Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Мастер – класс для родителей Тема: «Использование речевых игр в коррекционно- восстановительной работе с детьми»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Мастер – класс для родителей Тема: «Использование речевых игр в коррекционно- восстановительной работе с детьми»

библиотека
материалов


Мастер – класс для родителей

детей подготовительной группы с ОНР.



Тема: «Использование речевых игр в коррекционно- восстановительной работе

с детьми»






Цель: направление родителей к самостоятельной организации развивающих игр в семье.

Задачи:

  • приобщать родителей к совместной деятельности с детьми в домашних условиях на основе предложенных конкретных речевых игр,

  • совершенствовать у детей фонематическое восприятие, слоговой, звуко - буквенный анализ и синтез, навыки чтения,

  • воспитывать у детей и взрослых интерес к логопедическим занятиям.

Материал: цветные карандаши, бассейн с фасолью, мелкие игрушки, карточки (буквы обозначающими их значками), магнитные буквы (г,р,а,м,о,т,е,й), буклет «Домашняя игротека», листки бумаги, простые карандаши.

Предполагаемый результат.

Ожидается, что представленные речевые игры будут способствовать осуществлению связи учителя – логопеда с родителями, повышению их педагогической компетентности, развитию творческой инициативы у детей и родителей, обеспечению единства требований в коррекционной работе.

Значение речевых игр в коррекционно – восстановительной

работе с детьми ОНР.

Вспомните, как загораются глаза малыша, какое нетерпеливое ожидание чего-то приятного, радостного светится в них, когда вы говорите: «А сейчас я с тобой поиграю в одну интересную игру!». Здесь даже не нужно быть тонким психологом, чтобы понять, какое громадное место занимает игра в жизни ребенка.

Игры имеют большое значение в умственном, нравственном, физическом и эстетическом воспитании детей.

Игра помогает успешнее осуществлять коррекционно-восстановительную работу с детьми с ОНР и решать самые различные задачи по исправлению речевых недостатков. В ней ребенок легко преодолевает трудности, активно занимаясь, дольше не замечает усталости. В игровой форме процесс мышления протекает быстрее, усваивается прочнее, запоминается легче.

Особое внимание следует уделять так называемым речевым играм: знать их как можно больше, уметь использовать для развития коммуникативных способностей детей, расширения их активного словаря, для практического усвоения функций словоизменения и словообразования, для формирования связного высказывания, предупреждения нарушений письма и чтений в школе.

Каждую речевую игру необходимо проводить многократно. Чтобы у детей сохранялся интерес к игре, начинать нужно с упрощенного варианта, затем постепенно усложнять игру введением новых правил, занимательных сценок, включением чистоговорок, использованием классического приема- отнимания и выкупа фантов.

Вашему вниманию предлагаются игры совместно с детьми, которые легко, без особых затрат, сил и времени вы можете проводить с ребенком дома.

Практическая часть (совместные игры для родителей со своими детьми)

Игра «Цветные карандаши»

Цель: развивать фонематическое представления.

Ход игры.

Каждая пара (родитель с ребенком) получает цветной карандаш и придумывает пять слов с тем звуком, на который начинается название цвета.



Игра «Пропущенный звук»

Цель: развивать фонематические представления.

Ход игры.

Предлагается хорошо знакомый текст. Затем каждый должен воспроизвести текст, пропуская в словах заданный звук. За каждую ошибку насчитывается штрафное очко. Выигрывает тот, у кого меньше штрафных очков. Предлагается хорошо знакомый детям и взрослым цикл стихотворений А.Барто «Игрушки».





Ш: Ми…кА

Уронили ми…ку на пол,

Оторвали ми…ке лапу.

Все равно его не бро…у

Потому…то от хоро…ий.

(Ч: Бычок, Л: Слон, С:Зайка, З:Грузовик, Ч: Мячик, Р:Кораблик).



Физкультминутка «Ракета».

А сейчас мы с вами, дети,

(Дети маршируют.)

Улетаем на ракете.


На носки поднимись,

(Тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их.)

А потом руки вниз.

(Опускают руки.)

Раз, два, три, потянись.

(Тянутся.)

Вот летит ракета ввысь!

(Бегут по кругу.)



Игра с бассейном (фасоль) «Разложи правильно»

Цель: развитие фонематического восприятия, мелкой моторики рук.

Ход игры.

Предлагается достать мелкие игрушки из бассейна по одному. Те, в названии которых слышится звук «Ш», складывать в мешочек, а если слышится звук «С» - в сумку.



Игра «Поймай слог»

Цель: развитие слухового внимания, быстроты.

Ход игры.

Логопед «бросает» поочередно каждому слог, а они должны «превратить» его в слово. Например: па-папа, панама…; ма – мама, магазин…; ку-кукла, кукушка… и т.д.



Игра «Угадай слово»

Цель: развитие звуко-буквенного анализа и синтеза, чтения.

Ход игры.

На предложенных карточках нужно заменить значки буквами и прочитать слово.

Игра «Из одного слова несколько»

Цель: развитие звуко-буквенного анализа, чтения.

Ход игры:

Предлагается из слова ГРАМОТЕЙ составить как можно больше слов (герой, гром, гора, гам, рота, рот, метр, метро, море, тема).



Уважаемые родители. Вашему вниманию предлагается буклет «Домашняя игротека» с пальчиковым бассейном. Проведенные с вами игры и предложенная «шпаргалка» помогут сделать семейные взаимоотношения радостными и позитивными. И тогда ваш ребенок сможет почувствовать себя дома как в самой лучшей игротеки дома.



Используемая литература:

Гадасина Л.Я., Ивановская О.Г. Звуки на все руки: Пятьдесят логопедических игр.-СПб. :Детство-Пресс, 2008.

Гурова И.С. Пальчиковый бассейн как средство коррекции речи детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Журнал «Логопед» № 7-2012.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров280
Номер материала ДВ-108774
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Есть чудесный врач на свете, Он с речью деткам помогает, Специалист он первоклассный, Логопед, его все называют! Я думаю, это про Вас. Предложенный материал очень интересный и увлекательный для ребенка. С удовольствием буду использовать. Спасибо за ваш труд. Желаю Вам успехов в Вашей работе.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх