Маршрутный лист по естествознанию 2 класс на тему: "Куда делся лучик света?"

Предмет ФИО учителя Учебник Урок № Тема Цели обучения:	Естествознание МАКСУТОВА НАЗЫМ СЕРИКОВНА Естествознание  Алматыкітап, 2 кл Урок № 28   Раздел: Физика природы Тема урока: Куда делся лучик света? 2.5.2.1. Исследовать способность некоторых тел пропускать свет. 2.1.2.6. Определять ведущие признаки эксперимента (цель, гипотеза, ресурсы, план, сроки, результат).
Порядок действий Начало урока: Определение темы и цели урока Изучи Ответь на вопросы: Выполни Рефлексия	Ресурсы (заполняется учителем) Открой учебник: стр 72 задание 1- прочитай и отгадай  загадку.  Будем с помощью фонарика искусственно получать луч света и проверять, как он будет себя вести при встрече с другими предметами. Сегодня на уроке ты -  узнаешь куда девается лучик света при встрече с другими предметами - будешь учиться представлять информацию, которую получили в  ходе исследования. Внимательно прочитай, будь готов ответить на вопросы: Работа с учебником. Чтение текста. стр 72 – Какие предметы называются прозрачными? Приведите примеры прозрачных предметов. – Какие предметы называются непрозрачными? Их ещё называют светонепроницаемыми. Приведите примеры непрозрачных предметов. – Предметы, через которые проходит немного света называются - полупрозрачные. – К какой группе предметов можно отнести облака? Почему? Задание 2 - Работа с рисунками в учебнике. – Где человек использует свойства прозрачности предметов?   Практическая работа. Проведи эксперимент. Возьми разные предметы: стакан с водой, мяч, полиэтиленовый пакет без рисунка. Проведите эксперименты с лучом света (фонарик) и предметом по плану. – Ваша цель: определить прозрачность предметов. Но при этом вы должны, как настоящие ученые вести записи о наблюдениях.  1. Цель: определить прозрачность стакана с водой. 2. Выдвини гипотезу о прозрачности предмета: Допустим, что _____________ - _________________ (прозрачный/ непрозрачный / полупрозрачный ). 3. Ресурсы : ___________________________   (что использовал) 4. Вывод. Составь доказательство, используя слова-мостики. (Так как_______________ , то предмет __________.   / или Предмет ______________ , потому что _______________.) Моя гипотеза ___________подтвердилась /  (не подтвердилась.) Тест «Проверь себя». (отправьте мне на проверку) Прочитайте высказывания. Заполните таблицу, если вы с ними согласны, ставьте «+»,  если не согласны «-».  вопрос 1 2 3 4 5 6 7 ответ 1. Стекло, даже цветное – это прозрачный предмет, и луч света проходит сквозь него.  2. Луч распространяется прямой линией и, встречаясь с преградами,  ведёт себя всегда одинаково. 3. Предметы, которые не пропускают свет, называются полупрозрачными. 4. Металл, дерево и камень – это непрозрачные предметы. 5. Через полупрозрачные предметы луч света проходит частично. 6. Вода прозрачная, поэтому пропускает свет. 7. Облака частично пропускают солнечные лучи, так как они  полупрозрачны. – Теперь я знаю что предметы бывают _______________ , ________________  и ___________________. Теперь я умею различать прозрачные предметы – так как _____________________________________________. Непрозрачные предметы ____________________________ . Полупрозрачные предметы __________________________.	Выполнение (заполняется учеником) Отметь знаком «+» Нарисуй смайл Зеленого, желтого или красного цвета.
Все выполненные задания в тетради сфотографируй и отправь мне на проверку. Удачи ! Я жду твою работу! Обратная связь от учителя. (Словесная оценка / или Комментарий)