Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / Мастер класс «Формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры. Раздел: Баскетбол»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Мастер класс «Формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры. Раздел: Баскетбол»

библиотека
материалов

Мастер –класс «Формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры.Раздел : Баскетбол.»

Класс: 8 «Г»

Цель: Ознакомление и практическое использование приемов функциональной грамотности на уроках физической культуры, через диалоговое обучение и работы в группах, для внедрения в практике повышение мотивации детей к урокам физической культуры.

Задачи:

Показать через таксономию Блума широко используемые навыки мышления, в рамках которых можно рассматривать критическое мышление ведущее к функциональной грамотности;

Научить работе применять теоретические знания на практике, логично и последовательно излагать свою мысль ,способности к самопознанию и самоконтролю;

Воспитать умение слушать ,работать в команде, способствовать формированию интереса к предмету физическая культура и уверенности в своих силах и желание добиться больших результатов;

Методы и приемы: наглядный ,практический ,групповой;

Целевая аудитория: учителя физической культуры города;

Оборудование: презентационный материал на проекторе, листы с заданиями, маркеры ,магнитная доска,клей,стикеры;

Ожидаемый результат: учителя смогут сформировать эффективное планирование уроков физической культуры опираясь на таксономию Блума;

План-мастер класса:

1.Вводная часть:

Вступительное слово

Целипологание

Демонстрация презентации по функциональной грамотности в системе образования

2.Основная часть:

Рефлексия

Деление на группы

Определение критерий оценивания

Уровни урока-1-6

3.Заключительная часть:

Рефлексия

Заключительное слово

Ход мастер-класса:

1.Вводная часть: 8мин.

Вступительное слово:-2мин.

Практика показывает ,что постановка работы на уроках физического воспитания методом таксономии Блума и формирование функциональной грамотности ,пока отстает от требований времени.

Многие учителя ,не владея в достаточной степени необходимым уровнем знаний ,об особенностях организации данных методик, проявляют пассивность и инертность в этой важной тематике ,ошибочно считая ее лишь дополнительной нагрузкой.

Между тем комплексный характер физического воспитания ставит перед школой более сложные методические проблемы, в решении которых ,первостепенная роль принадлежит именно учителю физической культуры.

Сейчас особенно необходимо обновление форм и методов ,решительное преодоление застойности и консерватизма .Предлагаемый вам мастер-класс проводится с учетом современных требований. Я предпринимаю попытку раскрыть формы и показать значимость работы учителя физического воспитания ,учащихся и предметников, что ведет к единому результату –оздоровлению детей ,пропаганде физической культуры и спорта, гигиенических знаний и формированию здорового образа жизни.

Целепологание:2 мин.

Демонстрация презентации по функциональной грамотности с системе образования-4 мин.

2.Основная часть:-36 мин

Рефлексия-2мин

Деление на группы-определения в группе должностных полномочий

Цель: установление эмоционального контакта с группой учащихся и разделение их на группы;

-учащиеся встают в общий круг и берут из корзины заготовки эмблем мячей волейбольных ,футбольных, баскетбольных.

Задание №1-ребетя сгруппируйтесь в команды где:

2 футбольных и 2 волейбольных и 1 баскетбольные мячи

Задание №2- сгруппируйтесь в команды где:

2 баскетбольных и 2 волейбольных и 1 футбольный мачи

Задание №3 –сгруппируйтесь в команды где:

5 баскетбольных и 5 волейбольных и 5 футбольных мячи

Вот у нас и получились группы, займите места по группам

Определение критерий оценивания работ учащихся ,разработанные в ходе ведения мастер-класса:-

Оценка «5»

Группа демонстрирует глубокое понимание сущности материала ,логично его излагает

Знают терминологию и правила баскетбола;

Хорошо и наглядно выполнили работу с аппликациями и заготовками;



Оценка «4»

Ставится за ответ группы , в котором содержится небольшие нечетности и незначительные ошибки;



Оценка «3»

Получает за ответ та группа, в котором отсутствует логическая последовательность ,имеются пробелы в знание материала;

Оценка «2»

Выставляется за непонимание и незнание материала;



1.уровень урока «знание»

Цель: осознание учащимися потребности и способности к самореализации;

Демонстрация презентации Баскетбол

Работа учащихся в группах ,заполнение таблицы

Озвучивание готовой таблицы спикером группы

знаю

Хочу знать

Особенно запомнил










Выставление оценок, самостоятельно обмениваясь по кругу заданиями

2.уровень урока «понимание»

Цель: возникновение учебно-познавательного интереса;

Каждой группы на столах лежат заготовки с вопросами на которые им предлагается ответить в течении определенного времени и спикером команды озвучен

-1 группа определите общую цель игры в баскетбол

-2 группа определите и перечислите главные нарушения в игре баскетбол

-3 группа определите, какие бывают броски по кольцу

Выставление оценок, самостоятельно спикерами разных групп друг другу



3.уровень урока «применение»

Цель: владение приемами самостоятельной и творческой работы;

У учащихся на столах находятся аппликации, нужно создать

проект-апликацию и объяснить общую мысль данного проекта

-1 группа-тема «пробивание штрафного броска после фола»

- 2 группа-тема «Выброс мяча .Начало игры»

-3 группа –тема «Зонная защита»

Демонстрация проектов и их объяснение

Выставление оценок, самостоятельно спикерами разных групп друг другу

4. уровень урока «Анализ»

Цель: выделение алгоритма в наборе понятий и терминов;

Игра «Победа!

Описание игры: на столах у каждой группы находятся конверт со словами нужно найти нужные и верные.

Вопрос- проанализируйте ,что необходимо для победы в игре баскетбол

Учащиеся в группах приклеивают слова заготовки к ватману

Демонстрация работы и их объяснение

Выставление оценок, самостоятельно обмениваясь по кругу заданиями



5.уровень урока «Синтез»

Цель: осмысление терминов , понятий ,умений и навыков

Вопрос: зная разнообразные приемы баскетбольных правил и упражнений придумайте или вспомните игры приближенные к игре баскетбол

Работа в группе

Ответ спикеров групп

Оценивание

6.уровень урока «Оценка»

Цель: самооценка достигнутых общеучебных умений и навыков-самоанализ;

Рефлексия «Гол, бросок, площадка»

Цель: выявить уровень осознания содержания пройденного

Описание: на магнитной доске прикреплен плакат с изображением :

-баскетбольное кольцо- я все понял ,могу помочь другим!

-баскетболист имитирующий бросок мача-было интересно но еще нужна помощь!

-ничего не понял!

3.Заключительная часть

Заключительное слово

«Чтобы дать ученикам искорку знаний , учителю надо впитать целое море света, а свет это знания!»

Василий Александрович Сухомлинский





Спасибо за внимание!







Определение критерий оценивания работ учащихся ,разработанные в ходе ведения мастер-класса:-

Оценка «5»

Группа демонстрирует глубокое понимание сущности материала ,логично его излагает

Знают терминологию и правила баскетбола;

Хорошо и наглядно выполнили работу с аппликациями и заготовками;



Оценка «4»

Ставится за ответ группы , в котором содержится небольшие нечетности и незначительные ошибки;

Оценка «3»

Получает за ответ та группа, в котором отсутствует логическая последовательность ,имеются пробелы в знание материала;

Оценка «2»

Выставляется за непонимание и незнание материала;





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-003740
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"