Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Мұғалімнің өз білімін жетілдіру жоспары ( химия пәні бойынша)

Мұғалімнің өз білімін жетілдіру жоспары ( химия пәні бойынша)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:



Ы. Сүлейменов атындағы орта мектебі









Өзіндік білім көтеру

ж о с п а р ы




Химия пәнінің мұғалімі –

Максутова Камшат Елемесовна















Теориялық білімін жетілдіру


Әдебиеттер


1

Педагогикалық технология дегеніміз не?

қыркүйек

М.Қ.Құрманәлиев

Қазіргі педагогикалық технологиялар Алматы 2010

2

Дамыта оқыту

қазан

Сатпаева Б. 2005 №2 .

Химия мектепте


3

Оқушылардың құзыреттілігін дамыту

қараша

А. Кудабаева

Химия мектепте 2012 №2

36-бет.

4

Оқыту әдістерінің жіктелуі

желтоқсан

М. Құрманалиев

Химия мектепте 2008 №6

5

Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру

қаңтар

Сынып жетекшісінің анықтамалығы 2012 №8 Л.О.Жандаулет

6

Шығармашылық мүмкіндіктерді дамытудың педагогикалық шарттары

ақпан

Б.Тұрғынбаева

Ұстаздық-шығармашылық

Алматы 2007 жыл 67-бет

7

Құзыретті бағдарланған химия оқулығы

наурыз

Химия мектепте

Нұрахметов Н. 2012№4 5-бет.

8

Білім берудің жаңа парадигмасы

сәуір

Б.Тұрғынбаева 158-бет


9

Деңгейлеп оқыту технологиясы

мамыр

М.Құрманәлиев Химияны оқытудың қазіргі технология -лары Алматы 2009 . 51 бет.

10

Қазақстан Республикасының конститутциясы

үнемі

2007 жыл 21 мамыр

11

Қ.Р Білім туралы заңы 2007 жыл

27 шілде

үнемі

Алматы 2008 жыл

12

Білім стандарты

үнемі

Ж.Қайыңбаев Алматы

«Жазушы» 2003 жыл














Пәндік білімін жетілдіру


р/с

Тақырыптар

Уақыты

Әдебиеттер

1

Ашық білім беру жүйесіндегі қашықтан оқыту мәселелері

қыркүйек

Информатика негіздері

1,2006 жыл

2

Танымдық құрал – химия лық тіл

қазан

Химия мектепте

2005,№1. А. Мырзабаев

3

Оқу тәрбие процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану қажеттігі

қараша

Ф.Еркінбекова Инф.негіздері

4 ,2008 6 бет

4

Жаңа буын оқулықтар кешені

желтоқсан

Химия мектепте

2008 №6 Р. Жұмаділова

5

Компьютерде интернетпен жұмыс жасаудың кейбір қырлары мен сырлары.

қаңтар

Информатика пән мұғалім-дерімен арнайы курс

6

Қашықтан оқыту жүйесіндегі педагогикалық технология

ақпан

Информатика пән мұғалім-дерімен арнайы курс

7

Оқытудың модульдік үлгісі

наурыз

Р. Альпиева

Химия мектепте

2011 №5

8

Оқушылардың таным белсенділік-терін арттыру

сәуір

Ә. Бижанова

Химия мектепте 2012 №2

5-бет

9


Химия пәніндегі есептерді шешудің әдіс-тәсілдері

мамыр

Н. Исабаев Алматы 2009

10

Құзіреттілікті қалыптастыру – жеке тұлғаны дамытудың басты кепілі.

мамыр

Қазақ тілі мен әдебиеті №2

2011 М.Мұхамбетқалиева












Әдістемелік білімін жетілдіру


Оқыту технологиясы

Алматы 2007 ж. 44-бет

4

Дамыта оқытудың негізгі идеясы

желтоқсан

Оқыту технологиясы

Алматы 2007 ж. 83-бет

5

Әр оқушы өзінше дарынды

қаңтар

Химия мектепте

2007 №2 60-бет

6

Оқушылардың оқу жетістіктерін формативті бағалау

ақпан

Химия мектепте 2012. №6

33-бет.

