Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Мастер- класс "Технология критического мышления как условие безопасной работы в интернете"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Мастер- класс "Технология критического мышления как условие безопасной работы в интернете"

библиотека
материалов

Мастер – класс « Технология критического мышления как условие безопасной работы детей в Интернете»


Цель: Создать условия для повышения профессиональной компетентности учителя на основе изучения технологии критического мышления.


Задачи:

1 Повысить интерес к технологии критического мышления.

2 Изучить приём «шесть шляп» и «фишбоун» на основе решения проблемы «Как же научить отбирать нужную и полезную информацию и отбрасывать всё лишнее, вредное»

3 Выявить вред и пользу Интернета, наметить пути решения (составить схему «рыбий скелет»


Оборудование.

Компьютер, экран, видеоролик, шесть шляп разного цвета.


Ход мастер- класса.

Я мыслю, значит, я существую.

Рене Декарт


1 Уважаемые коллеги предлагаю вашему вниманию замечательный ролик «Потрясающая сила океана, потрясающая красота и бесстрашие человека»


Потрясающая океана сила

И серфенгист, скользящий на волне

Нахлынула волна и с головой накрыла

Так Интернет ворвался в жизнь ко мне.


Почему я связала эти замечательные кадры с Интернетом?


Да, мы смотрим на волны океана и представляем, как мы скользим по информационным волнам в интернете, с сайта на сайт, погружаемся с головой, забывая обо всём, получаем наслаждение от всего нового, интересного и неизведанного.


Только ли удовольствие дарит человеку серфинг?


Иногда он бывает опасным. Может ли и Интернет представлять опасность для человека, особенно для ребёнка и почему?


То есть чаще всего опасность связывают с информацией, вредной для ребёнка?


Как же научить отбирать нужную и полезную информацию и отбрасывать всё лишнее, вредное?

Одна из самых острых проблем 21 века, на которую просил обратить самое серьёзное внимание профессор российской академии повышения квалификации Константин Евгеньевич Сумнительный на 1 краевом образовательном форуме в Чите.

Любая проблема требует осмысления. И в этом нам поможет метод шести думающих шляп автора Эдварда де Боно,( 80-е гг. XX в.), который способствует пониманию особенностям своего мышления, даёт возможность контролировать свой образ мыслей и более точно соотносить его с поставленными задачами с целью более эффективного использования процесса мышления при решении проблем. Шесть шляп мышления - простой и практический способ, позволяющий преодолеть три фундаментальные трудности, связанные с практическим мышлением: эмоции, беспомощность, путаницу. Метод позволяет разделить мышление на шесть типов, или режимов, каждому из которых отвечает метафорическая цветная "шляпа". Такое деление позволяет использовать каждый режим намного эффективнее, и весь процесс мышления становится более сфокусированным и устойчивым. Мы рассмотрим вопрос со всех сторон , поочередно примеряя на себе определенную роль или шляпу. 
При решении задачи 
Мы, бывает, чуть не плачем. 
Чтобы чувства не задеть, 
Нужно шляпы нам надеть. 
С шляпы спросу никакого. 
Но проблемы суть глаголя, 
Каждый выскажет свое, 
Не обидев никого. 
А венцом такой беседы 
Станет виденье проблемы, 
Всех этапов обсужденье 
И задачи всей решенье. 

Ролевые модели: 
Белая шляпа- информация. 
Красная шляпа- интуиция. 
Черная шляпа- пессимист. 
Желтая шляпа- оптимист. 
Зеленая шляпа- практик. 
Синяя шляпа- организатор. 
Я надеваю синюю шляпу и задаю правила.
hello_html_648175e3.gif

1 \надеваем шляпу и играем роль, на которую шляпа указывает

2 Снимая шляпу конкретного цвета, мы уходим от этого типа мышления.

Итак, начинаем, примеряем белую шляпу и называем только факты по данной проблеме. Что мы знаем об информационной экспансии интернета.

Быстро 1 минута на ответ.

Повсеместное использование Интернета, рост участников социальных сетей, рост активных пользователей интернет, в каждой школе –интернет, уменьшился возраст активных пользователей. Увеличилось число сайтов, программ. статистика

Итак, хотим мы или нет, но Интернет прочно вошёл в нашу жизнь. (вывод)

Посмотрим, что он нам принес.

Красная шляпа – интуиция. Называем эмоции, связанные с проблемой.интерес страх удовольствие

Интерес, страх за психологическое и физическое здоровье детей, удовольствие, удовлетворение от полученной информации, отвращение, злость, чувство бессилия от порносайтов, жестокости, откровенного вранья, наслаждение от сетевых путешествий, произведений искусства, удовольствие от общения, самоудовлетворение от полученных знаний, удивление.

Вывод. Наши эмоции самые разные от положительных до резко отрицательных.

Черная шляпа- пессимист ( критик)

-Зомбирование детей, ухудшение здоровья (зрение, осанка), нарушение психики ( насилие, жестокие игры), уход от действительности, одиночество ( друзей заменяют виртуальные друзья), вредные сайты (порно, реклама), опасность попасть в сети педофилов ( виртуальные знакомства), нежелательная информация на домашней странице ( рецепт коктейля Молотова, рецепт наркотиков), вступление в неформальные сообщества, пропагандирующие насилие, жестокость, суицид.

Вывод. Интернет опасен

Жёлтая шляпа –оптимист.

Развивается познавательный интерес, навыки самостоятельной работы с информацией, коммуникативные навыки общения в социальных сетях, самореализация, экономия времени на поиск информации, интеграция в мировое информационное пространство, социальное, познавательное и личностное развитие детей, формируются навыки ИКТ, формируются мировоззрение, гуманистические ценности, формирование навыков владения информацией – успех в современном информационном обществе.

Вывод. Без Интернета современная жизнь немыслима.

Что же делать, чтобы уменьшить негативное влияние Интернета, как эффективно использовать его для развития ребёнка. Нам поможет в этом зелёная шляпа – практик, способствующий креативному решению проблемы.

Зелёная шляпа.

Фильтры, программы сортировки, законы, работа с родителями ( родители должны быть в курсе всех проблем ребёнка), контроль со стороны родителей за работой в интернете, профилактическая работа в школах, развитие критического мышления на уроках и внеурочной деятельности как условие безопасной деятельности ребёнка в Интернете.

Подведём итог, используя метод «фишбоун» скелет рыбы кто придумал

Голова рыбы – проблема, требующая решения.

Скелет складывается из различных факторов- негативных и позитивных, из которых вытекает решение проблемы – хвост.

Сложим картинку и получим результат ( Каждая группа, говорит результат)

Картинка на экране

Итак, одно из решений проблемы – использование технологии критического мышления в образовательном процессе школы и элементы которой мы использовали сегодня : вызов, осмысление, рефлексия.

Назовите, пожалуйста, эти элементы.

Вызов= проблемная ситуация.

Осмысление- методика шести шляп.

Рефлексия : методика «фишбоун»

Как важно научить ребёнка критически мыслить, это ещё раз доказывают слова Джузеппе Антонио Боргезе «Если бы все те мысли, которые проносятся в головах у людей, были высказаны и осуществлены, мир немедленно погрузился бы в хаос»











Краткое описание документа:

Методическая разработка "Технология критического мышления как условие безопасной работы в интернете " предназначена для организации деятельности по профессиональному развитию педагогов.Цель: Создать  условия для повышения профессиональной компетентности учителя на основе изучения технологии критического мышления. Решаются следующие задачи:  повысить интерес к технологии критического мышления; изучить приём «шесть шляп» и «фишбоун» на основе решения  проблемы «Как же научить отбирать нужную и  полезную  информацию и отбрасывать всё лишнее, вредное»; выявить вред и пользу Интернета, наметить  пути решения (составить схему «рыбий скелет»

 

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала 382876
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх