Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыМастер-класс "Фридрих Шиллер "Песня стрелка"

Мастер-класс "Фридрих Шиллер "Песня стрелка"

Скачать материал

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 имени Ивана Нечаева  г.п.п.Чистые Боры

Буйского муниципального района Костромской области

 

 

 

Мастер-класс

 

Формы работы на интегрированном уроке немецкого языка и литературы в технологии критического мышления

 

Тема урока: «Фридрих Шиллер «Песня стрелка»»

 

Котова Л.В.

 

учитель               русского

языка    и    литературы

первая

 

квалификационная

категория

 

  Маслова Е.А. ,

 

учитель немецкого языка

 

первая                      квалификационная

 

категория

 

 

 

Приветствие на русском и немецком языке.

 

1.    Стадия вызова. Включение в активный поиск, понимание, «что я знаю» по данной проблеме и чего не знаю, но хочу узнать.

 

Составление кластера

 

 

 

спутник

 

 

 

планета

спутник Вильгельм  спутник

Телль

 

 

 

спутник

 

 

 

 

2.  Стадия осмысления Ученик получает опыт работы с текстом как активный думающий читатель с помощью следующих приемов технологии критического мышления:

 

         Таблицы толстых и тонких вопросов

 

         Таблицы «З-Х-У»

(«Знаю - Хочу знать  - Узнал»)

 

                Работа проходит в группах.

Звучит аудиозапись текста стихотворения Фридриха Шиллера «Песня стрелка». Чтобы понять смысл произведения, предлагается сделать перевод с помощью словаря.

 

Полученный текст,  сравнивается с литературным переводом Осипа Мандельштама

 

3.    Стадия рефлексии Составление синквейна



Задание для работы групп

 

Задание 1.

 

Заполните пожалуйста первые два столбика таблицы. Что вы знаете о Вильгельме Телле и что хотели бы узнать.

 

Знаю

Хочу знать

Узнал

 

 

 

 

 

 

Задание 2.

 

Прочитайте пожалуйста текст и заполните третий столбик таблицы «Знаю – Хочу знать – Узнал».

 

Текст.

 

Здравствуйте! Меня зовут Фридрих Шиллер. Очень рад нашей встрече. Немного о себе. Я (был) моложе Гѐте на 10 лет, но это не мешало нам быть долгое время верными, неразлучными друзьями. Я родился 10 ноября 1759 года в городе Марбахе. Детство моѐ было тяжѐлым, семья наша жила очень бедно. В 12 лет я поступил в военную школу, затем обучался медицине, но больше всего меня интересовали литература и история. По ночам я читал произведения Лессинга и Гѐте и чувствовал в себе огромное желаниеписать.

 

И   вот моя первая драма «Разбойники», которую я написал в 22 года, уже имела успех у молодѐжи. Затем были драмы «Коварство и любовь», «Орлеанская дева» (О Жанне д`Арк).

 

Вскоре я стал профессором истории в университете города Йена, А все свои последние годы прожил в Веймаре, где создал исторические драмы «Мария Стюарт», «Вильгельм Телль». Все эти произведения шли с успехом в Королевском

 

Театре в Веймаре и, благодаря им, мне было присвоено звание «Поэт Наций».

 

Пожалуй, наиболее известной моей драмой является драма «Вильгельм Телль». Подлинный герой драмы - швейцарский народ: землепашцы и пастухи, рыбаки и охотники, каменотесы и чернорабочие. Телль — один из рядовых представителей простого люда. В драме он выдвинут на первый план, но не отделен от народа, не противопоставлен ему, не возведен на пьедестал, как Иоанна в «Орлеанской деве». Здесь я сделал большой шаг вперед в более правильном понимании исторической роли народа.

 

Знаете ли вы, чем прославил себя швейцарский стрелок Вильгельм Телль? Сколько веков прошло, а люди всё ещё не забыли о его метком выстреле. Гордый крестьянин отказался кланяться шляпе австрийского наместника, за что жестокий наместник приговорил его к изощренному


испытанию: ему необходимо было стрелять из лука в яблоко, которое стояло на голове его малолетнего сына. Телль выстрелил, стрела попала в цель, хотя в случае промаха был уже готов отправить следующую стрелу в каменное сердце наместника. Швейцария страна гор и озёр. Спустишься вниз, в долину, — озеро. Вверх, в горы, поднимешься — и там вода в каменных чашах. Остерегайся, охотник, ярости вод! Зазеваешься — гибелью грозят острые скалы. Но каждую скалу, каждый подводный камень знает охотник. Его скалы, его озёра. Вьются по горам узкие тропы. Там, внизу - пропасть. Но уверенно идѐт охотник. Знаком ему каждый поворот на опасной тропе. Его горы, его тропы.

