Мастер – класс

«Игровой мир финансовой грамотности»

Подготовила:

Султанбекова Кумсият

Жамалитдиновна

учитель начальных классов

 МКОУ СОШ №9 с.Розовка

2025 год

Цель: повышение компетентности учителя в области использования различных методов работы с детьми младшего школьного возраста по финансовой грамотности .

Задачи:
- создать позитивный настрой на работу, доверительной и деловой атмосферы

- познакомить педагогов с необходимостью финансовой грамотности воспитания, его возможностями;

– расширить кругозор посредством игр финансовой грамотности и способствовать развитию интереса к играм и сказкам экономического содержания   и введению их в практическую деятельность педагогов .

Атрибуты:

 Проектор, ноутбук,  черный ящик, игровые денежные купюры, задания на карточках группам.

                                    Ход мастер-класса:

   -Добрый день! Я рада приветствовать вас на нашем мастер-классе!

Сегодня  я  Вам предлагаю  отправиться в увлекательное путешествие «Игровой мир финансовой грамотности». 
 Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным.

Я предлагаю разделиться на две команды .За правильные ответы будете получать монеты. В конце занятия посчитаем и определим того, кто больше дал правильных ответов.

 Правый сектор 1 команда, левый сектор 2 команда. 

Мне сегодня нужен помощник, попрошу Вас раздавать монеты за правильные ответы

(Для положительного эмоционального фона   выносим  черный ящик. )

Внимание: чёрный ящик

То, что лежит в черном ящике необходимо каждому человеку в быту. Это связано с темой нашего занятия. (Купюры денег). –показать купюры.

У каждого государства свои названия денег

Определите, каким государствам принадлежат названия денег (на экране название купюр).   За каждый правильный ответ монета 10 рублей

 Рупия- (Индия)

 Шекель- (Израиль)

 Юань- (Китай)

 Злотый- (Польша)

      Рубль –(Россия)

     Тенге – (Казахстан)

Отлично!

Угадайте сказку

- Как средство обучения финансовой грамотности мы можем использовать и сказку. Как говорил Джанни Родари: «Сказки для ребенка такое серьезное дело, как ИГРА» Она нужна ему, чтобы определиться, изучить себя, оценить свои возможности.

    Практически в любой сказке есть экономическая составляющая, с помощью которой можно развить трудолюбие и бережливость, расчетливость и экономность, уважение к любой работе.

 Давайте в этом убедимся.

1.) В какой сказке говорится о нелегком пути хлебобулочного изделия до потребителя?   «Колобок»

2.) В какой сказке описывается эффективность коллективного труда?

 «Репка»

3.) Какое сказочное животное умело изготовлять золотые монеты простым ударом копыта? «Золотая антилопа»

4.) Герой этой сказки с помощью рекламы помог простому крестьянину занять высокий статус в обществе. «Кот в сапогах»   

Молодцы!

Поговорим о деньгах . И попробуем правильно рассчитывать доходы и расходы семьи.

Закончите предложения

1. Деньги, которые получает семья,- (это    доходы).

2. Деньги, которые тратит семья на разные нужды, – это расходы.

3. Расходы, без которых семья  не может обойтись-(это обязательные расходы).

4. Приятные расходы, без которых семья может обойтись -  (это необязательные расходы).

 Выберите из списка все   доходы семьи 

1.Заработанная плата

 2.Счёт за свет

 3.Пенсия дедушки

4.Деньги от продажи старой одежды в Интернете

  5.Оплата коммунальных услуг.

Отлично.

В таблице расходы перепутаны. Найдите ошибки

Проверим правильность ответов

Обязательные расходы: покупка продуктов, счёт за свет.

Необязательные расходы: покупка кофе в кофейне,  покупка робота – пылесоса, занятия детей в футбольной секции.

Представим такую ситуацию: мама решила открыть блинную

Для того, чтобы получать прибыль нужно знать спрос и установить цену. Как вы считаете, какие блины будут покупать в блинной?

 Закончите предложение

По высокой цене блинов купят –меньше.

По  низкой цене блинов купят – больше.

При какой цене за 1 блин получится заработать больше денег?

1. По цене за 1 блин по 5р купят 5 блинов

 2. По цене за 1 блин по 10р купят 2 блина

 3. По цене за 1 блин по 7р купят 3 блина

Задание: рассчитать доходы и расходы семей

Задание 1команде

 В семье Соловьёвых мама получает зарплату 20тысяч рублей в месяц, папа – 27 тысяч рублей, пенсия бабушки составляет 12 тысяч рублей. На питание каждый месяц семья тратит 30тысяч рублей, на коммунальные платежи уходит 5 тысяч рублей, на одежду – 7 тысяч рублей, на непредвиденные расходы – 5 тысяч рублей, на развлечения – 8 тысяч рублей. Хватит ли Соловьёвым денег, чтобы купить сыну роликовые коньки, которые стоят 3 тысячи?

Заполните таблицу и ответьте на вопрос.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцените своей работы на мастер – классе по 10 бальной шкале

Задание 2 команде

В семье Ивановых папа получает зарплату 20 тысяч рублей в месяц, мама – пособие по уходу за ребёнком 11 тысяч рублей в месяц, сын-студент – стипендию 2 тысячи рублей. Пенсии бабушки и дедушки составляют 12 и 15 тысяч рублей соответственно. Ивановы живут все вместе, а квартиру бабушки и дедушки сдают в аренду и получают за неё 15 тысяч рублей ежемесячно. Семья Ивановых тратит 40 тысяч рублей в месяц на продукты. Коммунальные платежи составляют 4 тысячи рублей в месяц, расходы на общественный транспорт – 2 тысячи рублей. На лечение и лекарства уходит 6 тысяч рублей, на одежду – 10 тысяч рублей ежемесячно. На непредвиденные расходы оставляют 5тысяч рублей.  Сколько свободных денег остаётся в семье  Ивановых каждый месяц?

Заполните таблицу и ответьте на вопрос.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Посчитайте заработанные монеты  на мастер – классе в своих командах

Оцените своей работы на мастер – классе по 10 бальной шкале

Выслушать результат работы в группах  и дать оценку своей  работе

  Спасибо за  активное участие в мастер - классе

Рефлексия (слайд)

Свой мастер-класс я бы  хотела закончить небольшой фразой:

Деньги - это не смысл жизни, а инструмент, которым нужно научиться пользоваться. Играйте с детьми в финансовые игры!

Задание 1команде

 В семье Соловьёвых мама получает зарплату 20тысяч рублей в месяц, папа – 27 тысяч рублей, пенсия бабушки составляет 12 тысяч рублей. На питание каждый месяц семья тратит 30тысяч рублей, на коммунальные платежи уходит 5 тысяч рублей, на одежду – 7 тысяч рублей, на непредвиденные расходы – 5 тысяч рублей, на развлечения – 8 тысяч рублей. Хватит ли Соловьёвым денег, чтобы купить сыну роликовые коньки, которые стоят 3 тысячи?

Заполните таблицу и ответьте на вопрос.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцените своей работы на мастер – классе по 10 бальной шкале

Задание 2 команде

В семье Ивановых папа получает зарплату 20 тысяч рублей в месяц, мама – пособие по уходу за ребёнком 11 тысяч рублей в месяц, сын-студент – стипендию 2 тысячи рублей. Пенсии бабушки и дедушки составляют 12 и 15 тысяч рублей соответственно. Ивановы живут все вместе, а квартиру бабушки и дедушки сдают в аренду и получают за неё 15 тысяч рублей ежемесячно. Семья Ивановых тратит 40 тысяч рублей в месяц на продукты. Коммунальные платежи составляют 4 тысячи рублей в месяц, расходы на общественный транспорт – 2 тысячи рублей. На лечение и лекарства уходит 6 тысяч рублей, на одежду – 10 тысяч рублей ежемесячно. На непредвиденные расходы оставляют 5тысяч рублей.  Сколько свободных денег остаётся в семье  Ивановых каждый месяц?

Заполните таблицу и ответьте на вопрос.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцените свою работу на мастер – классе по 10 бальной шкале

Оцените свою работу на мастер – классе по 10 бальной шкале

Оцените свою работу на мастер – классе по 10 бальной шкале

Оцените свою работу на мастер – классе по 10 бальной шкале