7

Апталық іс-шараларға қатысу

жоспарға сәйкес


8

Аудан ұстаздарымен тәжірибе алмасу

жоспарға сәйкес


9

Тәжірибелі мұғалімдердің сабағына қатысу

кестеге сәйкес


10

Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері

сәуір

Қазақ тілі мен әдебиеті 2011 №1 Ф.Қазиева












Жалпы мәдени білімін жетілдіру


р/с

Тақырыптар

Уақыты

Әдебиеттер

1

Мәдени-эстетикалық тәрбиенің маңызы

қыркүйек

Қазақстан мектебі №9.

2008 ж. 30-бет

2

Әлемдік мәдени құндылықтар

қазан

Қазақстан мектебі №8

2008 ж. 5-бет

3

Педагогикалық қарым-қатынас мәдениеті. М.Мәмбетов

қараша

Қазақстан мектебі №7 .

2008 ж. 36-бет

4

Мұғалім этикасы

желтоқсан

Қазақстан мектебі №12

5

Бала тәрбиесіндегі ата-ана үлгісі

қаңтар

5.11.2008 ж Қазақстан мектебі

6

Қазақтың ұлдары ынжық болып бара жатқан сияқты . Қ.Бітібаева

ақпан

Сыр мектебі 15.10.2008 ж.

7

Халық мұғалімі хал қалай?

Орынбай Құлымбетов

наурыз

Сыр мектебі 10.12.2008 ж.

8

Абай. Өлеңдер. Аудармалар

2 томдық жинағы

сәуір

Алматы «Жазушы» 1995 ж.

9

Ы.Алтынсарин.

Таңдамалы педагогикалық мұралары

мамыр

Алматы «Рауан» 1991 ж.

10

Құтты білік. Ж.Баласұғұн

мамыр

Алматы 1986 ж.


































WordArt 4




Қазіргі заман мұғалімі тек өз пәнінің терең білгірі болу емес,тарихи-танымдық,педагогикалық-психологиялық сауатты, саяси-эконмикалық білімді және ақпараттық-коммуникациялық білімді және ақпараттық –коммуникациялық технологияны жан-жақты меңгерген ақпараттық құзырлы маман болу керек.


Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауында:


ХХI ғасырда ақпараттық қоғам қажеттілігін қанағаттандыру үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу керектігін атап көрсетті: компьютерлік техниканы, интернет,телекоммуникациялық желі, электрондық және телекоммуникациялық құралдарды, мультимедиалық электрондық оқулықтарды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын көтеру.


Өз бетінше білім жетілдіру көздері


- Педагогикалық озат тәжірибені зерттеп,жинақтау;

- Педагогика ғылымы жетістіктерін жүйелі оқып-үйрену;

- Өзіндік іс-тәжірибе мен арнайы сынақ жұмыстарын жүргізу.


Өз бетінше білім жетілдірудің басты бағыттары


- Кәсіби шеберлігін, пәндік біліктілігін жетілдіру;

- Өзіндік танымдық-шығармашылық қабілеттерін арттыру:

- Жалпы ой-өрісін кеңейту, жалпы білімін көтеру.


Білім жетілдірудің негізгі мазмұны


- Теориялық білімін жетілдіру;

- Пәндік білімін жетілдіру;

- Әдістемелік білімін жетілдіру;

- Жалпы мәдени білімін жетілдіру.






Мұғалімнің өз білімін жетілдіру жұмысының мазмұны

мына төмендегі төрт сала бойынша жүргізіліп келеді:


1.Теориялық білім жетілдіру;


2.Пәндік білім жетілдіру;


3.Әдістемелік білім жетілдіру;


4.Жалпы мәдени білім жетілдіру;


I бөлім. Теориялық білім жетілдіру


-Психология, педагогика,социология және дидактика салалары бойынша

теориялық білімін жетілдіру;

- Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқып-үйрену;

- Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі нормативтік құжаттарын

оқып-үйрену;

- Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқып-үйрену, білім

берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең түсіну;

- Жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды оқып-үйрену.


II бөлім. Пәндік білімін жетілдіру.

-Пән бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейінде білімін толықтыру;

-Білім стандарттары,оқу бағдарламалары , оқу жоспарларын зерттеу, сараптау,жаңа буын оқулықтары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды

оқып-үйрену;

-Өз мамандығына сәйкес ғылым салалары бойынша жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру;

-Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа білімдер игеру.


III бөлім. Әдістемелік білімін жетілдіру

-Жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияларды оқып-үйрену;

-Пәнді оқытудың тиімді технологияларын, белсенді оқыту әдіс-формаларын,

қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы әдістемесін оқып-үйрену;

-Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының жетістіктерін оқып-үйрену, практикаға ендіру;

-Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысу;

-Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып-үйрену.


IV бөлім. Жалпы мәдени білімін жетілдіру

-Саяси,ғылыми-көпшілік және көркем әдебиеттерді оқу арқылы білімін тереңдету және ой-өрісін кеңейту;

-Театр, мұражай, лекторий және кітапханаларға бару, әр түрлі ғылыми-танымдық, мәдени-көпшілік шараларға қатысу;

-Этика мен эстетика, экология мен экономика мәселелерін оқып-үйрену,



























I бөлім. Теориялық білім жетілдіру



Әдебиеттері


1

Психология мәдениеті

қыркүйек

Мектептегі психология №3 .2008ж


2

Оқытудың психологиялық теориясы

қазан

С.Жақыпов

Алматы 2008ж

3

Инновациялық технологияны дамыту

қараша

Қазақстан мектебі №1.08, 23 бет

4

Ойынның психологиялық-педагогикалық мәні

желтоқсан

Р.Керімбаева

Қ.М.№1 2008, 65 бет

5

Президент жолдауы


қаңтар

Интернет материалдары

6

Шығармашылық мүмкіндіктерді дамытудың педагогикалық шарттары

ақпан

Б.Тұрғынбаева

Ұстаздық-шығармашылық

Алматы 2007 жыл 67 бет

7

Орта мектеп дидактикасының негізгі қағидасы

наурықз

Оқыту тех-сы.

Қазақстан мектебі 67 бет

8

Білім берудің жаңа парадигмасы

Сәуір

Б.Тұрғынбаева 158 бет

9




10

Қазақстан Республикасының конститутциясы

Үнемі

2007 жыл 21 мамыр

11

Қ.Р Білім туралы заңы 2007,27 шілде

үнемі

Алматы 2008 жыл

12

Білім стандарты

үнемі

Ж.Қайыңбаев Алматы «Жазушы» 2003 жыл


















II бөлім. Пәндік білімін жетілдіру.


Информатика негіздері

1,2006 жыл

2

Информатика сабақтарын түрлендірудегі жаңа технологиялар

Қазан

Информатика негіздері

1,2006 жыл

3

Оқу тәрбие процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану қажеттігі

Қараша

Ф.Еркінбекова Инф.негіздері №4 ,2008

6 бет

4

Компьютердің және программалау тілдерінің қысқаша тарихы

желтоқсан

Инф. Негіздері №4,2008ж 46-бет

5

Информатиканы пәнаралық байланыс сабақтары арқылы оқыту

Қаңтар

Инф.негіздері №2,2007ж

33-бет

6

Қашықтан оқыту жүйесіндегі педагогикалық технология

Ақпан

Инф.негіздері №3,2007ж

4-бет

7

Оқушыларды топтық, фронтальды және жеке тапсырмаларды қатар қолдану негізінде дифференцирленген түрде оқыту тәсілі.

наурыз

Инф.негіздері №4 2008ж

8-бет

8

Информатика сабақтарын түрлендірудегі жаңа технологиялар

Сәуір

Инф.негіздері №2,2006ж 33- бет

9

Информатика сабақтарын түрлендірудегі жаңа технологиялар

Мамыр

Инф.негіздері

1,2006 ж . 31-бет















III бөлім. Әдістемелік білімін жетілдіру


Оқыту технологиясы

85-бет

2

Қазіргі заманғы оқытудың дидактикалық принциптері

қазан

Оқыту технологиясы

Алматы 2007 ж 41бет

3

Білім берудің үш мақсатының бірлігі

Қараша

Оқыту технологиясы

Алматы -2007 ж 44-бет

4

Дамыта оқытудың негізгі идеясы

Желтоқсан

Оқыту технологиясы

Алматы-2007 83-бет

5

Дидактикалық әдістемелік негіздер

Ақпан

Қазақстан мектебі №8

Оқыту технологиясы Нұрманов Е

6

Оқыту үрдісінде инновациялық технологиялар

Наурыз

.Қазақстан мектебі №7 .2008ж 59-бет

7

Апталық іс-шараларға қатысу

Жоспарға сәйкес


8

Мектепшілік,аудандық,сайыстарға қатысу

Жоспарға сәйкес


9

Тәжірбиелі мұғалімдердің сабағына қатысу

Кестеге сәйкес


10

Бала дарындылығын даралау

Сәуір

2008.05.11. сыр мектебі

























IV бөлім. Жалпы мәдени білімін жетілдіру


Педагогикалық қарым-қатынас мәдениеті

М.Мәмбетов

Қараша

Қазақстан мектебі №7 .2008ж 36-бет

4

Мұғалім этикасы

Желтоқсан

Қазақстан мектебі №12

5

Бала тәрбиесіндегі ата-ана үлгісі

қаңтар

5.11.2008 ж Сыр мектебі

6

Қазақтың ұлдары ынжық болып бара жатқан сияқты . Қ.Бітібаева

Ақпан

Сыр мектебі 15.10.2008ж

7

Халық мұғалімі хал қалай? Орынбай Құлымбетов

Наурыз

Сыр мектебі 10.12.2008ж

8

Абай. Шығармаларының 2 томдық жинағы

Сәуір

Алматы –жазушы 1995 ж

9

Ы.Алтынсарин.

Таңдамалы педагогикалық мұралары

Мамыр

Алматы-Рауан 1991 ж

10

Құтты білік

Ж.Баласұғұн

Мамыр

Алматы-1986 ж


























Білім жетілдіру жұмысының маңызды түрлері


Кәсіптік байқау-сайыстар, олимпиадалар

Ғылыми-практикалық конференциялар мен семинар-тренингтер

Әдістемелік кеңестер мен пед.оқулар


Білім жетілдіру жұмысының негізгі формалары


Шығармашылық ізденіс-зерттеу топтары

Жұптық немесе ұжымдық әдістемелік ізденіс жұмыстары

Жеке өзіндік ғылыми зерттеу жұмыстары


Өз бетінше білім алу әрекеті :

Психологиялық, практикалық компоненттерден тұрады.


I. Психологиялық компоненттерге:

1.Ақпараттық дамытушылық;

2.Мотивациялық;

3.Эмоцияналдық-еріктік;


II. Практикалық компоненттерге:

1.Мазмұндық;

2.Операционалдық-танымдық;

3.Ұймдастырушылық

Психологиялық компоненттер


1.Ақпараттық дамытушылық;

Бұл біріншіден өзінің кәсіби әрекетін жоғары деңгейде атқаруы, рефлек-сивтік мәдениетінің артуы үшін мұғалімнің философиялық, психологиялық, педагогикалық әлеуметтанымдық т.б білімдердің қажеттілігін сезінуі, ”педагогикалық шығармашылық” педагогикалық экспреимент сияқты ұғымдардың мәнін түсінуі;

екіншіден-білімнің үздіксіз екенін ,мұғалім үшін оның тоқтауы өте қауіпті екенін ұғынуы;

үшіншіден-өзінің нені білмейтінін анықтауы,кәсіби құзырлылығының деңгейін талдай алуы, өзінің әлеумет арасында қаншалықты мәртебесінің барлығын сараптай алуын білдіреді.


2. Мотивациялық;

Мұғалімнің танымдық қажеттіліктерімен, қызығушылықтарының дамуымен, өзінің шығармашылық әлеуетін өзінің дамытуының, өзін-өзі іске қосудың, кедергілермен шектеулерден шыға алудың жаңа мүмкіндіктерін іздестіру-мен байланысты.




3.Эмоцияналдық-еріктік;

Бұған мұғалімнің табандылығы, бастамашылдығы, мақсаттылығы, бағыттылығы және шығармашылық көңіл-күйі жатады.



Практикалық компоненттер


1. Мазмұндық;

Мұғалімнің өз қажеттілігіне орай ақпараттық теориясын әдіснамасын, әдістері мен технологиясын терең меңгеру жатады.


2. Операционалдық-танымдық;

Бұл мақсатты түрде оқу техникасын меңгеру, қажетті ақпаратты таба алу,

әр түрлі ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу, жазып,түртіп оқуды меңгеруден тұрады.


3.Ұймдастырушылық

Өз бетінше білім алушының танымдық жұмысты тиімді ұйымдастыру дағдыларын білу, жұмысты орындауда нақты мақсаттармен айқын

міндеттер белгілей алу.


Білім жетілдіру жұмысынан күтілетін нәтижелер


Кәсіби білім-білік қорын молайтып, тиімді таңдау жасай алады.

Мақсатты бағытты педагогикалық үрдісті шығармашылықпен атқара алады.

Нәтижелі қызмет жасап,оған терең талдау жасай алады.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДБ-263959
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх