Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер кл. ВЕРН-НЕВЕРН утверждения Серикова Л.М
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер кл. ВЕРН-НЕВЕРН утверждения Серикова Л.М

Выбранный для просмотра документ мастер-кл_прием_ВЕРН-НЕВЕРН утвержд_Серикова Л.М. .ppt

библиотека
материалов
Мастер – класс Приём «Верные - неверные утверждения» как средство организации...
В рамках СДП в уроке 3этапа: Мотивационно-целевой Процессуальный Рефлексивно-...
Мотивационно-целевой этап: таблица индивидуально у каждого ученика, где они о...
Процессуальный этап: знакомство с основной информацией (текст учебника, схемы...
Рефлексивно-оценочный этап : возвращение к таблице, подбор аргументов для дос...
«Равенства дробей» 	Утверждения 	Верные + Неверные -	Верные + Неверные - 1	Др...
Работа с материалом ПОСЛЕ изучения: - Вернитесь к утверждениям в таблице. - О...
7 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер – класс Приём «Верные - неверные утверждения» как средство организации
Описание слайда:

Мастер – класс Приём «Верные - неверные утверждения» как средство организации этапов урока в рамках системно - деятельностного подхода г. Назарово Красноярского края, 2014г Учитель начальных классов -Серикова Любовь Михайловна

№ слайда 2 В рамках СДП в уроке 3этапа: Мотивационно-целевой Процессуальный Рефлексивно-
Описание слайда:

В рамках СДП в уроке 3этапа: Мотивационно-целевой Процессуальный Рефлексивно-оценочный

№ слайда 3 Мотивационно-целевой этап: таблица индивидуально у каждого ученика, где они о
Описание слайда:

Мотивационно-целевой этап: таблица индивидуально у каждого ученика, где они отвечают ДА или НЕТ (используя знаки + или -) создание ситуации успеха, создание ситуации затруднения «разрыва» обоснование своих позиций определение достаточности-недостаточности знаний постановка учебной задачи Утверждения Верные + Неверные - Верные + Неверные - 1 2 3

№ слайда 4 Процессуальный этап: знакомство с основной информацией (текст учебника, схемы
Описание слайда:

Процессуальный этап: знакомство с основной информацией (текст учебника, схемы, таблицы, модели, лекция) возврат к утверждениям обсуждение (правы ли?, в чем ошиблись?), установление причинно-следственных связей, аргументация нахождение и вычитывание подтверждений в тексте корректировка таблицы

№ слайда 5 Рефлексивно-оценочный этап : возвращение к таблице, подбор аргументов для дос
Описание слайда:

Рефлексивно-оценочный этап : возвращение к таблице, подбор аргументов для достоверности утверждений вывод  

№ слайда 6 «Равенства дробей» 	Утверждения 	Верные + Неверные -	Верные + Неверные - 1	Др
Описание слайда:

«Равенства дробей» Утверждения Верные + Неверные - Верные + Неверные - 1 Дробь 12/18 можно записать другими дробями, равными ей. 2 Среди данных дробей 1/3, 5/15, 75/150 есть дробь равная 25/60. 3 При х= 18 дроби х/42 = 3/7

№ слайда 7 Работа с материалом ПОСЛЕ изучения: - Вернитесь к утверждениям в таблице. - О
Описание слайда:

Работа с материалом ПОСЛЕ изучения: - Вернитесь к утверждениям в таблице. - Оцените утверждения, организуйте обсуждение изученного материала, подбор аргументов. Проведите рефлексию ВО ВРЕМЯ изучения материала: Предоставьте детям материал для изучения, поиска ответов - подтверждений или опровержений своих мнений (текст учебника, примеры, алгоритм, схема)   Работа ДО изучения материала: - Подберите 3-4 утверждения по выбранной теме - Организуйте с учащимися обсуждение составленных утверждений   Алгоритм работы с использованием приема «Верные -неверные» утверждения

Выбранный для просмотра документ мастер-кл_прием_ВЕРН-НЕВЕРН утвержд_Серикова Л.М..docx

библиотека
материалов

Мастер – класс: «Прием «верные - неверные утверждения» как средство организации этапов урока в рамках системно-деятельностного подхода»

Учитель начальных классов -Серикова Любовь Михайловна

Одним из требований ФГОС является реализация системно - деятельностного подхода (СДП), в рамках которого ученик овладевает универсальными учебными действиями, одним из которых является читательская грамотность как способность:

  1. понимать письменные тексты, т.е. вычитывать три вида текстовой информации:

  • фактуальную (о чем в тексте сообщается в явном виде)

  • подтекстовую (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк»)

  • концептуальную (основная идея текста, его главные смыслы)

  1. рефлексировать на содержание текстов:

  • размышлять над содержанием

  • оценивать прочитанное

  • излагать свои мысли о прочитанном

  1. использовать содержание текстов для достижения собственных целей (строить собственные монологические высказывания ….)

Для формирования этих умений использую прием «верные-неверные утверждения». На мастер-классе я познакомлю с технологией этого приема, покажу этапы урока, на которых возможно его применение, попрактикуемся в подборе материала для его организации.


Технология организации приема.

В рамках СДП в уроке выделяется 3 этапа:

  1. Мотивационно-целевой

  2. Процессуальный

  3. Рефлексивно-оценочный

Карта урока, содержание каждого из этих этапов и приемы для их организации были разработаны на педсовете, далее была организована работа рабочих групп по освоению приемов СДП. Как встроить прием «верные-неверные утверждения», который я освоила и использую, я Вам сейчас расскажу.


На мотивационно-целевом этапе, цель которого – создание ситуации успеха, разрыва и постановки учебной задачи, я предлагаю ответить ДА или НЕТ (используя при этом знаки + или -) на утверждения по теме. Данные заносятся в таблицу. В результате получается набор предположений учащихся на основе личного опыта или имеющихся ЗУН. Затем выбранные учениками позиции обосновываются, используя систему правил, собственных знаний, обсуждаются, выделяются ключевые моменты.

Верные +

Неверные -

Верные +

Неверные -

1




2




3





В ходе процессуального этапа, цель которого – познакомить с основной информацией, способами решений и др., ученики возвращаются к вопросам, рассмотренным на мотивационно-целевом этапе, обсуждают (правы ли?, в чем ошиблись?), определяют достаточность-недостаточность знаний, высказывают размышления, устанавливают причинно-следственные связи, аргументируют (обоснуйте… почему… найдите подтверждение…приведите пример... чем руководствовались, по каким вопросам наше мнение (не) изменилось в процессе работы… ). В результате предположения подтверждаются или опровергаются, таблица корректируется.

На рефлексивно-оценочном этапе учащиеся возвращаются к таблице, подбирают аргументы для достоверности утверждений на основе материала урока

(я думал ……., а теперь я знаю…).


Пример.

На примере я Вам это покажу.

Тема: «Равенства дробей».

Козлов В.В. 5кл. Глава 11. Параграф 2. Тема «Равенства дробей»

- Прочтите утверждения.


Верные +

Неверные -

Верные +

Неверные -

1

Дробь 12/18 можно записать другими дробями, равными ей.



2

Среди данных дробей 1/3, 5/15, 75/150 есть дробь равная 25/60.



3

При х= 18 дроби х/42 = 3/7




- Отметьте знаками + и – согласны ли Вы с каждым из утверждений. Занесите данные во 2 столбец таблицы. (И)

- Обсудим результаты работы. (Ф)

- Прочтите теоретический материал (текст учебника, набор заданий и др.), подтвердите или опровергните свои первоначальные предположения, которые вызвали затруднения. Скорректируйте ответы.


Практикум.

Предлагаю попрактиковаться в подборе материала для организации этого приема.

- Разделитесь на группы по предметам.

- Выберите тему.

- Используя алгоритм деятельности, подберите материал для организации этого приема.



Подберите 3-4 утверждения по выбранной теме.


  1. Утверждения сформулированы четко, конкретно.

  2. Одно из утверждений позволяет создать ситуацию разрыва, затруднения, неоднозначности позиций.

Организуйте обсуждение составленных утверждений.

Составленные утверждения показывают достаточность-недостаточность знаний, позволяют спроектировать дальнейший способ работы

Представьте материал для изучения, поиска ответов - подтверждений или опровержений своих предположений.

Материал содержит, сведения, примеры, позволяет найти ответы - подтверждения или опровержения своих предположений

Вернитесь к утверждениям в таблице.

Оцените утверждения, организуйте обсуждение изученного материала, подбор аргументов.

Организовано обсуждение изученного материала, аргументация ответов - подтверждений или опровержений своих предположений.

Организуйте рефлексию.

Организована самооценка и самоконтроль своих действий





Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров63
Номер материала ДБ-299787
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх