Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Маршрутный лист "Письмо с фронта"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Маршрутный лист "Письмо с фронта"

библиотека
материалов

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Какой вид данного письма и почему?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Какова цель данного письма?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Найдите вступление и заключение в письме( номер абзаца)

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Найдите основную часть письма, о чём в ней говорится?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Кто адресат и кто адресант? Назовите их.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Укажите адрес данного письма.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте на вопрос:

-Выясните значение слов «блиндаж» и «коптилка» в словаре, запишите их значение в пропусках.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Какой вид данного письма и почему?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Какова цель данного письма?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Найдите вступление и заключение в письме( номер абзаца)

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Найдите основную часть письма, о чём в ней говорится?

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Кто адресат и кто  адресант? Назовите их.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Укажите адрес  данного письма.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

Маршрутный лист

1.Дата                       

2.Классная работа

3.Настройтесь на работу.

4.Вспомните, что вы знаете о письме.

5.Сформулируйте тему урока и запишите.

Тема:………………………………………………….

6.Сформулируйте цели урока.

7.Прочитайте письмо.

8.Ответьте  на вопрос:

-Выясните значение слов «блиндаж» и «коптилка» в словаре, запишите их значение в пропусках.

Заполните пропуски:

Вид письма……………………………..

Цель…………………………………….

Вступление…………………………

Основная часть…………………………

Заключение……………………………

Адресат……………………………………..

Адресант………………………………

Адрес……………………………………..

Блиндаж…………………………

Коптилка…………………………

Важно ли письмо для получателей?

9.Вспомните правила написания письма.

10.Определите вид и цель вашего письма.

11.Напишите письмо по словам-подсказкам.

12.Чтение писем.

13.Составьте синквейн, начиная со слова «письмо».

14.Запишите домашнее задание.

 

 

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров236
Номер материала 500142
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх