Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Мастер- класс "Формирование УУД у учащихся начальной школы".

Мастер- класс "Формирование УУД у учащихся начальной школы".

  • Начальные классы
Мастер-класс
УУД
УУД - совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельно...
Роль учителя в формировании универсальных учебных действий на уроках в начал...
В чем заключается задача школы? Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ...
Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самос...
Как достичь эту цель? 	Благодаря системе формирования универсальных учебных д...
Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к сам...
Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образо...
ВИДЫ универсальных учебных действий
Личностные УУД 1. Учим высказывать своё отношение к героям, выражать свои эмо...
Регулятивные УУД Мы должны научить ученика ставить цель, планировать свою дея...
Познавательные УУД Учим добывать информацию из схем, иллюстраций, текстов. Уч...
Коммуникативные УУД 1. Учим слушать и понимать других; 2. Учим строить речев...
Ключевые позиции современного урока. 1 Активная позиция учащихся на уроке. Уч...
КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК ТРАДИЦИОННЫЙ УРОК Учитель сообщает учащимся тему урока С...
Традиционный урок Учитель формулирует и сообщает учащимся цель урока Соврем...
Традиционный урок Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполни...
Традиционный урок Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практическ...
Традиционный урок Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися пра...
Традиционный урок Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на урок...
Традиционный урок Учитель выясняет у учащихся ,что они запомнили. Современны...
Традиционный урок Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для...
Типовые задачи в развитии личностных УУД Методика «Беседа о школе» Описание з...
Для формирования познавательных универсальных учебных действий целесообразны...
Для формирования регулятивных универсальных учебных действий возможны следую...
Для формирования коммуникативных универсальных учебных действий предлагаем с...
Памятка для учителя по формированию УУД Любые действия должны быть осмысленны...
Для учащихся необходимо: Создать атмосферу успеха Помогать ребёнку учиться ле...
Структура синквейна: 1.Первая строка – одно слово, описывающее тему (существи...
 Попутного ветра в формировании универсальных учебных действий!
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс
Описание слайда:

Мастер-класс

№ слайда 2 УУД
Описание слайда:

УУД

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 УУД - совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельно
Описание слайда:

УУД - совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

№ слайда 5 Роль учителя в формировании универсальных учебных действий на уроках в начал
Описание слайда:

Роль учителя в формировании универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

№ слайда 6 В чем заключается задача школы? Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ
Описание слайда:

В чем заключается задача школы? Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.

№ слайда 7 Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самос
Описание слайда:

Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

№ слайда 8 Как достичь эту цель? 	Благодаря системе формирования универсальных учебных д
Описание слайда:

Как достичь эту цель? Благодаря системе формирования универсальных учебных действий

№ слайда 9 Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к сам
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта

№ слайда 10 Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образо
Описание слайда:

Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования.

№ слайда 11 ВИДЫ универсальных учебных действий
Описание слайда:

ВИДЫ универсальных учебных действий

№ слайда 12 Личностные УУД 1. Учим высказывать своё отношение к героям, выражать свои эмо
Описание слайда:

Личностные УУД 1. Учим высказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции. 2.Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. 3. Учим оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

№ слайда 13 Регулятивные УУД Мы должны научить ученика ставить цель, планировать свою дея
Описание слайда:

Регулятивные УУД Мы должны научить ученика ставить цель, планировать свою деятельность, выполнять действия по заданному образцу, адекватно оценивать свою работу, исправлять ошибки, осуществлять позна- вательную и личностную рефлексию.

№ слайда 14 Познавательные УУД Учим добывать информацию из схем, иллюстраций, текстов. Уч
Описание слайда:

Познавательные УУД Учим добывать информацию из схем, иллюстраций, текстов. Учим делать схемы, делать выводы. Учим классифицировать и обобщать по признакам. Учим находить в иллюстрации ответы на вопросы.

№ слайда 15 Коммуникативные УУД 1. Учим слушать и понимать других; 2. Учим строить речев
Описание слайда:

Коммуникативные УУД 1. Учим слушать и понимать других; 2. Учим строить речевое высказывание; 3. Учим оформлять свои мысли в устной форме; 4. Учим работать в паре и группе.

№ слайда 16 Ключевые позиции современного урока. 1 Активная позиция учащихся на уроке. Уч
Описание слайда:

Ключевые позиции современного урока. 1 Активная позиция учащихся на уроке. Ученик на уроке- учится сам и учит других. 2.Уход от моноактивности учителя на уроке. Учитель на уроке - «дирижёр», создающий условия для развития учащихся. На уроке происходит не воздействие, а взаимодействие. Ключевая позиция- сотрудничество, сотворчество.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК ТРАДИЦИОННЫЙ УРОК Учитель сообщает учащимся тему урока С
Описание слайда:

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК ТРАДИЦИОННЫЙ УРОК Учитель сообщает учащимся тему урока СОВРЕМЕННЫЙ УРОК Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы)

№ слайда 20 Традиционный урок Учитель формулирует и сообщает учащимся цель урока Соврем
Описание слайда:

