Мастер -класс «Дымковское чудо»

Мастер-класс.

Народное творчество как средство духовно-нравственного

воспитания дошкольников (младшая группа)

                       Подготовила и провела воспитатель : Шехтель И.А.

«Дымковское чудо»

Цель: Сформировать готовность слушателей использовать различные приемы работы по формированию духовно-нравственных качеств младших дошкольников при знакомстве с традициями народной культуры.

Задачи:

-Поделиться опытом использования различных приемов работы по формированию духовно-нравственных качеств дошкольников при знакомстве с традициями народной культуры.

-Познакомить с Дымковским народным промыслом;

-Формировать умения создавать игрушку нарисовать узоры, используя разнообразные приемы работы кистью в изображении традиционных элементов и орнаментов Дымковской росписи.

Ход занятия

Добрый вечер уважаемые родители и ребята! Тема мастер-класса: «Народное творчество как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников Дымковское чудо»

Эпиграфом я взяла слова из мудрого изречения :

Покинут счастьем будет тот,

Кого ребенком плохо воспитали.

Побег зеленый выпрямить легко,

Сухую ветвь один огонь исправит.

В наше неспокойное время, когда дети постоянно смотрят боевики, играют в компьютерные игры, связанные с насилием, мы частенько задумываемся о том, какими они вырастут. Как научить чуткости, нравственной самостоятельности? Как научить видеть, где добро, а где зло?

Лучший путь для этого - раннее знакомство с народными промыслами России, мастерством народных умельцев, народными традициями.

Мир народной культуры открывает детям нравственные ценности народов России: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле. Народное искусство обладает большими воспитательными возможностями. Оно несет в себе огромный духовный заряд, эстетический и нравственный идеал, веру в торжество прекрасного, победу добра и справедливости. Народное искусство позволяет приобщать детей к духовной культуре своего народа, частью которого оно является.

В основу работы по формированию духовно-нравственных качеств и патриотических чувств легло изучение декоративно - прикладного искусства на занятиях по изо, окружающего мира. Основными задачами по данному направлению стали: приобщение детей к народной культуре через знакомство с различными видами декоративно - прикладного искусства. Формирование умения распознавать народные промыслы по внешним признакам. Воспитание в детях уважения к труду народных мастеров, развитие художественно - изобразительных навыков через продуктивно-творческую деятельность: лепку, аппликацию, рисование, использую игровые приемы.

Для формирования умений детей распознавать народные промыслы по внешним признакам провожу занятия в игровой форме, используя прием сравнения.

Сейчас предлагаю несколько игровых приемов, которые можно использовать

во второй половине дня:

-Эту работу можно выполнить парами, группами. Чтобы полюбоваться красотой изделий народных мастеров, надо собрать разрезанную картинку игрушки, посуды, проявив смекалку и ловкость рук.

-Игра «Четвертый лишний» - внимательно рассмотрите иллюстрации: из четырех игрушек - одна лишняя. На неё положите красный круг и объясните свой выбор.

Важно, чтобы дети запомнили, дымковский узор и научились их изображать. Нужно задуматься и о своеобразии жизни наших предков, о том, как они умели вглядываться и вдумываться в окружающую природу. В процессе деятельности у детей формируются нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, желание что-то сделать самим, перенимая у народных мастеров несложные приемы, формируется уважение к народным традициям.

«В гостях у народных умельцев»

Во время подготовки и проведения таких коллективных творческих дел происходит единение детей, воспитателей, родителей и это способствует формированию единого коллектива.

Уважаемые родители и ребята! Хочу предложить Вам на некоторое время стать мастерами и поговорить об дымковских игрушках. Издавна славится наша Родина своими мастерами. Места, где живут народные мастера, называют центром народных промыслов. А отправляемся мы туда, где…

Дым идет из труб столбом.

Точно в дымке все кругом.

Там любили песни, пляски.

Там рождались чудо – сказки.

-Мы отправляемся в Дымковскую слободу, сейчас город Киров, что на реке Вятке, славится своими дымковскими игрушками.

В Дымково, вблизи от Вятки,
Лет четыреста назад
К празднику весны, «Свистунье»,
Их лепили стар и млад.

В этот день жители с утра вспоминали предков, а во второй половине ходили по улицам и свистели в небольшие свистки. Люди считали, что игрушки оберегают их от несчастий и бед. Поэтому их после праздника выставляли между рамами окон. Праздник стал историей, а обычай лепить и расписывать игрушки сохранился.

Мастер глину замесил

И игрушек налепил,
После высушил, и в печь –
Добела их все обжечь.
А потом он краски взял
И игрушки расписал.
Вот они какие в ряд
Разноцветные стоят

Сегодня мы будем расписывать юбку барышни для работы нам понадобятся:

- используемый пластилин пластилин,
- гуашь,
- кисти,

-мука,

-отрезанный верх от пластиковой бутылки.

Способ изготовления:

Из пластиковой бутылки я вырезала горловину - основа (юбка барышни)

Затем я обмазала получившуюся заготовку пластилином.

Теперь получившуюся форму нам необходимо обсыпать мукой, лишнюю муку убрать

кисточкой.

Потом покрасила данной форму белой гуашью, дать чуть подсохнуть и можно наносить узор.

Желающие могут попробовать сделать любую игрушку из пластилина и раскрасить ее.

Уважаемые родители! Наш мастер-класс завершен. Наши ребята любят играть в народную игру «карусель». Сейчас ребята покажут,как в нее играть, для этого мы из обруча и лент сделали «карусель», каждый выбирает себе ленту.

Дети с удовольствием и задором выполняют движения и говорят текст:

«Еле-еле, еле-еле,

Закружились карусели,

А потом, потом, потом,

Всё бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз и два, и раз и два,

Вот и кончилась игра».