылығын түсінбей кететін кездеріміз болады. Ендеше сондай баланың басынын кешкен хикаясын тамашалайық. Әзіл –сықақ. 
Мадина 
Шара апамдай бұралып, 
Биді билеп береміз. 
Әке толғауындай билерді, 
Өте жақсы көреміз. – деп «Қыздар» тобын шақырайық. 
Серік 
Бізде спорт шеберлері де бар. Осы балалардыңөнерлерін тамашаласаққайтеді. 
Ойын ұйымдастыру. 
Хор. «Мектеп» полькасы. 
Серік: 
Жетекші боп жүрдіңіз түлегіне, 
Біздерді ойлап көңіліңіз жүдеді де, 
Шәкірттер тыңдаңыздар ұстаз сөзін, 
Сіздерге арнап айтатын тілегін де – дей отырып ұстазымызға береміз. 
Ұстаз сөзі. Тақпақ Слайд әр балаға. 
Оқушылардың фотосуретін тарату . 
Айналайын жап-жарқын жүздеріңнен, 
Аластайтын жаныңды күз көңілден. 
Мен сендерге мәңгілік тілекшімін, 
Тілек тілеп тұратын іздеріңнен. 
Марапаттау рәсімі: Алғыс хат. 
Ән. «Қоштасу». Айым, Гүлім. 

Серік: 
Қол жаяйық халайық, 
Бата тілеп алайық. 
Бастауышпен қоштасып 
Орта буынға барайық. 
Бата алу. (үлкен кісіден). Лента қию. 
Қоштасу вальсі. 
Апа кіріп, немересін әкеледі: 
Қыз. 
Білім алуға, үлкенді сыйлауға, Отанды қорғауға, тіліміз бен салт-дәстүрімізді сақтауға 
Ұл: 
Мәдениетті сақтауға, үлгілі болуға, ерінбей сабақ оқуға , мектебіміздің даңқын көтеруге АНТ ЕТЕМІЗ! 
Ақ көгершін әні. 
Тілегін айтып «құс ұшырамыз».

ата сөз

3 сынып.

Тақырыбы: Бата сөз

Сабақ жоспары

Жалпы мақсаты: Бата сөз - ата - баба сөзі мирас, мұра болып, ұрпақтан – ұрпаққа жалғасын табатынына сенімдерін арттыру.

Міндеттер: 1. Халқымыздың асыл сөзі - бата туралы білетіндерін дамыту.

2. Бата сөздерді жинақтауға, асыл сөздерді түсінуге, мәнерлі айтуға жаттығу.

3. Бата арқылы жақсы сөз, тілек айтуға үйрету.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері1. Оқушылардың топтасу арқылы аталған тақырыпты меңгеру

2. Оқушылардыңөзін - өзі бағалауға мүмкіндіктерін дағдыландыру 3. Оқушылардыңөзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау

Сабақта туындаған негізгі идеялар

1. Оқушыныңөмірдегі біліміне, білетініне, сүйену

2. Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын қалыптастыру

Күтілетін нәтиже: 1. Кітап жайлы ұғым, білімнің алғашқы негізін қалау;

2. Жаңа білімніңөмірде бар екендігін, оны біз өмірде байланыстарда пайдаланудың мүмкіндіктері қандай деген жаңа сабаққа үлкен қызығушылық тудыру;

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады.

Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу 0, 5мин

СТО сұрақтары Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс - әрекеті

Сабақтың маңыздылығы не?

- оқушылар не алады?

- бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

- өмірден алған тәжірибесініңәсері?

- сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар? - оқушыларды ой қозғау арқылы тақырыпқа әкелу

- тақырып жайлы бұрынғы білетіндерін анықтау, соған сүйену жолдарын табу.

Сл

Үйге тапсырма: Кітап туралы эссе жазу

Слайд 2 І. Қызығушылығын ояту

1. Өмір берсең, бақытты қып бер,

Дәулет берсең, қайырлы қып бер.

Ұл берсең, ұнамды қып бер,

Қыз берсең, қылықты қып бер,

Ат берсең, жүрісті қып бер,

Бала берсең, ырысты қып бер.

2. Екі досты айырған

Түбінде өзі оңбайды.

Көреген болса балаңыз,

Қиынды көзбен болжайды.

Өзіңнен туған ұл мен қыз

Сыйламаса, сол – қайғы. Төле би

Слайд 3? Сұрақ

- Қайсысы бата?

Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

- еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?

- өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады? - әрі қарай не болатынына қызықтыру, белсенділіктерін ояту

- алатын білімінің пайдалылығына көздерін жеткізу

- білімін, ақпаратты жүйелеуге үйрету

Слайд 2/1? Сұрақ

- Неліктен олай ойладыңдар?

Слайд 2/2 Топқа бөлу

Слайд2/3? Сұрақ

- Бата дегеніміз не?

/оқушылардың пікірін тыңдау, мұғалім тақтаға немесе флип чартқа жазып тұру/ /2мин/

Слайд 3/1 Сөзжұмбақ

Мағынаны ажырату сатысы (жаңа ақпарат)

- оқушыларды белсене қатыстыру

- стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқы - сын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру)

- оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым - қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу

- оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу

Толғаныс (рефлексия)

- сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру

- жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу

жауап шешімі осыған байланысты жұмыс - тар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

Слайд 3/2 Сергіту сәті

Астана туралы бейне фильм

Слайд 3/3 Оқулықпен жұмыс

Слайд 4 Астанаға қандай тілек - бата айтылған?

3. Сыныпта қорғау /16 мин/

Слайд 4/1? Сұрақ

- Батада қандай тілек айтылған?

ІІІ. Ой қорытынды

Слайд 4/2

! Тапсырма. – Жеке оқу

Слайд 4/3 Мағынаны тану

«Бата сөзді» оқу

Слайд 5

? Сұрақ

- Бата кімге берілген?

Слайд 5/1 Кластер

Слайд 5/2 Инсерт

Слайд 5/3 МеніңҚазақтаным бейне фильмі

Слайд 6

Сонда біз бүгін не туралы өттік? Тақырып не болды? (Оқушылардың ойын сұрап, сыныппен ақылдасып тақырыпты табамыз.

Слайд 6/1 «Бата» слайдпен шығару 0, 5 мин / мин

( Жоғарыдағы тақырыпты жазу бос орнына тақырыпты қоямыз)

Бағалау (түрлері)

- оқушыныңөзін - өзі бағалауы

- топтыңөзін - өзі бағалауы

- мұғалімнің бағалауы

- жалпы бағалау

- критерийлер арқылы бағалау

Бағалау: /3мин/ Өзін - өзі және достарын бағалау парағы

Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.

Кері қайту

Материал рейтингісі:

1. Төрт дыбыстан  құралған  тасмалданбайтын  сөзді белгіле

А)   Бала     Ә)   жала     Б)   бұлт

2    Үш дыбыстан құралған  бір буынды  сөзді  белгіле                                                                                           А)      Ала        Ә)   ана        Б)    ант

3  Теқ қана қатаң  дауыссыздары бар сөзді белгіле

А )  Жаңғақ   Ә)   қатық    Б)   қаңбақ

4   Негізгі түбір сөзді тап

А)   Биші       Ә)   алаша    Б)    өнерпаз

5   Етістікті тап

А )  шағала     Ә) шегеле    Б)   кереге

6    Заттың санын білдіретін сөзді тап

А)   қайшы     Ә)  берші     Б)  жетінші

7    Заттың сынын  білдіретін  сөзге   қойылатын сұрақты тап

А)  Не?     Ә)   неше?     Б)  қандай?

8    Жалқы есімді тап

А)   Жалбыз    Ә)  Ораз  Б)  Қарбыз

9     Тәуелді зат есімді тап

А)   Кісі   Ә)  Інісі  Б)  кірпі

10   Сұраулы  сөйлемнен  кейін  қойылатын  тыныс  белгісін  белгіле

А)  .        Ә)    ?   Б)   !

12.    Бастауышты белгіле Асқар  сурет салды

А)   Асқар   Ә) сурет  Б) салды

13.   Сөйлемнің  бастауышын  белгіле

       Еңбек  ерлікке жеткізер

А)  Еңбек   Ә)  жеткізер  Б)  ерлікке

14.   Біріккен сөзді белгіле

А)  Арыстан   Ә)  Ақбөкен   Б)  Түлкі

15.   Жалғаулы  сөзді  белгіле

А)  Балалы  Ә)  балалар  Б) баласыз

16.    Қай сөз дұрыс жазылған

А)  Екватор   Ә)  Икватор  Б)  Экватор

17.   Жалаң сөйлемді тап

А)  Қасқыр ұзақ ұлыды   Ә)   Қасқыр ұлыды   Б)  Қасқыр аспанға қарап ұлыды

	Оқушының  аты- жөні	математика		қазақ тілі		әдебиеттік оқу		дүниетану
		балл	баға	балл	баға	балл	баға	балл		баға
	Абдуллаев  Бақыт	27	5	12	3	17	5	12	3
	Абдуллаева Индира	27	5	13	3	14	4	11	3
	А   Сабира	29	5	17	5	18	5	20	5
	А  Айбек	14	3	13	3	11	3	12	3
	Д     Азиз	14	3	5	2	10	3	9	3
	Ә  Нұрлыбек	27	5	16	4	14	4	15	4
	Ә   Бағдаулет	11	3	14	3	15	4	12	3
	Ержігіт  Эльнура	12	3	12	3	11	3	10	3
	И Гузал	21	4	10	3	14	4	10	3
	Қадыров Қадыр	28	5	20	5	20	5	19	5
	Қ   Бекзат	12	3	13	3	12	3	11	3
	Оразхан  Нұрасыл	27	5	17	5	17	5	16	4
	Р     Дилраба	17	3	8	2	10	3	9	3
	Раметов  Эльдар	28	5	20	5	20	5	19	5
	Жасұлан	25	5	18	5	18	5	19	5
	Абылай	21	4	12	3	14	4	11	3
	Асылхан	27	5	13	3	12	3	14	3
	Фатима	8	3	11	3	10	3	11	3
	Мехринса	8	3	14	3	11	3	10	3
	«5»
	«4»
	«3»
	«2»
	Сапа
	Орта балл

                                                                  Қазақ тілі

                                                            18.04.2015ж

Сабақтың тақырыбы: Сан есімнің мағыналық түрлері. Есептік, реттік сан есімдер.

Мақсаты:

Білімділік: оқушылардың сан есімнің түрлері туралы түсініктерін кеңейту.

Дамытушылық: дамыта оқытудың тиімді әдіс – тәсілдерін пайдалана отырып, оқушылардың теориялық ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелілік: оқушыларға сандарға қатысты ұғым бере отырып, халқымыздың салт-дәстүрі туралы білімдерін байқау, жылдамдыққа, ізденуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ – жауап, оқулықпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: сызба кесте, үлестірме қағаздар.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу, сынып тазалығын қадағалау.

II. Үй тапсырмасын сұрау: 6 – жаттығу. Мақалды түсініп, жатқа жаз. Сан есімдерді тап.

Үй тапсырмасын бекіту:

1. Сан есім дегеніміз не?

2. Сан есімнің сұрақтары қандай?

3. Дара сан есім дегеніміз не?

4. Күрделі сан есім дегеніміз не?

III. Жаңа сабақ: Сан есімнің мағыналық түрлері. Есептік, реттік сан есімдер

Сан есімдер – сандық ұғымды білдіретін сөздер.

Құрылысына қарай - Дара сан есім: Бір, мың, жүз, миллион

Күрделі сан есім: Мың-мыңдап, екі-үштен, бір мың

Құрамына қарай - Негізгі сан есім: Он, бес, жүз, тоғыз

Туынды сан есім: Алт(ы)ау, жүз мың, сексен (сегіз он) он-оннан

Сан есім мағынасына қарай алтыға бөлінеді:

1. Есептік сан есім

2. Реттік сан есім

3. Жинақтық сан есім

4. Болжалдық сан есім

5. Топтау сан есім

6. Бөлшектік сан есім

1. Есептік сан есім – заттың нақтылы санын білдіріп, қанша?неше? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: бес, он екі, жүз, жиырма сегіз, тоғыз жүз бір, т. б.

2. Реттік сан есімдер - заттың саналу ретін, (қатарын) білдіріп, нешінші? Деген сұраққа жауап береді. Мысалы: бір-інші, тоғыз-ыншы, екі-нші, алты-ншы, т. б.

Реттік сан есімдер кейде цифрмен де беріледі. Ондайда жазылу реті төмендегідей болады. (емлесі түсіндіріледі).

1. Ол 6-қатардан орын алды.

2. Шығарманың II томы.

3. 1961 жылы Ю. Гагарин ғарышқа ұшты.

IV. Дәптермен жұмыс.                                                                                                                                                                          2-жаттығу. Сан есімдерге тиісті қосымшаны қосып жаз.                                                                                                    Төртінші сабақ ,тоғызыншы сұрақ, жиырма бірінші ғасыр, үшінші пәтер.

 Берілген есептік сан есімдерді реттік сан есімге айналдыру.

7, 10, 1, 3, 100, 28, 37, 695, 470, 259, 627, 1992, 187, 369, 2692.

Үлгі: 7-жеті-жетінші;

3-жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жаз. Реттік сан есімдерді тауып астын сыз.

V. ВЕНН диаграммасы.

Есептік сан есім

Ортақ қасиеті

Реттік сан ес

VI. Деңгейлік тапсырмалар.

1-деңгей.

3, 5, 7, 13, 9, 12, 37, 40. деген сандардың жалпы адамның өмірі, наным—сеніміне байланысын айтып, «Сандар сыры » тақырыбына пікір жазу. Өзі қалаған бір сан есімге фонетикалық талдау жасау.

2-деңгей. Санмен берілетін ұғымға байланысты қанатты сөздер, түсініктер, мақал- мәтелдер айту. Ұқсастырып өз ойынан сан есімге байланысты жаңылтпаш, санамақ, мақал- мәтел ойлап шығару.

Мысалы: Үш жүз, үш би, үш арсыз, үш бәйтерек, , бес парыз, бес дұшпан, бес асыл, жеті ата, жеті күн, жеті су, он үште отау иесі, он үш мүшелі жас.

Жеті рет өлшеп, бір рет кес, т. б.

3-деңгей. Оқулықтағы 5-жаттығу.

VII. Сергіту сәті.

1. 1) Бір сан ойлаңыз!

2) Бұл санды 4-ке көбейтіңіз!

3) Оған 18-ді қосыңыз!

4) Шыққан санды 2-ге бөліңіз!

5) Нәтижеден 7-ні алыңыз!

6) 3-ке көбейтіңіз!

7) 6-ға бөліңіз!

Баста ойлаған санды алып тастаңыз!

Жауабы: Нәтиже үнемі 1 шығады.

2. 100 шөже, 100 кг бидайды 100 күнде жейтін болса, 10 шөже, 10 күнде қанша кг

бидай жейді?

Жауабы: 1 кг

3. Қай айда 28 күн бар?

Жауабы: Барлық айда

4. Лимонның жартысы не болады?

Жауабы: Лимбес

5. Ақтөбеде біреу Өскеменде жоқ, Алматыда екеу Астанада көп? Ол не?

Жауабы: “а” әрібі

VI. Сабақты бекіту. БҮҮ кестесін толтыру.

VII. Бағалау.

VIII. Үйге тапсырма. Есептік, реттік сан есімдердің ережесін жаттап, көркем әдебиеттен 5 мысал жазып келу.

:

Краткое описание документа:

Акжигитова Динара

Ы. Алтынсарин. Малды пайдаға жарату

Пәні Әдебиеттік оқу

Тақырып Ы. Алтынсарин. Малды пайдаға жарату

Мақсаты Мәтіннің мазмұнын ашу, оқушыларға мәтіндегі негізгі ойды, идеяны ұғындыру, оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже Сұрақ қою арқылы ойлау қабілеті артады, жан-жақты ойлануға ,топтық жұмыс жасауға, бірін- бірі толықтыруға дағдыланады

Кезеңдері

Сабақ мазмұны

Ресурстар

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру Амандасу

«Біз көңілді баламыз» тренингі.

Біз көңілді баламыз» тренингін арқылы сыныпта психологиялық ахуалды қалыптастыруды ұйымдастыру

Қызығушылықты ояту

Топқа бөлу.

Қостанай, ұстаз, 1841-1889, қазақ хрестоматиясы.

Оқушылар қима қағаздағы сөздер арқылы топқа бөлінеді

Қима қағаздар

Ой шақыру

Балалар , бұл сөздер туралы не айтуға болады?

Топта Ыбырай Алтынсарин туралы мәлімет, өнер, білім туралы мақал-мәтелдерін талқылап, жинақтап әр топтпан 1-2оқушы қорғайды.

Сызба

Мағынаны тану

Өлеңнің ІІ бөлігінде не туралы айтылған?

«Ата – енең қартайса- Тіреу болар бұл оқу» - деген өлең жолындағы ақын ойын қалай түсіндіңдер?

Толығырақ түсіну үшін Ыбырай Алтынсариннің «Малды пайдаға жарату» атты әңгімесін оқимыз.

Оқушылар «Кел балалар оқылық!» өлеңінің

ІІ бөлігі бойынша түйген ойларын айтады.

Түсіну

«Түртіп алу» тәсілі бойынша мәтінді өзіндік оқыту.

Жұп болып мәтін бойынша топтық әңгіме жүргізу.

Әр топ «Түртіп алу» тәсілі бойынша мәтінді өздері оқиды

Мәтіндегі мағынасы таныс емес сөздермен жұмыс

Оқулық

Талдау

Дәптермен жұмыс жүргізу Оқу шылар дәптермен жұмыс жүргізеді, сызбаны толтырады.

Дәптер, сызба.

Қорыту

Мәтінді басқаша қалай атауға болады?

Ата – анаңның еңбегін қалай ақтар едің?

Бұл мәтіннің алдыңғы өлеңмен байланысын айт

Топтар бағалау түрлерін дайындап отырады (смайлинг, шапалақ, ишара, бағдаршам)

Қосымша тапсырма

Ы. Алтынсарин. « Малды пайдаға жарату» түсінп оқу. Борыш, ата-ана туралы мақал-мәтел жазу.