930666
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Маленькие хитрости для урока математики

Маленькие хитрости для урока математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ ДЛЯ УРОКА МАТЕМАТИКИ

В нашей школе число пишут прописью до 9-го класса. Вот и приходится каждый день записывать дату, затем вытирать ,иногда дети записывают дату, но не всегда это устраивает. И тогда я придумал следующее: набрал на компьютере даты от 1-го до 9-го с маленькой буквы и большой буквы ( Первое, первое,…).От 10-го до 20-го с большой буквы (Десятое, Одиннадцатое,…,Двадцатое )и число с большой буквы Тридцатое , Двадцать, Тридцать. Еще набираю названия месяцев. Осенние месяцы набираю желтым цветом, зимние – синим, весенние – зеленым . Остаётся набрать дату.

На следующий день, с утра, снимаю пятое и на его место вешаю шестое. Сверху доски где закрепляют таблицы. Вот как это выглядит на доске:

ДВАДЦАТЬ

ПЯТОЕ

ДЕКАБРЯ

Числа набираю так , чтобы оно было в центре и сгибаю чуть выше числа .Остаётся надеть его сверху на доску. Возможны варианты. Храню эти числа в папке в файлах по порядку (по календарю) Этим способом составляю дату в течение 4-х лет.

Перед тем, как доказывать теорему Пифагора, предлагаю учащимся следующее : на сторонах прямоугольного треугольника построены квадраты. Как связаны площади этих квадратов? Дети предлагают практически все варианты. После этого доказываю теорему. Домашнее задание записываю так : рисую пергамент, а в нем уже пишу что задано на дом. Дежурные, вытирая доску, пергамент оставляют! Есть еще вариант

КЛАСС

АЛГЕБРА

ГЕОМЕТРИЯ

7

П.21 ,456,458б,в,г;466

П.30 ,202,205,206

8

П.23 , 562,563,568,576а

П.60,544,545,547

9

П.15 329а,в;332;334а.в

П.107,П.108,1047,1049,1053

Эта таблица занимает всю откидную доску. Эту доску дежурные не вытирают. Домашнее задание на доске остается от урока до урока. Кто пропустил урок д/з всегда можно записать. Обычно алгебру пишу красным цветом, а геометрию - зеленым.

Перед изучением квадратного корня предлагаю задачу со спичками: переложить одну спичку, чтобы равенство стало вернымVII=I (hello_html_3a625046.gif=1).Перед темой «Модуль числа» предлагаю задачу со спичками : переложить одну спичку, чтобы равенство стало верным

II – II = II (I 1-2 I=1,I 2- 1 I=1; 3 – 2 = 1;3 – 1 = 2).

Изучая прямую пропорциональность, я предлагаю провести окружность с центром в начале координат и построить прямую y= kx, k<O (k= -2, k= -1).После этого спрашиваю:

« Что будет, если построить все такие прямые?». Находятся ученики, которые скажут, что будет закрашена II и IV координатные четверти. Хорошо. А внутри окружности? Никто не видит. Если закрасить II и IV четверти синим цветом внутри окружности? Внутри окружности – знак BMW!



Краткое описание документа:

МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ ДЛЯ УРОКА МАТЕМАТИКИ

В нашей школе число пишут прописью  до 9-го класса. Вот и приходится каждый день записывать дату, затем вытирать, иногда дети записывают дату, но не всегда это устраивает. И тогда я придумал следующее: набрал на компьютере даты от 1-го до 9-го с маленькой буквы и большой буквы ( Первое, первое,… ). От 10-го до 20-го с большой буквы (Десятое, Одиннадцатое,…,Двадцатое ) и число с большой буквы -- Тридцатое,    Двадцать, Тридцать. Еще набираю названия месяцев. Осенние месяцы набираю желтым цветом, зимние – синим, весенние – зеленым. Остаётся набрать дату.

На следующий день, с утра, снимаю пятое и на его место вешаю шестое. Сверху доски, где закрепляют таблицы. Вот как это выглядит на доске:

ДВАДЦАТЬ

ПЯТОЕ

ДЕКАБРЯ

Числа набираю так , чтобы оно было в центре и сгибаю чуть выше числа .Остаётся надеть его сверху на доску. Возможны варианты. Храню эти числа в папке в файлах по порядку (по календарю) Этим способом составляю дату в течение 4-х лет.

Перед тем, как   доказывать теорему Пифагора, предлагаю учащимся следующее: на сторонах прямоугольного треугольника построены квадраты. Как связаны площади этих квадратов? Дети предлагают практически все варианты. После этого доказываю теорему. Домашнее задание записываю так: рисую пергамент, а в нем уже пишу, что задано на дом. Дежурные, вытирая доску, пергамент оставляют! Есть еще вариант

КЛАСС

АЛГЕБРА

ГЕОМЕТРИЯ

7

П.21 ,456,458б,в,г;466

П.30 ,202,205,206

8

П.23 , 562,563,568,576а

П.60,544,545,547

9

П.15  329а,в;332;334а.в

П.107,П.108,1047,1049,1053

Эта таблица занимает всю откидную доску. Эту доску дежурные не вытирают. Домашнее задание на доске остается от урока до урока. Кто пропустил урок д/з всегда можно записать. Обычно алгебру пишу красным цветом, а геометрию - зеленым.

Перед изучением квадратного корня предлагаю задачу со спичками: переложить одну спичку, чтобы равенство стало вернымVII=I(=1).Перед темой «Модуль числа» предлагаю задачу со спичками: переложить одну спичку, чтобы  равенство стало верным

II – II = II (I 1-2 I=1,I 2- 1 I=1; 3 – 2 = 1;3 – 1 = 2).

Изучая прямую пропорциональность, я предлагаю провести окружность с центром в начале координат и построить прямую  y= kx, k<O(k= -2, k= -1).После этого спрашиваю: 

« Что будет, если построить все такие прямые?». Находятся ученики, которые скажут, что  будет закрашена IIи IVкоординатные четверти. Хорошо. А внутри окружности? Никто не видит. Если закрасить IIи IVчетверти синим цветом  внутри окружности? Внутри окружности – знак BMW!

Общая информация

Номер материала: 323231

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.