Мұғалімнің электронды портфолиосы туралы

• 1 слайд

  Мұғалімнің электронды портфолиосы
  Шымкент қаласы
  № 51 жалпы орта мектебі
  
  Информатика пәні мұғалімі Пернеева Айжамал Амангелдіқызы
  

• 2 слайд

  
  Портфолио
  мақсаты:
  Бағалау, тәжірибе алмасу
  и педагогикалық жетістіктерді жүйелеу
  

• 3 слайд

  ПОРТФОЛИО түрлері
  Портфолио құруды мақсатына қарай мынадай түрлерге бөлдім:
  1) “жетістіктер папкасы” мұғалімнің жеке жетістіктерін көрсетуге бағытталған (мақтау қағаздары, сертификаттары, түрлі байқауларға қатысуы,оқушы жетістіктері т.б.);
  2) рефлексивті портфолио. Рефлексивті іскерлік педагогтың өзіне және өз іс-әрекеттеріне бағытталған бақылау-бағалау іс-әрекетін жүзеге асыратын іскерлік түрі. Мұғалім тұлғасы дамуын ашып көрсету, мұғалім жұмысының сапасы мен сандық нәтижесі (мысалы: жылдар бойы);
  3) тақырыптық, Арнайы бір жобаға,тарауға, тақырыпқа құрылған жұмыстар;
  4) әдістемелік әдістемелік материалдар, мұғалімнің кәсіби шеберлігін куәлендіретін және жинақталған өзі құрған материалдар жиыны.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  Менің ұстанымым:
  
  Мұғалімнің сөзі мен ісі жасанды емес шынайы болуы шарт
  Ұстаз қызметінің мақсаты өз пәнін жақсы үйрету
  
  “Қиындыктармен күресіп, оларды жеңу үшін, қайрат керек ”
  
  

• 6 слайд

  
  Мұғалім туралы
  жалпы мәлімет
  Мақтау қағаздары,
  сертификаттар
  Еңбек өтілі: 20 жыл
  Санаты: 14
  
  
  Аты-жөні: Пернеева Айжамал
  Аманкелдіқызы
  Туған жылы: 28.25.69 ж.
  
  Бітірген оқу орны:
  КарПИ 1992 ж
  
  Мамандағы: Физика және информатика
  пәні мұғалімі
  
  
  Әдістемелік тақырыбы:
  Информатика пәнін дамыта оқыту
  технологияларын қолдану әдістері
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Результаты учеников в олимпиадах, конкурсах,
  НОУ
  Показатели знаний воспитанни-ков за последние 3 года по итогам аттестации
  Наличие медалистов
  Результаты сдачи ПГК, ЕНТ,
  тестов,
  экзамена по предмету
  Педагогтық қызмет нәтижесі
  «Интеллектуал-2050»
  бейіндік
  аусымының
  Жетекшісіне
  Алғыс хат
  2013
  Алғыс хат
  ОҚО білім
  басқармасы
  2011 ж.
  ОПКБА және
  қайта даярлау
  институтының
  Грамотасы
  2011 ж.
  Облыстық жас
  экологтар
  форумының
  Дипломы
  2011 ж.
  
  «Innovation»
  ғылыми-білім
  орталығының
  Грамотасы
  2012 ж.
  

• 10 слайд

  Результаты учеников в олимпиадах, конкурсах,
  НОУ
  Показатели знаний воспитанни-ков за последние 3 года по итогам аттестации
  Наличие медалистов
  Результаты сдачи ПГК, ЕНТ,
  тестов,
  экзамена по предмету
  Педагогтық қызмет нәтижесі
  Республикалық
  “Информатика
  негіздері”
  журналында
  мақала
  жарияланды
  2012 ж.
  Халықаралық
  математикалық
  турнир
  «Ум-белият
  делфин-свят»
  Грамота
  2013 ж.
  Қалалық
  “Үздік кабинет”
  байқауының
  ІІІ орын иеленді
  2011 ж.
  Қалалық
  білім бөлімінің
  мақтау қағазымен
  марапатталды
  2013 ж.
  Қалалық
  білім бөлімі
  Кәсіподақ комит.
  мақтау қағазымен
  марапатталды
  2012 ж.
  
  
  Қалалық
  ғылыми-зерттеу
  конференциясы
  ІІ дәрежелі
  Дипломмен
  марапатталды.
  2013 ж. www.ustaz.kz
  сайтында
  ашық сабақ
  жоспары
  жарияланды
  2010 ж.
  2011ж.
  
  

• 11 слайд

  Түрлі байқаулар мен олимпиадаларға қатысқан оқушылардың жетістіктері
  
  2009-2010 оқу жылы
  Қалалық оқушылар олимпиадасы:
  IІІ орын – Үсенбекова Шынар (9 б)
  
  2012-2013 оқу жылы
  Қалалық оқушылар олимпиадасы:
  Грамота – Халмұрат Сәулет (10 а)
  
  

• 12 слайд

  Республикалық қашықтық олимпиадаларына қатысқан оқушылардың жетістіктері
  2013 жылы информатика пәнінен оқушылардың ІІ Республикалық қашықтық пән олимпиадасына
  21 оқушы қатысып 5 үздік сертификат, 16 сертификатқа ие болды.
  2014 жылы 6 оқушы қашықтық олимпиадасына қатысты.
  1 оқушы ІІ турға өтіп, үздік нәтиже сертификатына ие болды.
  

• 13 слайд

  Ғылыми -әдістемелік жұмыстар
  
  Күнтізбелік,күнделікті сабақ жоспарлары;
  Оқушыларды бағалау мониторингі;
  Өзіндік, бақылау,практикалық жұмыстардың талдаулары;
  Сабақтарға құрылған презентациялар;
  Апталықтарға қатысу;
  Ашық сабақтар өткізу;
  Семинарларда, конференцияларда баяндама оқу;
  Кабинет меңгерушілерінің байқауына қатысу;
  Баспасөз беттерінде мақалалар жариялау.
  
  

• 14 слайд

  Қосымша компьютерлік
  құрылғыларды пайдалану,
  интерактивті тақтамен
  жұмыс жасау
  тәсілдерін пайдалану
  Пән бойынша сабақтан тыс жұмыстар
  Жоғарғы сынып
  оқушыларымен
  интернет
  материалдарын
  пайдалану арқылы
  шығармашылық
  жұмыстар жасау
  Апталық кезінде түрлі
  жарыс, ойындардың
  бағдарламаларын құру
  

• 15 слайд

  Дидактикалық материалдар топтамасы
  Словари
  Схемы,
  портреты
  Сборники упражнений
  Оснащение учебного кабинета
  Кеспе
  қағаздар
  Тақырыптық
  тест жұмыстары
  Оқу
  кабинетіндегі
  көрнекіліктер
  Практикалық
  тапсырмалар
  Интернет
  желісі
  

• 16 слайд

  Құзырлылығы (компетент)
  
  Іздендіру, зерттеу, білімді өз беттерімен алуды қамтамасыз ету
  
  Технологияға құрылу
  Қазіргі сабаққа қойылатын талаптар
  

• 17 слайд

  Сабақтың мақсаты:
  (диагностикаға негізделген)
  Мемлекеттік стандарттағы белгіленген
  білім, біліктілік, іскерлік, дағды ескеріледі.
  Баланың әлеуметтік жағдайына
  диагностика жасалынады.
  Дарынды балалармен жұмысқа
  ерекше көңіл бөлінеді.
  Тереңдетіліп берілетін білімдер
  басшылыққа алынады.
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Технологиялар
  Дамыта оқыту технологиясы
  Ұжымдық оқыту технологиясы
  Проблемалық оқыту технологиясы
  Жобалап оқыту технологиясы
  Модульдік оқыту технологиясы
  Даралап, саралап оқыту технологиясы
  Интеграциялық оқыту технологиясы
  Блум таксономиясы
  

• 19 слайд

  Жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы
  Вариативтілігі
  Икемділігі
  Ашықтығы
  
  -әр оқушының тілегі, ынтасы ескеріледі.
  -балалардың жеке жұмыс істеуіне мүмкіндік беріледі.
  1. Тапсырмаларды таңдап ала алады.
  2. Кіммен жұмыс істеуін өзі қалайды.
  3. Тапсырманы орындау әдістерін өздері таңдайды.
  -Сабақ жоспары
  оқушылар тілегіне
  сай өзгеріп
  отырады.
  -Оқушылардың
  іс-әрекетіне сай
  өз жоспарына
  мұғалім коррекция
  жасай алады.
  -Оқушылар өз
  еңбегі,
  іс-әрекетіне талдау
  жасай алады.
  Мұғалімге де ұсыныс
  айта алады.
  Оқушы – “субьект” ,
  оған деген құрмет
  бар.
  

• 20 слайд

  
  
  
  
  Оқыту
  Дәстүрлі
  Технологиялық
  Мұғалім
  Оқу құралы
  Оқушы
  Оқушы
  Оқу құралы
  Мұғалім
  

• 21 слайд

  Шығармашылық жұмыстары
  Сыныпта жасалатын жұмыстар
  Тест жұмыстары
  Үй тапсырмалары
  Өзін-өзі бағалау
  Оқушының жұмысы
  
  

• 22 слайд

  Шығармашылық жұмыстың жоспары
  
  

• 23 слайд

  Оқушылар білім көрсеткіші
  

• 24 слайд

  Гистограмма бағдарламасы
  

• 25 слайд

  
  
  1
  2
  3
  ЖАҢА АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫ ҚОЛДАНУ САЛАСЫНА ДАЙЫНДАУ
  
  ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚТАРДЫ, МУЛЬТИМЕДИЯЛЫҚ ПРОГРАММАЛАРДЫ ҚОЛДАНУ САЛАСЫНА ДАЙЫНДАУ
  
  АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫ ҚОЛДАНУ САЛАСЫ БОЙЫНША ШЫҒАРМАШЫЛЫҚПЕН ЖҰМЫС ЖАСАУҒА ДАЙЫНДАУ
  
  4
  ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЯМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУҒА үйрету
  
  Электрондық оқулық және оның құрылымы, қажеттілігі
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  жаңа тақырып
  бойынша
  алдын-ала
  берілетін
  тапсырмалар
  жүйесі
  тапсырмалар
  негізіндегі
  әңгіме-сұхбат,
  пікірлесу
  қосымша
  материалдар,
  ғылыми
  еңбектермен
  жұмыс
  
  оқулық,
  оқу
  құралдарымен
  жұмыс
  
  жинақтау,
  қорытындылау,
  саралау
  
  ОЙ ТАСТАУ,
  ОЙЛАНТУ,
  ОЙЛАУ
  Оқушы әрекеті
  Мұғалім
  
  Оқушы
  БІЛІМ
  ТҮСІНІК
  ҚОЛДАНУ
  АНАЛИЗ
  СИНТЕЗ
  БАҒА
  АНАЛИЗ
  СИНТЕЗ
  БАҒА
  ҚОРЫТЫН
  ДЫЛАУ
  Блум таксономиясы
  Логикалық
  ойлау
  қабілетін
  дамыту
  
  

• 30 слайд

  Білім сапасын қамтамасыз ету
  (Дәстүрлі оқыту)
  Теория
  Білім
  мазмұнын
  мөлшерлеу
  
  практика
  Оқу процесін
  ұйымдас-
  тыру
  
  Білім нәтижелері.
  Оқушыны не
  нәрсеге
  оқыту ?
  Оқушыны
  қалай
  оқыту?
  Оқушының
  информатика
  пәні бойынша
  білім,білік,
  дағдылары.
  Дәстүрлі оқыту 75%-технократтық , 3% эстетикалық,
  0% рухани тәрбие береді.
  

• 31 слайд

  Білім сапасын қамтамасыз ету (Жаңа көзқарас)
  ( теория)
  Нәтижелерді
  тапсырмалар
  түрінде
  анықтау
  (практика)
  Оқу процесін
  Ұйымдас-
  тыру
  
  
  Білім нәтижелері
  
  
  
  Оқушы не
  үшін оқуы
  тиіс?
  Оқушыны оқуға
  қалай үйрету
  керек?
  Оқушылар
  алған
  тапсырмалар
  

• 32 слайд

  Білім сапасына көзқарас.
  Мақсат
  пен
  нәтиже
  сапасы
  
  Басқарудың
  педагогикалық
  әрекеттің,
  ұстаздың,
  оқушының
  сапасы
  
  Педагогика
  лық
  үрдістің
  сапасы
  

• 33 слайд

  Білімділік
  Жалпы білімді
  қабылдау мен қолдану-
  ды 6 деңгейге бөлдім.
  Ақпараттық
  деңгей.
  

• 34 слайд

  Түсіну
  Жалпы білімді
  қабылдау мен қолдану-
  ды 6 деңгейге бөлдім.
  Тезаурустық
  деңгей
  (ғылыми тіл)
  

• 35 слайд

  Қолдану
  Жалпы білімді
  қабылдау мен қолдану-
  ды 6 деңгейге бөлдім.
  Методикалық
  деңгей
  

• 36 слайд

  Талдау (Анализ)
  Жалпы білімді
  қабылдау мен қолдану-
  ды 6 деңгейге бөлдім.
  Технологиялық
  деңгей
  

• 37 слайд

  Жинақтау (синтез)
  Жалпы білімді
  қабылдау мен қолдану-
  ды 6 деңгейге бөлдім.
  Зерттеушілік
  деңгей
  

• 38 слайд

  Бағалау
  

• 39 слайд

  Мұғалім өз шығармашылығын жүзеге асыру үшін:
  
  Шығармашылық әрекет,
  Проблеманы көре білу,
  Болжай білу,
  Жаңашылдықты ендіру,
  Өз жұмысының бағдарламасын жасау,
  Рефлексиялай алу,
  Шығармашылық ойды іске асыру үшін
  идеяларды тудыра алуы керек.
  
  

• 40 слайд

  Назарларыңызға рахмет!
  

Краткое описание документа:

  Портфолио түрлері: 1) “жетістіктерпапкасы”мұғалімніңжекежетістіктерінкөрсетуге  бағытталған (мақтауқағаздары,  сертификаттары,  түрлібайқауларғақатысуы,оқушыжетістіктеріт.б.); 2) рефлексивті портфолио. Рефлексивті іскерлік педагогтың өзіне және өз іс-әрекеттеріне бағытталған бақылау-бағалау іс-әрекетін жүзеге асыратын іскерлік түрі. Мұғалім тұлғасы дамуын ашып көрсету, мұғалім жұмысының сапасы мен сандық нәтижесі (мысалы: жылдарбойы); 3) тақырыптық, Арнайыбіржобаға,тарауға, тақырыпқақұрылғанжұмыстар;

4) әдістемелікәдістемелік  материалдар, мұғалімніңкәсібишеберлігінкуәлендіретінжәнежинақталғанөзіқұрғанматериалдаржиыны.