Мастер-класс для
учителей по теме «Что такое счастье?»
Цель:
познакомить участников мастер-класса с этическими
представлениями о счастье, создать условия для понимания разных трактовок
счастья с опорой на жизненный опыт.
Задачи: создать проблемную
ситуацию по формированию учебных универсальных действий, раскрыть творческий
потенциал участников мастер-класса; способствовать формированию и развитию
умений выражать свои мысли, взгляды, аргументировано доказывать свою точку
зрения.
Ход
мастер-класса
Здравствуйте!
Разрешите представиться,
зовут меня Валерия Александровна
И прежде, чем начать свой
« Мастер- класс», давайте возьмемся за руки (все
берутся за руки), частичкой своего тепла мы поделимся с остальными.
Улыбнемся друг другу(улыбаются) и
пусть наши улыбки говорят о том, что мы рады видеть друг друга. Спасибо!
Мне
приятно видеть вас здесь, в этом уютном классе…
Сейчас многие вопросы выносятся на обсуждение.
Телевидение предлагает нам различные шоу – программы. Мы часто обсуждаем программы
Малахова «Пусть говорят»… И сегодня наша встреча посвящена волнующей всех теме:
«Что такое счастье…»
Ж.Руссо писал: «Каждый хочет быть счастливым,
но чтобы достичь счастья, необходимо знать, что такое счастье».
Слайд 1 Поверь мне - счастье только там
Где любят нас, где верят нам.
М. Ю. Лермонтов
Сегодня мне бы хотелось
вместе с вами ответить на вопрос, который волнует многих людей, но однозначный
ответ так и не найден.
Слайд 2. « Что такое
счастье?»
Эпиграф.
- Счастье ржавое, тяжёлое
И держу в руках подкову я
Как всё просто получается,
Что хочу то и сбывается.
Может быть в подкове счастье?
Но, а как же чувства страсти,
Доброта, любовь, удача?
Ведь не может быть иначе.
Нам от счастья много надо?
Лишь бы был любимый рядом?
На работе всё в порядке?
И проверены тетрадки?
Нет, не знаю в чём секрет.
Есть вопрос, ответа нет!
Учитель: Так что же такое счастье? Оказывается не
всегда можно, не раздумывая, ответить на этот вопрос. Но мы попробуем? А начнём
мы с небольшого опроса: я спрашиваю, а вы отвечаете. Итак, готовы? Начинаем.
1. Какое счастье – уроки! Согласны? -
Да.
2. Замечательно когда у вас супер -
ученики? - Да.
3. Иметь прекрасную семью?
4.. Изучать новые предметы? - Да.
5. А иметь интересную работу и хорошую
зарплату? - Конечно.
6. И чтобы в доме было
тепло, сытно, уютно и красиво? - Да.
7. А ещё, наверное, хотите, чтобы была
возможность любимым доставлять радость? - Да.
8. И себе? - Да.
9. Я правильно вас понимаю? Каждый из вас
хочет ощутить себя счастливым? -
Итак – вперёд за счастьем!
Учитель: Что
означает слово «счастье»?
И как счастливым можно стать?
Где на земле такое место,
Чтоб счастьем этим обладать?
Как ни крути, одни вопросы.
В потемках мы своей души
Хотим найти на них ответы,
Чтоб это счастье обрести.
- Сегодня мы поговорим о счастье. Как вы
думаете, это важная тема? Почему?
-Каждый из нас не раз задавался вопросом «Что
такое счастье?», «Есть ли оно?». Попробуем найти ответы на эти вопросы.
-
Но, почему именно эта проблема?
-
Во-первых, проблема настоящего счастья – проблема философская, нравственная и
духовная. Во-вторых, при формировании навыков самостоятельного определения,
учебные универсальные действия просто необходимы.
Попробуем
и мы сегодня окунуться в эту проблему, которая послужит мотивом по формированию
учебных универсальных действий. А мы хотим спросить у вас: что такое счастье?
Задание 1
-У
вас на столах лежат карточки зеленого цвета с набором вопросов. Поработайте в
парах, помогите друг другу.
Карточки с вопросами:
1. Назовите 5
богатейших людей на планете.
2. Назовите 5
последних победительниц «Мисс мира».
3. Назовите 5
последних лауреатов Нобелевской премии.
4. Назовите 5
последних лауреатов кино-премии «Оскар» за лучшую роль.
-
Не совсем получилось?
-
Трудновато, не так ли?
-
Не беспокойтесь, никто этого не помнит!
Вывод: Аплодисменты стихают. Призы покрываются
пылью. Победителей со временем забывают. А счастья хочется всегда!
-
А теперь задачу усложним. Каждый поработает самостоятельно. Возьмите карточки
желтого цвета и ответьте на эти вопросы.
Карточки с вопросами:
1. Назовите 3 учителей, которые внесли вклад в твое образование.
2. Назовите 3 друзей, которые помогли тебе в трудную минуту.
3. Вспомни несколько человек, которые вызвали у тебя особые чувства.
4. Назови несколько человек, с которыми тебе нравится проводить свой
досуг.
-
Это легче? Не так ли?
Вывод:
Это те, кто заботятся о тебе, дорожат тобой, те, кто не смотря ни на что,
остаются рядом. Задумайтесь на мгновение…. Не в этом ли счастье?...
-
Позвольте ещё раз улыбнуться вам, а вы друг другу.
-
И здесь мы не говорим правильно - неправильно. Важнее запустить рефлексивные
процессы, создать ситуацию оборачивания на самих себя. Например: почему трудно
было ответить на одни вопросы и очень легко на другие.
Работа в группах.
Задание 2
-
Уважаемые коллеги, возьмите белые листы и продолжите, пожалуйста, фразу:
Счастье –
это когда ….. (пишут)
На
это задание вам всего минута.
-
На следующем этапе не обойтись без таких регулятивных УУД, как самокоррекция и
саморегуляция. Поэтому, уважаемые коллеги, проведем с вами игру «Водоворот».
-
Поменяйтесь своими работами. Если вы согласны с мнением своих коллег из группы
ставьте «+», не согласны «-», если что-то непонятно «?».
-
Коллеги, подобная деятельность, в первую очередь формирует способность к
мобилизации сил, к волевому усилию.
-
Уверена, вы все согласитесь, что это важно при изучении любого предмета в
школе.
-
Заметьте, что в процессе нашей работы, мы ни разу не дали определение счастью,
и ни разу не пытались высказать свое мнение о счастье, давая возможность вам,
коллеги, в роли учеников самостоятельно прийти к определенным выводам.
Выслушиваем
мнение коллег
Вывод:
-
Ученик мыслит так, как позволяет ему опыт, а задача учителя – обогащать этот
опыт.
-
На примере каких произведений мы можем рассмотреть проблему счастья?
-
Нам, учителям, необходимо создавать такие ситуации, чтоб ученики задумались над
тем, что рядом со словом счастье могут стоять такие эпитеты как: мелкое,
ложное, чужое…
-
Вы уже сработались, достаточно познакомились, и я надеюсь, сможете выполнить
следующую работу в группах.
Задание
3 (работа в группах)
-
Уважаемые коллеги, у вас на столе конверт. В каждом конверте карточки со
словами: хорошие, плохие, худшие, лучшие и четыре пояснения к ним. Сопоставьте
слова с пояснениями, как должно быть по вашему мнению.
- Вместе с вами думали и мы над этой
проблемой. И вот наш результат
Слайд №
- Счастье – это настоящая любовь к людям,
хорошим или плохим и способность сделать ради этой любви, хотя бы немного.
-
В ходе мастер-класса каждому из нас пришлось вспомнить регулятивные УУД,
задуматься над понятием счастье, вспомнить своих любознательных мальчишек и
девчонок. И в этом счастье!
-
Наш мастер-класс подходит к концу.
-Предлагаем
вам наглядно убедиться так в чем же счастье.
-
Хотелось бы знать, что вы можете сказать об этой банке?
Положить
в неё камни.
-
А теперь?
Положить
горох.
-
А теперь?
Насыпать
песок.
-
А теперь?
Вывод:
(под музыку)
-
Банка - это наша жизнь, камни - это
самые важные вещи в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые,
все то, что имеет для нас огромное значение; горох - это те вещи, которые не
так значимы для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.; а песок -
это все самое мелкое и не значительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы,
которые сопровождают нас на протяжении всей нашей жизни; так вот, если бы я
сначала засыпала в банку песок, то в нее бы уже нельзя было поместить ни горох,
ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам заполнять вашу
жизнь, закрывая вам глаза на более важные вещи.
- Может быть и в этом счастье… Счастье есть, его
надо просто увидеть!
Слайд №5
Заключительное слово учителя.
Да, счастье у каждого своё. Счастье –это семья, любовь, работа,
поиск, борьба, мир на Земле, материальное благополучие, здоровье…
Дорогие коллеги, мне очень нравятся слова из известной песни.
Я желаю счастья вам,
Счастья в этом мире большом,
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Я желаю счастья вам,
И оно должно быть таким,
Когда ты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим.
Пусть у нас в мире будет больше счастливых людей…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.