1451179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыМаршрутный лист "Письмо с фронта"

Маршрутный лист "Письмо с фронта"

библиотека
материалов

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Какой вид данного письма и почему?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Какова цель данного письма?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Найдите вступление и заключение в письме( номер абзаца)

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Найдите основную часть письма, о чём в ней говорится?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Кто адресат и кто адресант? Назовите их.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Укажите адрес данного письма.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Выясните значение слов «блиндаж» и «коптилка» в словаре, запишите их значение в пропусках.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Какой вид данного письма и почему?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Какова цель данного письма?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Найдите вступление и заключение в письме( номер абзаца)

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Найдите основную часть письма, о чём в ней говорится?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Кто адресат и кто  адресант? Назовите их.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Укажите адрес  данного письма.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Выясните значение слов «блиндаж» и «коптилка» в словаре, запишите их значение в пропусках.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

 

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.