Мастер – класс для
родителей старшей группы
«Играя-говори!»
Цель: укрепление
связи семьи и детского сада в целях обеспечения единства речевого воздействия
на дошкольников.
Задачи:
1. Познакомить
родителей со способами развития речи, активного словаря ребенка.
2. Вызвать
у родителей желание заниматься с ребенком, проводить больше времени, играть.
3. Повысить
компетентность родителей в вопросах игр по развитию речи.
4. Создать
дружное взаимоотношение в группе.
«Играя, развиваем
речь детей».
Воспитатель:
Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада Вас приветствовать на нашем
мастер-классе.
Для того чтобы заниматься развитием речи
дошкольников
самостоятельно, совсем необязательно
превращать занятия в школьные
уроки. Существует множество игр,
незамысловатых упражнений по
развитию речи у детей, которые легко
использовать по дороге в детский сад,
на прогулке или перед сном ребенка.
Развитие речи дошкольников в игре — это
ещѐ и дополнительная
эмоциональная связь между вами и вашим
ребенком, это радость от
общения, формирование доверительных и
дружеских отношений.
Сейчас мы с вами поиграем в эти игры:
«Назови
прилагательное»
Цель: обогащение словаря прилагательных.
Суть этой игры по развитию речи
дошкольников заключается в подборе слов
прилагательных.
Взрослым называют любого сказочного героя,
например баба-яга, и они по очереди называют прилагательное, отвечающее на
вопрос «Какая может быть баба-яга?» Родители по очереди называют слова, кто не
назвал, выбывает. Побеждает тот, кто остался последним и назвал больше всех
слов. Обращаем внимание родителей на разнообразие прилагательных в русском
языке.
"Семейная олимпиада"
Цель: уточнение синтагматических связей
прилагательного и
существительного, развитие словаря
признаков. В эту игру интереснее играть
всей семьѐй, а соревновательный азарт
будет способствовать интересу у
ребѐнка к таким играм. Загадываем любое
слово, обозначающее предмет.
Каждый из играющих должен подобрать к нему
как можно больше слов-
признаков, отвечающих на вопросы,
"какой?", "какая?", "какое?", "какие?".
Например: трава (какая она?) - зеленая,
мягкая, изумрудная, шелковистая,
высокая, густая, скользкая, сухая,
болотная … Побеждает тот, кто назовет
последним слово-признак.
«
Составь рассказ по цепочке»
Цель:
Закрепление умения составлять рассказы по картинке, развитие связной речи.
Воспитатель начинает рассказ. Например:
жил был воробей…
Родителям предлагают по очереди тянуть
карточку с картинкой и продолжить рассказ по цепочке в соответствие с выбранной
картинкой.
"Найди по цвету"
Цель: закрепление согласования
прилагательного с существительным в роде
и числе. Для этой игры нам понадобятся
картинки с изображением предметов
разного цвета. Называем цвет, употребляя
прилагательное в определенной
форме (род, число), а ребѐнок находит
предметы данного цвета, которые
подходят к этой форме прилагательного.
Например:
Красное - яблоко, кресло, платье.
Желтая - репа, краска, сумка.
Синий - мяч, баклажан, карандаш.
«Выбери
правильное слово»
Цель: развитие мышления, речевого
внимания. Из предложенных слов,
обозначающих признаки предмета, предлагаем
ребѐнку выбрать одно,
наиболее подходящее по смыслу.
Подумай и скажи, какое слово подходит
больше других?
Весной дует … (жаркий, теплый, знойный)
ветер.
На лугу распустились … (зеленые, синие,
красные) маки.
Мама взяла в лес … (сумку, пакет,
корзинку).
Дед Мороз приходит в гости …(осенью,
весной, зимой).
Собака живет… (в лесу, в конуре, в
берлоге).
Поезд едет по…(дороге, воде, рельсам).
«Скажи наоборот»
Цель: расширение словаря антонимов. Для
этой игры нам понадобится мяч.
Бросаем мяч ребѐнку и произносим слово.
Ребенок, возвращая мяч, называет
слово, противоположное по значению. Сейчас
мы превратимся с тобой в
упрямцев, которые делают всѐ наоборот. Я
бросаю тебя мяч и называю слово,
а ты говоришь наоборот. Например: темно, а
наоборот - светло.
ДРУГ
… ВРАГ
ДЕНЬ
… НОЧЬ
РАДОСТЬ
… ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)
ЖАРА
… ХОЛОД
ЗЛО
… ДОБРО
ДРУГ
… ВРАГ
ДЕНЬ
… НОЧЬ
РАДОСТЬ
… ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)
ПРАВДА
… ЛОЖЬ
ХОРОШО
… ПЛОХО
ТЯЖЕЛО
… ЛЕГКО
ВЫСОКО
… НИЗКО
МОЖНО
… НЕЛЬЗЯ
ТРУДНО
… ЛЕГКО
БЫСТРО
… МЕДЛЕННО
ГОВОРИТЬ
… МОЛЧАТЬ
ПОКУПАТЬ
… ПРОДАВАТЬ
ПОДНИМАТЬ
… ОПУСКАТЬ
БРОСАТЬ
… ПОДНИМАТЬ
ПРЯТАТЬ
… ИСКАТЬ
ЗАЖИГАТЬ
… ТУШИТЬ
В конце мастер – класса воспитатель
вручает всем присутствующим родителям памятки «Играем всей семьей».
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.