1 000

Мастер-класс для педагогов «Дидактическое пособие «Пазлы «Один-много» в контексте ознакомления дошкольников с народным бытом»

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №45 «Ручеек»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мастер-класс для педагогов

«Дидактическое пособие «Пазлы «Один-много» в контексте ознакомления дошкольников с народным бытом»

 

 

 

 

 

Воспитатель:

Неклюдова Дарина Сергеевна

 

 

 

 

с. Кагальник, 2026

Конспект мастер-класса для педагогов

Тема: «Дидактическое пособие «Пазлы «Один-много» в контексте ознакомления дошкольников с народным бытом»

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в области разработки и применения интерактивных дидактических пособий по формированию грамматического строя речи (категория числа) и расширению представлений о русской народной культуре.

Задачи:

1.     Познакомить педагогов с методикой использования пазлов для отработки категорий «один — много».

2.     Продемонстрировать вариативность использования пособия в различных видах детской деятельности (речевой, познавательной, игровой).

3.     Мотивировать педагогов на создание аналогичных пособий из доступных материалов.

Оборудование и материалы:

·        Готовые образцы пазлов «Один-много» по теме «Народный быт».

·        Ножницы, ламинатор (или скотч), ткань, нитки.

Ход мастер-класса

1. Вступительная часть (теоретическая)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы поговорим о том, как соединить две важные задачи дошкольного образования: речевое развитие (а именно — формирование навыка согласования существительных в единственном и множественном числе) и приобщение детей к истокам русской народной культуры. И поможет в этом деле такая технология, как пазл.

Пазл — это не просто игра. В педагогике пазл позволяет ребенку действовать методом проб и ошибок, развивает мелкую моторику, логику и зрительно-моторную координацию. А когда пазл становится дидактическим, он начинает решать еще и узкие образовательные задачи.

Сегодняшнее пособие, которое мы будем делать, называется «Один-много». Его уникальность в том, что оно учит ребенка видеть не просто два разных предмета, а один предмет и множество таких же предметов, что часто вызывает трудности у детей с ОНР и у младших дошкольников».

Актуальность темы:

В лексической теме «Народный быт» много слов-архаизмов (ухват, чугунок, рубель), которые редко встречаются в современной речи. Пазлы позволяют «прожить» эти слова через действие.

Формирование грамматического строя речи: дети часто путают окончания (много кочерёг, а не кочергов). Визуальная опора помогает запомнить правильную форму.

2. Практическая часть. Знакомство с пособием

Каждый пазл состоит из двух частей, соединенных фигурным замком.

Левая часть (картинка): Изображение одного предмета. Правая часть (картинка): Изображение нескольких (3-5) таких же предметов.

Показ фрагмента игры с «детьми» (роль детей исполняют педагоги):

Ведущий раздает фрагменты. Педагогам нужно найти пару к своей картинке.

У меня «Один чугунок». Кто найдет, где их много?

У меня «Много ухватов». Где один ухват?

3. Игровые методики и вариативность использования

Ведущий объясняет, что пособие не статично. Его можно использовать в разных форматах:

А. Для младшего дошкольного возраста (3-4 года)

Задача: Зрительное соотнесение, пассивный словарь.

Игра «Найди домик»: Раскладываем части пазлами вверх (замками наружу). Ребенок ищет «половинку», ориентируясь только на изображение. Проговаривание за педагогом: «Вот лапоть, а вот лапти».

Б. Для среднего возраста (4-5 лет)

Задача: Активное проговаривание, согласование числительных.

Игра «Чего не стало?» Собираем пазлы полностью. Педагог убирает одну часть (например, часть «много»). Ребенок должен сказать, чего не хватает, используя родительный падеж: «Не хватает много самоваров» или «Не хватает одного ухвата».

Счет: Используя правую часть пазла, считаем: один лапоть, два лаптя, пять лаптей.

В. Для старшего возраста (5-7 лет)

Задача: Обогащение историко-культурными знаниями, словообразование, связная речь.

Беседа по пазлу:

Пазл «Один чугунок — много чугунов». Вопросы: «Для чего нужен чугунок? Где его грели? Что в нем варили? Чем его доставали из печи?» Пазл «Одно коромысло — много коромысел». Вопросы: «Кто носил воду коромыслом? Легко ли это?»

Игра «Назови ласково»: Один лапоть — много лаптей (лапоточек); один сундук — много сундуков (сундучков).

Загадки: Педагог загадывает загадку про предмет, ребенок находит нужный пазл и собирает его.

4. Практическая работа педагогов (Изготовление)

Алгоритм работы:

Ламинирование (имитация): Чтобы пособие служило долго, края обрабатываются скотчем или заготовки продеваются в файл/ламинируются.

Вырезание: По волнистой линии разрезается карточка. Получается два элемента пазла.

Сшивание: Берется прямоугольный кусок ткани, соединяется край с краем и обрабатывается нитками.

5. Заключительная часть. Рефлексия «Сундук идей»

Педагоги выходят с готовыми образцами.

Ведущий: У нас получились мешочки пособий! Давайте поделимся, где еще, кроме занятий по развитию речи, можно использовать эти пазлы?

Варианты ответов (обобщает ведущий):

В театрализованной деятельности (как билеты или пригласительные на ярмарку).

В сюжетно-ролевой игре «Музей народного быта» (пазлы — это экспонаты и их описание).

Как элемент квеста (собери пазл, чтобы узнать, какой предмет спрятан в сундуке).

Для индивидуальной работы с детьми с ЗПР (сенсорное развитие).

Итог:

«Пособие «Пазлы. Один-много»» на тему народного быта позволяет решать комплекс задач:

Когнитивное развитие: знакомство с историей, атрибутами русской избы.

Речевое развитие: коррекция аграмматизмов, обогащение словаря.

Социализация: воспитание уважения к традициям предков.

Игровая деятельность: развитие произвольности внимания и усидчивости.

Главное преимущество такой игры — простота изготовления и долговечность использования. Спасибо за работу!

0%

Мастер-класс для педагогов «Дидактическое пособие «Пазлы «Один-много» в контексте ознакомления дошкольников с народным бытом»

    DOCX

03.06.2026

44

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Неклюдова Дарина Сергеевна

Неклюдова Дарина Сергеевна

Воспитатель|инструктор по ФК

  • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 307671
  • Подписчики: 6
  • Всего материалов: 91
  • 307671
    просмотров
  • 91
    материалов
  • 6
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Неклюдова Дарина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: