Мастер-класс: «ЭОР ЯКласс как средство формирования информационных умений у учащихся.

Ирина Александровна Сюрсина, учитель математики, руководитель ВТГ  учителей по работе с ЭОР ЯКласс

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей №1» городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

Самоанализ мастер-класса

Тема мастер-класса: «ЭОР ЯКласс  как средство формирования  информационных умений у учащихся.

 Программное обеспечение и оборудование. 

Мастер-класс проводился в интерактивном кабинете, оборудованном персональными компьютерами в количестве 12 штук, мобильным классом (планшеты – 20 штук, интерактивная доска, проектор), документ-камерой, цифровым микроскопом, сетью Интернет.

Интернет-ресурс  https://www.yaklass.ru/p/1sshkola/matematika/stereometriia-325310/zadaniia-na-postroenie-zadachi-na-secheniia-postroenie-sechenii-parallel_-325571

https://cloud.mail.ru/public/29VU/4Et6xK2q6

Цель мастер-класса -  освоение современных образовательных технологий реализации компетентностного подхода.

Задачи мастер-клаасса:

·       обобщение и распространение педагогического опыта по организации и проведению подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ;

·       организация  практической части мастер-класса для демонстрации методов и технологий, используемых на занятиях.

Мастер-класс проведен в рамках городского семинара  для учителей математики по теме:«Приёмы работы по формированию умений у учащихся решения задач поискового характера и нестандартных»для учителей математики.

В работе мастер класса участвовали 23 педагога и 12 учащихся 10 класса

ЭОР ЯКласс предоставляет уникальную возможность для организации самостоятельной, творческой и исследовательской деятельности обучающихся.

Использование электронного ресурса направлено на  решение следующих задач:

·       Организация познавательной, самостоятельной деятельности обучающихся на уроке и во внеурочной деятельности. 

·       Повышение профессионального уровня учителя.

·       Создание единой информационной сети образовательного учреждения.

Электронный ресурс ЯКласс можно использовать на различных типах уроков: 

·         изучения нового материала;

·         закрепления и отработки навыков и умений по теме;

·         осуществления контроля полученных знаний;

·         проверки домашнего задания.

МОАУ «Гимназия №1»  использует  интернет – ресурс ЯКласс (http://www.yaklass.ru) с января 2016 года, с ноября 2017 года участвует в школьном проекте резидента инновационного    центра  «Сколково» по направлению « Электронная школа».

На сегодняшний день данный интернет – ресурс использует 20 классов (405 учащихся из 701) и 22 учителя (из 45) нашей гимназии. По эффективности использования  мы занимаем 1-е место в рейтинге образовательных организаций г. Нефтекамска, 13-е место в рейтинге Республики Башкортостан (РБ) и входим в ТОП-100 в общероссийском рейтинге.

12.12.16. на базе МОАУ «Гимназия №1»  был проведён Межмуниципальный образовательный форум
«Мобильная среда обучения: Успешность -  Природосообразность – Результативность» при поддержке резидента Сколково – компании ЯКласс, в работе которого я приняла участие в качестве куратора.

28.03.17 на базе МБОУ "Лицей № 62" городского округа город Уфа Республики Башкортостан состоялся Региональный фестиваль педагогического мастерства Республики Башкортостан "Эффективные педагогические практики он-лайн обучения" при поддержке резидента инновационного центра Сколково - компании ЯКласс в рамках реализации школьного проекта "Мобильная среда обучения, где представила  мастер-класса "Использование ЭОР для активизации мыслительной и познавательной деятельности учащихся, повышения мотивации к обучению".

27.04.18. на Городском Фестивале инновационных практик на базе МОАУ «Гимназия №1» ГО г.Нефтекамск мною был представлен опыт использования ЭОР ЯКласс  в своей деятельности в качестве учителя математики .

  9 ноября 2018г  приняла участие  в работе Уфимского международного салона образования «Образование будущего»,  выступила на площадке « Дорожная карта» сотрудничества со школьным проектом резидента инновационного центра « Сколково», представила опыт работы учителей гимназии с ЭОР ЯКласс.

В мастер- классе   представлены  виды деятельности учителя и учащихся по решению задач на построение сечений. Такие задачи  входят в  КИМ  ЕГЭ  и проверяют умения учащихся воспринимать информацию, содержащую в тексте, анализировать содержание текста, последовательно излагать свои мысли, применять теоретические знания на практике, в новых ситуациях, связанных с повседневной жизнью. 

Работая в ЭОР ЯКласс, учащиеся строят  сечения параллелепипеда в 3D формате, выполняя   интерактивные задания .  Для работы  предлагаются четыре модели параллелепипеда с  заданиями разного уровня сложности (рис.1

Рис. 1 Модель параллелепипеда

Рис. 2                                     Рис. 3                            Рис. 4

 В начале занятия один из учащихся (участник олимпиадного движения), используя интерактивную,  доску выполняет построение сечения на модели 1, теоретически обосновывая  собственные действия, Затем ученики выполняют работу на планшетах с остальными моделями.

Через организацию самостоятельной деятельности учащихся реализуется три цели:

1. Развитие у учащихся пространственного воображения. Сравнивая  модель  с её плоским изображением, учащиеся анализируют и выбирают необходимый инструмента ЭОР (Точка, Точка пересечения, Отрезок, Прямая, Параллельная прямая, Многоугольник) для построения сечения.

2. Выявлять   типичные ошибки при построении сечения. Самая распространенная ошибка, которую  допускают учащиеся– взятие точки пересечения двух скрещивающихся прямых, на чертеже неотличимых от пересекающихся.

Динамические модели имеют важную особенность: на любом шаге построения можно включить вращение и посмотреть, как выглядит то, что делается в пространстве. 

При вращении интерактивной модели учащиеся видят, что  построенная  ими «точка пересечения» скрещивающихся прямых «бегает» по прямым, в то время как общая точка пересекающихся прямых относительно них остается неподвижной.

3.  Проведение самоконтроля.  

Панель инструментов дает учащимся проверить свои действия ( функция « Проверить построение») .     Если ученик допустил ошибку, то поворачивая модель параллелепипеда, может увидеть  неверное построение точки пересечения, принадлежность  вершин сечения одной грани. При правильном построении сечения  на вращающейся модели его вершины не будут двигаться по прямым, сечение не будет искажаться, а в некоторый момент, а именно тогда, когда направление взгляда пойдет вдоль плоскости сечения, обязательно превратится в отрезок.

С целью организации индивидуального подхода  учитель  привлекает  более успешных учащихся для оказания индивидуальных консультаций  своим одноклассникам.

Практика показывает, что 3D задания на сечения вызывают большую заинтересованность  у учащихся и позволяют им  быстрее овладеть методами построения сечений.

Представленный мастер – класс, на мой взгляд, был актуален и имел практическую направленность, так как приобретенные знания помогут педагогам вывести образовательный процесс на более высокий уровень.
Педагогом-автором была решена основная задача – передать способы деятельности, а не сообщить информацию.
Удалось вовлечь участников в процесс, сделать их активными. Была создана атмосфера открытости, доброжелательности, сотворчества в общении.

Более сложные задания и дальнейшие ссылки можно найти в модуле «Построение сечений методом следов». Использование он-лайн сервисов учебного портала ЯКласс  помогает  учителю эффективно организовать учебный процесс  в условиях  реализации  новых государственных образовательных стандартов.

Опыт работы с ЭОР ЯКласс коллектив Гимназии считает успешным и долгосрочным, позволяющим выбирать разноуровневые задания, включаться в процесс в удобное для себя время, вовремя ликвидировать пробелы в знаниях, а для мотивированных обучающихся контролировать свои знания по всем предметам, дающим возможность родительской общественности видеть успехи ребёнка.

ЯКласс – это не просто сайт. Это главный помощник в получении знаний. С этим порталом каждое задание становится маленькой игрой, за решение которого участники получают баллы.

С ЯКласс учиться не только полезно, но и весело!

ЯКласс — эффективный вспомогательный инструмент для школьного образования. Для меня ЯКласс это - Я- яркое, К – креативное, Л – лучшее, А- активное, С – современное, С – содружество, которое помогает школьникам , родителям и учителям сообща решать воспитательные и образовательные вопросы.

Все имеющиеся ресурсы единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения должны быть направлены на формирование и развитие информационной культуры личности.

Интернет-источники

1.                 Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия №1» городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан, http://gymnasium.neftekamsk.ru/nauchno_metodicheskaya_rabota.html

2.                 ЯКласс – образовательный интернет-ресурс для школьников, учителей и родителей, www.yaklass.ru

3.                 https://cloud.mail.ru/public/29VU/4Et6xK2q6 

4.                  

учитель математики МОАУ "Гимназия №1" ГО г.Нефтекамск РБ

Сюрсина Ирина Александровна

30.10.2019г