 

Задание 3.

 

Составьте по содержанию текста тонкие и толстые вопросы и ответьте на

них.

 

 

Тонкие вопросы

 

Толстые вопросы

 

·

Кто..

·

Дайте объяснение, почему…

 

·

Что…

 

 

 

·

Когда…

·

Почему вы думаете…

 

·

Может…

 

 

 

·

Будет…

·

Почему вы считаете…

 

·

Мог ли…

 

 

 

·

Как звали…

·

В чѐм разница…

 

 

 

 

·

Было ли…

 

 

 

·

Согласны ли вы…

·

Что будет, если…

 

 

 

 

·

Где…

 

 

 

·

Верно ли…

 

 

 

 

 

 

 

 


Задание 4.

 

Прослушайте в записи и прочитайте на немецком языке отрывок из произведения

Фридриха Шиллера «Вильгельм Телль».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 5.

 

Выполните дословный перевод текста с немецкого языка на русский, используя

ключевые слова и фразы. Прочитайте, что у вас получилось.

 

 

Mit dem Pfeil, dem

Mit – с

 

 

Bogen

Der Pfeil – стрела

 

Durch Gebirg und Tal

Der Bogen – лук

 

Kommt der

Durch- через

 

 

Schützgezogen

Das Gebirge – гора

 

Früh am Morgenstrahl.

Und – и

 

 

 

Die Tal – долина

 

 

Kommtgezogen   –   идѐт,

 

 

бредѐт

 

 

 

Der Schutzе – стрелок

 

 

Fruh- рано

 

 

 

Am

Morgenstrahl–

 

 

утренний луч

 

Wie am Reich der Lüfte

Wie – как

 

 

König ist der Weih,

In- в

 

 


Durch Gebirg und Klüfte

Das Reich – царство

 

Herrscht der Schützefrei.

Die Luft – воздух

 

 

Der Konig – король

 

 

Ist –

 

 

Der Weih – гриф

 

 

Durch – через

 

 

Das Gebirge – гора

 

 

Und – и

 

 

Die Kluft – ущелье

 

 

Herrschen – царствует

 

 

Der Schutze – стрелок

 

 

Frei – свободный

 

Ihm gehört das Weite,

Ihm-ему

 

Was sein Pfeilerreicht,

Gehoren- относится

 

Das ist seine Beute,

Das Weite – даль

 

Was da fleugt und

Was – это

 

kreucht.

Sein – его

 

 

Das Pfeil – стрела

 

 

Erreichen – достигает

 

 

Das – это

 

 

Ist –

 

 

Seine – его

 

 

Die Beute – добыча

 

 

Was – это

 

 

Da – тут

 

 

Fliegen- летает

 

 

Und – и

 

 

Kreuchen – ползает

 

 

 

Задание 6. Прослушайте литературный перевод стихотворения на русский язык

Осипа Мандельштама.

 

«Песня стрелка»

 

С   луком и колчаном Через лес и дол

Утром в горы рано

 

Наш стрелок ушел.

 

Как орлу воздушный

 

Подчинен простор,

 

Так стрелку послушно

Царство снежных гор.

 

И   куда стремится Тетевы прицел,

Там прицел, и птица –

 

Жертвы метких стрел


Задание 7

 

Составьте синквейн.

 

 

синквейн

 

1  строчка (одно слово) - название стихотворения, тема, обычно существительное

 

2строчка (два слова)

 

прилагательные или причастия – описание темы (слова можно соединять союзами и предлогами)

 

3  строчка (три слова) -

 

глаголы, действия, относящиеся к теме

 

4 строчка (четыре слова) -

фраза, которая показывает

 

отношение автора к теме в

первой строчке.

 

5  строчка (одно слово)

 

ассоциация, синоним, который повторяет суть темы в первой строчке, обычно существительное

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер-класс "Фридрих Шиллер "Песня стрелка""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Медиатор

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 683 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.11.2021 720
    • DOCX 103.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маслова Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маслова Елена Алексеевна
    Маслова Елена Алексеевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4024
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основные методики обучения немецкому языку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 83 человека

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение иностранным языкам как современный формат преподавания

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 266 человек

Курс повышения квалификации

Повышение мотивации и эффективности обучения иностранному языку с помощью интерактивных тренажеров (на примере английского языка)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 298 человек из 57 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 111 человек

Мини-курс

Психологическая диагностика и коррекция

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Конкурентная разведка и маркетинговые исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе