Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Тесты / Малое суммативное оценивание (7класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Малое суммативное оценивание (7класс)

библиотека
материалов

hello_html_m45398677.gifhello_html_m376223b7.gifhello_html_757b29db.gifhello_html_m210daaf1.gif Открытый урок.


Предмет: Химия.


Тема: Кислород как химический элемент и простое вещество.


Стандарты:

1.2.1 Объясняет состав атома.

3.2.1 Готовит модели простых молекул.

4.2.1 Демонстрирует знания о применении химических веществ и процессов.


Цель:

Учащийся:

-характеризует кислород как химический элемент(распространение в земной коре в виде соединений, его изотопы, состав атома).

-характеризует кислород как простое вещество(распространение в земной коре, аллотропия, его роль в жизни живых организмов).

-сообщает краткую информацию об озоне ,являющемся аллотропической модификацией кислорода, сравнивает его физические свойства с кислородом.

-сообщает информацию о составе воздуха по объему и массе.


Формы обучения: Работа в малых группах.


Методы обучения: Мозговая атака, кластер, таблица ЗХЗУ, диаграмма Венна, обсуждение.

Интеграция:

Физика-2.1.4; 3.1.2;

Познание мира-4.2.1;

Биология-4.1.1.

Ресурсы: Бумаги крупного формата, учебник, компьютер , проектор.


Ход урока:

1.Мотивация.Постановка проблемы.


?

Учащиеся рассаживаются по группам. Им проводится мозговая атака: учитель предоставляет к вниманию учащихся кластер.

Этот элемент образует про -стое вещество-газ, которым дышат все живые организмы



Это самый распространенный элемент в природе



Этот элемент имеется в составе воды

Он образуется на зеле- ных листьях растений в процессе фотосинтеза







Учитель, обращаясь к классу задает вопрос:

-О каком элементе идет речь?

Принимается правильный ответ. Объявляется тема урока.

На доске вывешивается таблица ЗХЗУ и учащимся дается задание: отметьте в первом столбце все, что вам известно о кислороде.

Лидеры групп излагают свои записи. Все записи обобщаются.

Учитель обращаясь к классу задает вопрос:


- Что вы еще хотите узнать о кислороде?


Заполняется второй столбик таблицы ЗХЗУ.


2.Иследование проблемы.

Группам раздаются рабочие листы, объясняются задания, задается время и предлагается начинать.


Рабочий лист№1

Характеризуйте кислород как химический элемент, распространение его в земной коре в виде соединений, его изотопы, количество протонов, нейтронов и электронов в каждом изотопе. Приготовьте модели молекул кислорода и озона на основе шаров.


Рабочий лист№2

Характеризуйте кислород как простое вещество, распространение в земной коре, аллотропия, его роль в жизни живых организмов.


Рабочий лист№3

Укажите состав воздуха по объему и массе.

На основе диаграммы Венна сравните физические свойства кислорода и озона.


3.Обмен информацией.

По истечении времени группы заканчивают и сдают работу.


4.Обсуждение и организация информации.

Лидеры групп делают презентацию. Проводится обсуждение фактов и действий учащихся. Заостряется внимание к задаче исследования после каждой презентации, отмечается степень приближения к верному решению задачи исследования. Систематизируется и устанавливается связь между презентациями.


5.Подведение итогов обобщение.

Сравниваются факты добытые учащимися и обобщаются. Лидеры групп заполняют третий столбик таблицы ЗХЗУ.

6.Оценивание и рефлексия

.Оценивание проводится по критериям: уровень презентации, сотрудничество в группе и дисциплина, объясняет роль кислорода в жизни людей, определяет состав атома, различает молекулы кислорода и озона.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Малое суммативное оценивание (7класс)

Автор
Дата добавления 08.04.2015
Раздел Химия
Подраздел Тесты
Просмотров1513
Номер материала 478536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх