Маршрутный лист по теме «Обобщающий урок по теме Тип Членистоногие» (7 класс)

Маршрутный лист по теме «Обобщающий урок по теме Тип Членистоногие»

Ф.И._______________________________                                                                   Взвод_____________

Вариант 1

Задание 1: вставьте пропущенные слова в текст

Задание для первой группы "Ракообразные".

Тело ракообразных разделено на _______________________ и_________________. На голове расположены сложные ______________и две пары________________. Ракообразные имеют ________ходильных ног. Дыхание ракообразных обеспечивают ______________. Растут ракообразные только в период _______________.

Задание 2: определите систематическое положение насекомых, подчеркнув их, и укажите отряд.

К. Чуковский

МУХА-ЦОКОТУХА

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

"Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали…

…Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе

Мёду принесла...

"Бабочка-красавица,

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?"

Задание 3:

Исправить  биологические ошибки классиков:

* в стихотворении А. А. Фета «Бабочка»:

               Ты прав.

               Одним воздушным очертаньем

                                        Я так мила.

               Весь бархат мой с его живым     

                                         миганьем-                

               Лишь два крыла.

               Не спрашивай: откуда появилась,

                                     куда спешу?

               Здесь на цветок я лёгкий опустилась

                                   и  вот - дышу.

* в басне И. А. Крылова «Стрекоза и  муравей»:

               Попрыгунья Стрекоза

               Лето красное пропела,

               Оглянуться не успела,

               Как зима катит в глаза.

Задание 4: решите занимательную задачу:

Сильная пчелиная семья насчитывает 80 тысяч пчёл и собирает за сезон 150 кг мёда. Сколько мёда добывает каждая рабочая пчела, если учесть, что 1/16 часть этого семейства занята другими делами.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5: Вспомните названия членистоногих на английском языке

Скорпион –

Рак, омар –

Краб -

Стрекоза –

(Insects, crab, cockroach, bee, fly, lobster, scorpion, аnt,  dragonfly, butterfly, spider)

Задание 6: Опишите пчелу медоносную, используя только прилагательные (не менее 5):

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7: Придумайте 3  вопроса о муравьях, используя слова: зачем? почему? сравни.

(работа в парах: один придумывает, другой отвечает)

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Рефлексия:  Закончить предложение

Сегодня на уроке

Я узнал …

Меня удивило …

Мне понравилось …

Лучше всего я запомнил …

Спасибо за работу!!!

Маршрутный лист по теме «Обобщающий урок по теме Тип Членистоногие»

Ф.И._______________________________                                                                   Взвод_____________

Вариант 2

Задание 1: вставьте пропущенные слова в текст

Задание для второй группы «Насекомые».

Тело насекомых разделено на ________________, _______________и _______________. На голове у насекомых расположены_____________глаза и _____  пара усиков. Насекомые имеют ______или _______пары крыльев и _______ног. Тип ротового аппарата насекомых зависит от__________________________________________. Функцию дыхания у насекомых осуществляют ______________. Развитие у насекомых 2х типов с____________и с не _______________ превращением.

Задание 2: определите систематическое положение насекомых, подчеркнув их,  и укажите отряд.

К. Чуковский

МУХА-ЦОКОТУХА

…А кузнечик, а кузнечик!

Ну совсем как человечек,

Скок, скок, скок, скок!

За кусток,

Под мосток

И молчок!

А злодей-то не шутит,

Руки-ноги он Мухе верёвками

крутит,

Зубы острые в самое сердце

вонзает

И кровь у нее выпивает.

Муха криком кричит,

Надрывается,

А злодей молчит,

Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик…

Задание 3:

Исправить ошибки классиков:

* в стихотворении А. А. Фета «Бабочка»:

               Ты прав.

               Одним воздушным очертаньем

                                        Я так мила.

               Весь бархат мой с его живым     

                                         миганьем-                

               Лишь два крыла.

               Не спрашивай: откуда появилась,

                                     куда спешу?

               Здесь на цветок я лёгкий опустилась

                                   и  вот – дышу.

* в басне И. А. Крылова «Стрекоза и  муравей»:

               Попрыгунья Стрекоза

               Лето красное пропела,

               Оглянуться не успела,

               Как зима катит в глаза.

Задание 4: решите занимательную задачу:

Сильная пчелиная семья насчитывает 80 тысяч пчёл и собирает за сезон 150 кг мёда. Сколько мёда добывает каждая рабочая пчела, если учесть, что 1/16 часть этого семейства занята другими делами.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5: Вспомните названия членистоногих на английском языке

Бабочка –

Таракан –

Паук –

Муха –

(Insects, crab, cockroach, bee, fly, lobster, scorpion, аnt,  dragonfly, butterfly, spider)

Задание 6: Опишите пчелу медоносную, используя только прилагательные (не менее 5):

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Задание 7: Придумайте 3  вопроса о муравьях, используя слова: зачем? почему? сравни.

(работа в парах: один придумывает, другой отвечает)

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Рефлексия: Закончить предложение

Сегодня на уроке

Я узнал …

Меня удивило …

Мне понравилось …

Лучше всего я запомнил …

Спасибо за работу!!!

Маршрутный лист по теме «Обобщающий урок по теме Тип Членистоногие»

Ф.И._______________________________                                                                   Взвод_____________

Вариант 3

Задание 1: вставьте пропущенные слова в текст

Задание для третьей группы «Паукообразные».

Тело пауков разделено на_____________________и ____________. На голове расположены____пары _____________глаз. Все пауки на брюшке имеют__________________. Паутина используется для строительства________________и________________. Пищеварение у пауков ____________________. Дыхание пауков обеспечивают_________________________и__________________. У пауков _______пары ног.

Задание 2: определите систематическое положение насекомых, подчеркнув их, и укажите отряд.

К. Чуковский

МУХА-ЦОКОТУХА

…Музыканты прибежали,

В барабаны застучали.

Бом! Бом! Бом! Бом!

Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп

Сапогами топ, топ!

А жуки рогатые,

Мужики богатые,

Шапочками машут,

С бабочками пляшут.

Муравей, Муравей

Не жалеет лаптей, -

С Муравьихою попрыгивает

И букашечкам подмигивает…

Задание 3:

Исправить ошибки классиков:

* в стихотворении А. А. Фета «Бабочка»:

               Ты прав.

               Одним воздушным очертаньем

                                        Я так мила.

               Весь бархат мой с его живым     

                                         миганьем-                

               Лишь два крыла.

               Не спрашивай: откуда появилась,

                                     куда спешу?

               Здесь на цветок я лёгкий опустилась

                                   и  вот – дышу.

* в басне И. А. Крылова «Стрекоза и  муравей»:

               Попрыгунья Стрекоза

               Лето красное пропела,

               Оглянуться не успела,

               Как зима катит в глаза.

Задание 4: решите занимательную задачу:

Сильная пчелиная семья насчитывает 80 тысяч пчёл и собирает за сезон 150 кг мёда. Сколько мёда добывает каждая рабочая пчела, если учесть, что 1/16 часть этого семейства занята другими делами.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5: Вспомните названия членистоногих на английском языке

Муравей –

Пчела -  

Насекомое –

(Insects, crab, cockroach, bee, fly, lobster, scorpion, аnt, dragonfly, butterfly, spider)

Задание 6: Опишите пчелу медоносную, используя только прилагательные (не менее 5):

_______________________________________________________________________________________

Задание 7: Придумайте 3  вопроса о муравьях, используя слова: зачем? почему? сравни.

(работа в парах: один придумывает, другой отвечает)

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Рефлексия:  Закончить предложение

Сегодня на уроке

Я узнал …

Меня удивило …

Мне понравилось …

Лучше всего я запомнил …

Спасибо  за работу!!!