Маршрутные листы на урок по теме "Антарктида"

Юные географы!

Я приглашаю вас в путешествие. Во время путешествия вы сами будете изучать новую тему и оцените свои достижения в изученной теме. 

Установки на выполнение заданий:

•      Если вам трудно выполнить задание, обратитесь к учителю  за помощью. 

•      Работайте тихо, не мешайте остальным группам.

Путешествие - способ познания окружающего мира.

Определить особенности физико-географического положения Антарктиды. По физической карте атласа и учебника найдите и отметьте на контурной карте крайние точки, моря, омывающие Антарктиду, научные станции, принадлежащие России.

Крайняя точка _____________________________________________________ Моря_____________________________________________________________ Научные станции России_____________________________________________ Перечислить страны, имеющие научные станции, работающие в Антарктиде __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Юные географы!

Установки на выполнение заданий:

•      Если вам трудно выполнить задание, обратитесь к учителю  за помощью. 

•      Работайте тихо, не мешайте остальным группам.

Путешествие - способ познания окружающего мира.

Открытие Антарктиды. Ответьте на вопросы: а) Почему Антарктида была открыта позже всех? б) Кто, когда открыл материк Антарктида? в) Почему Антарктида не принадлежит никакому государству?

а) ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ б) ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ в) ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Установки на выполнение заданий:

•      Если вам трудно выполнить задание, обратитесь к учителю  за помощью. 

•      Работайте тихо, не мешайте остальным группам.

Путешествие - способ познания окружающего мира.

Рельеф Антарктиды. Изучите профиль подледного рельефа Антарктиды в учебнике, выпишите основные формы рельефа и отметьте их на контурной карте.

Особенность Антарктического материка _______________________________ __________________________________________________________________ Основные формы рельефа ___________________________________________ __________________________________________________________________ Вывод: ___________________________________________________________ __________________________________________________________________

Установки на выполнение заданий:

•      Если вам трудно выполнить задание, обратитесь к учителю  за помощью. 

•      Работайте тихо, не мешайте остальным группам.

Путешествие - способ познания окружающего мира.

Климат Антарктиды Работая с текстом учебника, определи январские и июльские температуры, что такое стоковые ветры и причина их образования?

Июльские температуры _____________________________________________ Январские температуры _____________________________________________ Стоковые ветра ____________________________________________________

Я приглашаю вас в путешествие. Во время путешествия вы сами будете изучать новую тему и оцените свои достижения в изученной теме. 

Установки на выполнение заданий:

•      Если вам трудно выполнить задание, обратитесь к учителю  за помощью. 

•      Работайте тихо, не мешайте остальным группам.

Путешествие - способ познания окружающего мира.

Растительный и животный мир Антарктиды. Работая с текстом учебника, выпишите, что собой  представляет растительный и животный мир Антарктиды

Растительный мир __________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Животный мир _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Вывод: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________