Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыМаршрутный лист "Письмо с фронта"

Маршрутный лист "Письмо с фронта"

библиотека
материалов

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Какой вид данного письма и почему?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Какова цель данного письма?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Найдите вступление и заключение в письме( номер абзаца)

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Найдите основную часть письма, о чём в ней говорится?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Кто адресат и кто адресант? Назовите их.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Укажите адрес данного письма.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Выясните значение слов «блиндаж» и «коптилка» в словаре, запишите их значение в пропусках.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.



Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Какой вид данного письма и почему?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Какова цель данного письма?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Найдите вступление и заключение в письме( номер абзаца)

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Найдите основную часть письма, о чём в ней говорится?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Кто адресат и кто  адресант? Назовите их.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Укажите адрес  данного письма.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Выясните значение слов «блиндаж» и «коптилка» в словаре, запишите их значение в пропусках.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

 

 

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.