Задания для
марафона «Лингвистические загадки»
Перова Г.В.
учитель русского языка и литературы
Станция
«Грамотеи»
Задание Вставьте
пропущенные знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
Всякий распол_гает возможностью пофиглярствовать и изобр_зить
на подмостках честного человека но быть порядочным изнутри и
в сер_це своем где все дозволе(н,нн)о где все шито-крыто вот поистине вершина
возможного. Бл_жайшая ступень к этому быть таким же у себя дома в своих
обыденных делах и поступках в к_торых мы (не)обязаны д_вать кому(либо) отчет и
где свободны от и(с,сс)ку(с,сс)твенности и от пр_творства.
Станция «Один за
всех и все за одного»
1) Всем известно, что разнобой в написании мешает чтению,
тормозит понимание читаемого. 2) Но произвол в произношении почти так же
недопустим, как и анархия в письме: язык как средство общения будет полностью
удовлетворять своему назначению только в том случае, если все его элементы
будут способствовать наиболее быстрому и легкому общению. 3) Дело в том, что отклонения
от литературного произношения почти так же мешают языковому общению, как и
неграмотное письмо. 4) Это объясняется тем, что при восприятии устной речи
обычно мы не фиксируем внимание на ее звуковой стороне, а непосредственно
воспринимаем смысл. 5) Между тем неправильности в произношении отвлекают
слушающего от смысла, заставляя его обращать внимание на внешнюю, звуковую
сторону речи, и тем самым являются помехами на пути общения. 6) Таким образом,
единообразное произношение так же важно, как и единообразное письмо. 7)
Орфоэпия, как и орфография, является неотъемлемой стороной литературного языка.
8) Задачи орфоэпии и орфографии заключаются в том, чтобы, минуя все
индивидуальные особенности речи, а также особенности местных говоров, сделать
язык наиболее совершенным средством широкого общения.
(Р.И. Аванесов)
Задания (каждый ученик выполняет одно задание)
1. Из 1-го предложения выпишите все словосочетания, определите
их способ связи.
2. Определите способ образования слов разнобой,
единообразное.
3. Докажите, к какой части речи принадлежит слово полностью
(предложение 2-е). Используйте морфологический разбор.
4. Найдите предложение, в котором оборот с союзом как
имеет значение «в качестве». Запишите номер этого предложения.
5. Подберите по два однокоренных слова к словам местность,
отклонения.
6. Определите тип речи. Дайте развернутый ответ на вопрос:
какую роль в тексте играют сложноподчиненные предложения?
Станция
«Синтаксия»
Прочитайте текст и
выполните задания.
(1) В
течение своей жизни Гоголь много путешествовал. (2) Однако где бы он ни
странствовал, в дороге он чувствовал себя несравненно лучше, чем сидя на одном
месте. (3) Он приспособился в дороге думать и работать, между тем одновременно
и набираясь впечатлений, и отдыхая душой. (4) У него даже был план объехать все
монастыри России, имея в виду, что они располагались, как правило, в
красивейших местах. (5) Он собирал в душе своей как бы коллекцию истинно
русских пейзажей.
1. Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью согласование
2. Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью управление
3. Из предложения 5 выпишите словосочетание со связью примыкание
4. Какое сочетание слов из предложения 2 не является примером примыкания?
Напишите номер правильного ответа.
1) где бы ни странствовал
2) чувствовал себя лучше
3) сидя на месте
4) несравненно лучше
5. Определите способ связи в словосочетании НА ОДНОМ МЕСТЕ (предложение 2)
6. Какое сочетание слов из предложения 4 является словосочетанием?
Напишите номер правильного ответа.
1) был план
2) план объехать
3) даже был
4) располагались как правило
Станция «Аналитик»
1. Горького я впервые увидел в Петрограде зимой девятьсот
пятнадцатого года. 2. Спускаясь по лестнице к выходу, я засмотрелся на детей,
играющих в вестибюле. 3. В то же время в парадную легкой и властной походкой
вошел насупленный мужчина. 4. Лицо у него было сердитое и даже как будто злое.
5. Длинные усы его обледенели, и от этого он казался еще более сердитым.
6. Детей звали спать. 7. Они расшалились, не шли. 8. Человек
глянул на них и сказал, не замедляя шагов: «Даже кит ночью спит!». 9. В эту
секунду вся его угрюмость пропала, и я увидел горячую синеву его глаз. 10.
Взглянув на меня, он снова насупился и мрачно зашагал по ступеням.
11. Когда я познакомился с ним ближе, я заметил, что у него на
лице чаще всего бывают эти два выражения. 12. Одно – хмурое,
тоскливо-враждебное. 13. И другое выражение, всегда внезапное:
празднично-застенчиво-умиленно-влюбленное. 14. Позже я заметил, что приливы
влюбленности бывали у Горького, когда он говорил о детях, о замечательных людях
и книгах. (По воспоминаниям К.И. Чуковского)
Задание
1. Выпишите из 1-го абзаца 2 слова, образованных путем
перехода из одной части речи в другую. Определите, к какой части речи они
относятся.
(Горький, парадная
– субстантивированные прилагательные.)
2. Выпишите из 1-го и 3-го абзацев слова в форме сравнительной
и превосходной степени. Определите их начальную форму и часть речи:
·
более сердитым – составная сравнительная степень; н.ф. сердитый, прил.;
·
чаще всего –
составная превосходная степень; н.ф. часто; нареч.;
·
ближе –
простая сравнительная степень; н.ф. близко; нареч.;
·
позже –
простая сравнительная степень; н.ф. поздно; нареч.
3. Найдите простое предложение, осложненное обособленными
обстоятельством и определением, выраженными деепричастным и причастным
оборотами. Укажите его номер.
(2-е предложение)
4. Сделайте морфемный разбор слов угрюмость, спускаясь,
снова, засмотрелся.
5. Найдите СПП с параллельным подчинением придаточных. Укажите
номер предложения и вид придаточных.
(11-е предложение;
придаточные времени и изъяснительное.)
6. Напишите номера тех средств выразительности, которые
использованы в тексте:
1) градация;
2) развернутая метафора;
3) эпитеты;
4) речевая характеристика героя;
5) синекдоха.
Станция «Редактор»
Задание
Найдите неверное использование
паронимов в предложении и исправьте ошибки.
1.
Написав автобиографию, нужно в конце поставить свою
роспись. 2. За билетами у кассы стояли командировочные. 3. Олег одел плащ и
поспешил на работу. 4. Через три года мы встретились с Петей, но он меня не
признал. 5. Личность моего друга изменилась за эти годы до неузнаваемости. 6.
Туристы блудили в лесу полдня. 7. Базаров отличался недюжим умом. 8. Книга –
источник познания, её добротное содержание будет воспитывать нашу молодёжь,
прививать ей душевность.
Станция «Говори
грамотно»
1. Расставьте ударения в словах:
Ненадолго, проживший, прожитый, собрались, недуг, звонишь,
дефис, клала, досуг, названа, звала, обеспечение, феномен, переведены,
намерение, простыня, знамение, договор, оптовый, каталог, банты.
2. В каком слове произносится ШН?
Брусничный, коричневый, нарочно, гречневая, беспомощный,
помощник, уличный, суточный
3. В каком слове произносится ТЭ?
Контейнер, протест, патент, контекст
4. В каком слове произносится Ё?
Побл…кла, оп…ка, бытии…, аф…Ра
5. В каком слове пропущена буква Н?
Компроме…тировать, ко…форка, ко…фортный, инци…дент
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.