Традиционный урок Учитель формулирует и сообщает учащимся цель урока Современный урок Формулируют сами учащиеся, (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач)

№ слайда 21 Традиционный урок Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполни
Описание слайда:

Традиционный урок Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Современный урок Планирование учащимися способов достижения намеченной цели

№ слайда 22 Традиционный урок Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практическ
Описание слайда:

Традиционный урок Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Современный урок Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы),

№ слайда 23 Традиционный урок Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися пра
Описание слайда:

Традиционный урок Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Современный урок Учащиеся осуществляют контроль применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля

№ слайда 24 Традиционный урок Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на урок
Описание слайда:

Традиционный урок Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Современный урок Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей),

№ слайда 25 Традиционный урок Учитель выясняет у учащихся ,что они запомнили. Современны
Описание слайда:

Традиционный урок Учитель выясняет у учащихся ,что они запомнили. Современный урок Проводится рефлексия

№ слайда 26 Традиционный урок Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для
Описание слайда:

Традиционный урок Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Современный урок Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 27 Типовые задачи в развитии личностных УУД Методика «Беседа о школе» Описание з
Описание слайда:

Типовые задачи в развитии личностных УУД Методика «Беседа о школе» Описание задания: ученик должен ответить на вопросы: 1. Тебе нравится в школе? 2. Что тебе в школе больше всего нравится, что для тебя самое интересное? 3. Представь, что к вам домой приехал знакомый твоих родителей. Вы с ним поздоровались, и он тебя спрашивает: «…?» Подумай, о чем он тебя может спросить. 4. Представь, что ты очень хорошо работал на уроке и учительница тебе говорит: «Саша (имя ребенка), ты сегодня очень старался, и я хочу тебя наградить за хорошую учебу. Выбери сам, что ты хочешь — шоколадку, игрушку или пятерку в журнал». 5. Представь, что тебе предложили не каждый день учиться в школе, а заниматься дома с мамой и только иногда ходить в школу. Ты согласишься?

№ слайда 28 Для формирования познавательных универсальных учебных действий целесообразны
Описание слайда:

Для формирования познавательных универсальных учебных действий целесообразны следующие виды заданий: «найди отличия» «на что похоже?»; поиск лишнего; «лабиринты»; упорядочивание; «цепочки»; хитроумные решения; составление схем-опор; работа с разного вида таблицами; составление и распознавание диаграмм; работа со словарями.

№ слайда 29 Для формирования регулятивных универсальных учебных действий возможны следую
Описание слайда:

Для формирования регулятивных универсальных учебных действий возможны следующие виды заданий:   «преднамеренные ошибки»;   поиск информации в предложенных источниках;   взаимоконтроль;   диспут;   заучивание материала наизусть в классе;   «ищу ошибки»;   КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему).  

№ слайда 30 Для формирования коммуникативных универсальных учебных действий предлагаем с
Описание слайда:

Для формирования коммуникативных универсальных учебных действий предлагаем следующие виды заданий: составь задание партнеру;   отзыв на работу товарища;   групповая работа по составлению кроссворда;   «отгадай, о ком говорим»;   диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи);   «подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...» и т. д.    

№ слайда 31 Памятка для учителя по формированию УУД Любые действия должны быть осмысленны
Описание слайда:

Памятка для учителя по формированию УУД Любые действия должны быть осмысленными. Это относится прежде всего к тому, кто требует действия от других. Развитие внутренней мотивации – это движение вверх. Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него.

№ слайда 32 Для учащихся необходимо: Создать атмосферу успеха Помогать ребёнку учиться ле
Описание слайда:

Для учащихся необходимо: Создать атмосферу успеха Помогать ребёнку учиться легко Помогать обретать уверенность в своих силах и способностях Не скупиться на поощрения и похвалу

№ слайда 33 Структура синквейна: 1.Первая строка – одно слово, описывающее тему (существи
Описание слайда:

Структура синквейна: 1.Первая строка – одно слово, описывающее тему (существительное). 2.Вторая строка – два слова, описывающие тему (два прилагательных). 3.Третья строка – три слова, выражающие действие по теме (три глагола). 4.Четвертая строка – фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. 5.Последняя строка – одно слово (синоним слова из первой строки), которое еще раз подчеркивает сущность темы.

№ слайда 34  Попутного ветра в формировании универсальных учебных действий!
Описание слайда:

Попутного ветра в формировании универсальных учебных действий!

Краткое описание документа:

Формирование УУД у учащихся начальной школы является неотъемлемой частью ФГОС

. Цели урока:

Образовательные:

-формирование представлений обучающихся о жизни лесных зверей зимой;

-формирование у обучающихся исследовательских умений (наблюдение, умозаключения, анализ).

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к окружающему миру путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;

- развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к окружающему миру;

- воспитывать желание учиться и делать открытия;

-воспитывать умение слушать других.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир», авторы О.Н.Федотова, Г.В. Трафимов, С.А. Трафимова.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Автор
Дата добавления 03.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров272
Номер материала 314584
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх