Инфоурок Другое ТестыМалое суммативное оценивание (7класс)

Малое суммативное оценивание (7класс)

Скачать материал

 Открытый   урок.

 

Предмет:  Химия.

 

Тема:  Кислород как химический элемент и простое вещество.

 

Стандарты:

1.2.1  Объясняет состав атома.

3.2.1  Готовит модели простых молекул.

4.2.1  Демонстрирует знания о применении химических веществ и процессов.

 

Цель: 

Учащийся:

-характеризует кислород как химический элемент(распространение в земной коре в виде соединений, его изотопы, состав атома).

-характеризует кислород как простое вещество(распространение в земной коре, аллотропия, его роль в жизни живых организмов).

-сообщает краткую информацию об озоне ,являющемся аллотропической модификацией кислорода, сравнивает его физические свойства с кислородом.

-сообщает информацию о составе воздуха по объему и массе.

 

Формы обучения:  Работа в малых группах.

 

Методы обучения: Мозговая атака, кластер, таблица ЗХЗУ, диаграмма Венна, обсуждение.

Интеграция: 

Физика-2.1.4;    3.1.2;

Познание мира-4.2.1; 

Биология-4.1.1.

Ресурсы: Бумаги крупного формата, учебник, компьютер , проектор.

 

                                       Ход урока:

 

1.Мотивация.Постановка проблемы.

 

Овал:    ?Учащиеся рассаживаются по группам. Им проводится мозговая атака: учитель предоставляет к вниманию учащихся кластер.

Овал: Этот элемент образует про -стое вещество-газ, которым дышат все живые организмы
Овал: Это самый распространенный элемент в природе
 

 


Овал: Этот элемент имеется в составе водыОвал: Он образуется на зеле- ных листьях растений в процессе фотосинтеза                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

 

                                                                                                                                                                   

 

 

 

 

 

 Учитель, обращаясь  к классу задает вопрос:

-О каком элементе идет речь?

Принимается правильный ответ. Объявляется  тема урока.

 На доске вывешивается таблица ЗХЗУ и учащимся дается задание: отметьте в первом столбце все, что вам известно о кислороде.

Лидеры групп излагают свои записи. Все записи обобщаются.

Учитель  обращаясь к классу задает вопрос:

 

- Что вы еще  хотите  узнать о кислороде?

 

Заполняется второй столбик таблицы ЗХЗУ.

 

2.Иследование проблемы.

Группам раздаются рабочие листы, объясняются задания, задается время и предлагается начинать.

 

                                          Рабочий лист№1

Характеризуйте кислород как химический элемент, распространение его в земной коре в виде соединений, его изотопы, количество протонов, нейтронов и электронов в каждом изотопе. Приготовьте  модели  молекул кислорода и озона на основе шаров.

 

                                         Рабочий лист№2

Характеризуйте кислород как простое вещество, распространение в земной коре, аллотропия, его роль в жизни живых организмов.

 

                                        Рабочий лист№3

Укажите состав воздуха по объему и массе.

На основе диаграммы Венна сравните физические свойства кислорода и озона.

 

3.Обмен информацией.

По истечении времени группы заканчивают и сдают работу.

 

4.Обсуждение и организация информации.

Лидеры групп делают презентацию. Проводится обсуждение фактов и действий учащихся. Заостряется внимание к задаче исследования после каждой презентации, отмечается степень приближения к верному решению задачи исследования. Систематизируется и устанавливается  связь  между презентациями.

 

5.Подведение итогов обобщение.

 Сравниваются факты добытые  учащимися и обобщаются. Лидеры групп заполняют третий столбик таблицы ЗХЗУ.

 

6.Оценивание и рефлексия

.Оценивание проводится по критериям: уровень презентации, сотрудничество в группе и дисциплина, объясняет роль кислорода в жизни людей, определяет состав атома, различает молекулы кислорода и озона.

 

 

                         

 

 

                                                                                     

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Малое суммативное оценивание (7класс)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 009 622 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.04.2015 6610
    • DOCX 17.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гюльшан Мамедова Ровшан. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гюльшан Мамедова Ровшан
    Гюльшан Мамедова Ровшан
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7958
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой