339202
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыМаршрутная карта ученика по русскому языку.

Маршрутная карта ученика по русскому языку.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Маршрутная карта учени….. 3 «а» класса __________________________________________________________________________________________

Этап Цель

Содержание

Результат

Целеполагание



Я _____________________
________________________
________________________
________________________
________________________

1.Откройте Обратный словарь на –ища . Прочитайте все слова этого столбика, 5 любых слов выпиши в левый столбик. Выдели суффикс и окончание в них. Затем прочитай слова на –ище . Выпиши 5 любых слов в правый столбик, выдели в них суффикс и окончание.

Обрати внимание на суффикс во всех словах. Какой суффикс во всех словах?______ Что можно сказать об этих суффиксах? (разные или одинаковые)
_______________________________

А теперь посмотри на окончания? Какие окончания в словах 1 столбика?______
Какие окончания 2 столбика?________________

Поразмышляй и ответь на вопрос: Почему суффиксы в этих словах одинаковые, а окончания разные?

2. Подумай и запиши тему урока и цель. Сверься с учебником стр. 79.




Тема урока____________________
_____________________________
______________________________
______________________________

Поиск решения проблемы

1. Вернись к написанным тобой словам. Прочитай ещё раз слова левого столбика

(-ища). Рядом со словами запиши слово, от которого оно образовалось, в скобках запиши род. Например, рыбища – рыба (ж.р.). Какого РОДА все слова, ОТ ОСНОВ КОТОРЫХ образованы слова с суффиксом – ищ-? ________________

Предположи какого рода все получившиеся слова с суффиксом –ищ-? ________

Почему в словах этого столбика окончания –а?_____________________________
_____________________________________________________________________

2. Сделай то же самое со словами второго столбика.

Какого РОДА все слова, ОТ ОСНОВ КОТОРЫХ образованы слова с суффиксом – ищ-? ________________

Какое окончание в словах этого столбика?_________________

3. Сделай вывод: Сохраняет ли слово с суффиксом –ищ- РОД того слова, ОТ ОСНОВЫ КОТОРОГО оно образовано?________________________________

Одинаковые ли окончания у слов м.р. и ср.р. с этим суффиксом?

Какие именно?___________

4. Дополни вывод в колонке результатов.



Слово с суффиксом –ищ- оканчивается в начальной форме на –а , если слово от основы которого оно образовалось (какого рода?)
______________ рода.

Слово с суффиксом –ищ- оканчивается в начальной форме на

-, если слово от основы которого оно образовалось (какого рода?)

________________ рода или ____
________________ рода.



Первичное закрепление



Выполни упр. 92 из учебника.

Возьми карточку-проверку и проверь себя


Применяю то, что знаю

Сделай упр.44-45 в Т.2

Подойди к учителю для проверки

Подвожу итог



Вернись к главному вопросу сегодняшнего урока. Сейчас ты можешь дать на него ответ?



Оцени себя



Домашнее задание

  1. Уч. Упр. 95

  2. Возьми у учителя сложное задание

  3. Составь плакат к сегодняшней теме урока


Завтра пишем контрольную работу



ЗАПОМНИ

1. Существительные женского рода с суффиксом -ищ- имеют окончание  в единственном
числе в именительном падеже 
http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/15.bmp и относятся к 1-ому склонению: и.п. http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/16.bmp; р.п. http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/17.bmp; д.п. http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/18.bmp и т.д.

2. Существительные мужского рода с суффиксом -ищ- имеют нетипичные окончания: в ед. ч. http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/05.bmp, во мн.ч. – http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/06.bmp. Склоняются такие слова, как существительные 2-ого склонения: и.п. (в.п.) http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/05.bmp; р.п. из http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/06.bmp; д.п. http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/07.bmp и т.д.

3. Существительные среднего рода с суффиксом -ищ- относятся ко 2-ому склонению: и.п. (в.п.)http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/08.bmp; р.п. http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/09.bmp; д.п. http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/10.bmp и т.д. Во множественном числе именительного падежа имеют окончание -а: http://school-collection.edu.ru/dlrstore-wrapper/a00b26b2-2007-48a1-80de-a641222f0848/11.bmp.



Краткое описание документа:

    Маршрутная карта урока для ученика. Предполагает самостоятельное изучение темы "Окончания существительных 1 и 2 склонения в единственном числе". 

     В ней прописаны задания (в зависимости от сложности), дан алгоритм работы, даётся план ответа, есть колонка результатов исследования. Ученик сам формулирует тему и цели урока. Учитель выступает здесь в роли тьютора, обеспечивает процесс,  т.е. организует условия для реализации индивидуальной образовательной траектории учащихся, а так же в роли консультанта. В процессе деятельности ученик проверяет себя по эталонам решений (карточка-проверка). Ученик сравнивает свою работу с эталоном и выставляет себе отметку. 

 

Общая информация

Номер материала: 427763

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.