«Маленькие хитрости» по развитию связной речи детей».

«Маленькие  хитрости» по развитию связной   речи детей».

·         Не старайтесь ускорить ход естественного развития ребенка.

·         В общении с ребёнком следите за своей речью. Говорите с ним не

торопясь, при чтении не забывайте о выразительности. Объясняйте ребёнку  непонятные слова, которые встречаются в тексте.   Занимайтесь с ребенком каждый

день.  Поощряйте малыша, чаще хвалите, радуйтесь его успехам, подбадривайте его, если что-то не получается. 

·      Никогда не оставляйте без ответа вопросы ребёнка.

             Что делать, если вы заняты, а «почемучки» рядом?
Предложите ребенку посмотреть в окно и рассказать вам о том, что он видит.               

                          Можно смотреть и в подзорную трубу - так интересней.

                     

                                   Играем в игры-«превращалки»
-Жили-были разные слова. Но, однажды они так веселились, играли, бегали, танцевали, что перепутали свои буквы и слоги. Наведи порядок в словах: босака (собака), ловосы  (волосы), лекосо (колесо), посаги (сапоги) и т. д

«Упражнения с тестом»

Это упражнение на мелкую моторику. А она,  как известно, стимулирует развитие речи.

                                                                                      -Отщипывать кусочки двумя пальчиками, потом прилеплять их ( глазки, носик).
-Хлопать по тесту ладошкой, плющить его, катать колбаски ладошкой и каждым из пальцев. 
-Отпечатывать на тесте пальцы, палочки.
-Совмещать тесто с другими материалами (горохом, фасолью, веточками, вермишелью).
-Можно слепить колечки и их нанизывать на шнурок.

Речь вокруг нас.

         

-Рассматриваете игрушку, картинку, читаете ли книгу - обращайте внимание ребенка на редко встречающиеся обороты речи, спрашивайте, что значит то или иное слово.             -Поиграйте в игру “Хорошо-плохо”. Что хорошего в Бабе -Яге, а что плохого?                      -Что хорошего в дождике, а что плохого?                                                                                              - Предложите ребенку пересказать сказку, рассказ, мультфильм. Спросите, что понравилось и почему. Попросите описать понравившегося героя.                                                          Чтобы  скрасить долгий путь, в поиграйте с ребенком в  игру в слова.                                                                                                                                                              -какими словами, красками можно описать время года;                                                                                        -расскажи о предмете, какой он( назови как можно больше прилагательных); что он может делать( назови как можно больше глаголов);                                                                                                                   -подскажи словечко  (игра на подбор ри фмы).                                                                                 

Играйте с детьми в игры-упражнения:                                                                                                                                                                                “Найди ошибку в предложении”  Упражнение 1. Подбери эпитеты и определения к слову. Например: слон – … (большой, серый, толстый, добрый) ; мяч – … (круглый, футбольный, кожаный) ; торт – … (сладкий, фруктовый, шоколадный, вкусный) и т. д. (Ответы родителей) Упражнение 2. Узнай по описанию. Например: косолапый, любит мед и малину, спит в берлоге. Кто это? Медведь; ветвистая, высокая, зеленая, колючая. Что это? Ель; старый, кирпичный, двухэтажный. Что это? Дом; грозный, большой, с лохматой гривой. Кто это? Лев. Упражнение 3. «А если бы… ». Предложить помечтать: «А если бы у меня был ковёр-самолёт… », «А если бы у меня были сапоги-скороходы… », «А если бы у меня была машина времени… »,                  «А если бы у меня была шапка - невидимка… ». Упражнение 4. Придумай продолжение сказки. Например, как ты думаешь, что было после того, как лиса съела Колобка?                                Игры на совершенствование грамматического строя речи.                                      -«Один – много» (один стол- много столов, один стул – много…)                                         -Игра «Назови ласково» (кошка – кошечка, замок –замочек)          -Игра «Скажи наоборот»( высокий – низкий, встать –сесть,                                                «Разведчики».                                                                                                        Предложите всем членам семьи отправиться на кухню (в ванную, прихожую) или заглянуть в шкаф (холодильник) и найти как можно больше предметов с закрепляемым звуком. Кто найдет больше предметов, тот и победил. -«Исправляй-ка». Произнесите слова с «дефектным» произношением и попросите ребенка исправить ошибку.                                                                                                                   -«Мы — артисты». Проговорите с ребенком скороговорку, чистоговорку, короткое стихотворение с закрепляемым звуком несколько раз разными интонациями