Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Мастер- класс. Информационное общество в России – миф или реальность
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Мастер- класс. Информационное общество в России – миф или реальность

Выбранный для просмотра документ Количество пользователей интернета.docx

библиотека
материалов

Количество пользователей интернета


По данным опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), проведенного 4-5 октября 2014 г., интернетом пользуются 66% граждан России от 18 лет и старше или 76,3 млн человек. Ежедневно выходят в Сеть – 46% или 53,6 млн взрослых россиян.

Доля пользователей, которые выходят в глобальную Сеть каждый день или несколько раз в неделю, превысила 80%. Годовой прирост интернет - пользователей составил 9%, а для суточной аудитории данный показатель равен 12%.

Результаты опросов не учитывают самую юную часть российской интернет - аудитории. В России ежедневно пользуются интернетом 89% подростков в возрасте 12–17 лет, что вместе с детьми до 12 лет составляет ещё около 10 млн пользователей.

По количеству пользователей интернета Россия ещё в 2012 году вышла на первое место в Европе, которое ранее занимала Германия и на шестое место в мире. Первое место в мире занимает Китай, где веб-пользователей более 600 млн человек, далее идут США, Япония, Индия и Бразилия.

По последним данным, интернетом пользуются 68% граждан России от 18 лет и старше, из них ежедневно - 50% или 58,3 млн россиян. Доля пользователей, которые выходят в глобальную Сеть каждый день или несколько раз в неделю, превысила 80%.

Темпы роста аудитории интернета в России замедляются. С осени 2012 по осень 2013 года прирост численности пользователей хоть и составил 5 млн человек или около 9%, но это самый низкий показатель за последние десять лет.


Выбранный для просмотра документ Дальневосточный Федеральный Округ.png.docx

библиотека
материалов

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Дальневосточный Федеральный Округ.png



Выбранный для просмотра документ Задание для группы.docx

библиотека
материалов

«Аналитики»


Перед Вами статистические данные по безработице в субъектах

Российской Федерации за 2000-2012 годы.


  1. Используя данные статистической таблицы, определите по графику область Центрального федерального округа, данные которой представлены в графике.





  1. Используя данные статистической таблицы, определите Федеральный округ с минимальным и максимальным процентом безработных в 2006 году.



  1. Используя данные статистической таблицы, определите субъект Российской Федерации численность безработных, в котором к 2012 году уменьшилась на 5 процентов и стала составлять 7 процентов от всего населения.













Выбранный для просмотра документ Приволжский Федеральный Округ.docx

библиотека
материалов

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Приволжский Федеральный Округ.png





Выбранный для просмотра документ Севере-Западный Федеральный Округ.docx

библиотека
материалов

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Севере-Западный Федеральный Округ.png



Выбранный для просмотра документ Северо-Кавказский Федеральный Округ.docx

библиотека
материалов

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Северо-Кавказский Федеральный Округ.png





Выбранный для просмотра документ Сибирский Федеральный Округ.docx

библиотека
материалов

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Сибирский Федеральный Округ.png





Выбранный для просмотра документ Уральский Федеральный Округ.docx

библиотека
материалов

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Уральский Федеральный Округ.png





Выбранный для просмотра документ Центральный Федеральный Округ.docx

библиотека
материалов

C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Центральный Федеральный Округ.png

Выбранный для просмотра документ Южный Федеральный Округ.docx

библиотека
материалов

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Южный Федеральный Округ.png





Выбранный для просмотра документ Задание для группы.docx

библиотека
материалов

«Корреспонденты»



Проведите опрос среди присутствующих, используя указанные ниже вопросы. Ответы респондентов запишите на листок. Составьте статью для газеты по теме «Безработица», используя ответы участников опроса.



  1. Как Вы считаете, в чем причина высокой безработицы в России среди населения?


  1. Каковы причины высокой безработицы среди молодежи?




  1. Какие меры государственной поддержки на Ваш взгляд необходимы для уменьшения количества числа безработных в России?


  1. Пользовались ли Вы государственными услугами, предоставляемыми центром занятости населения?









Выбранный для просмотра документ Текст интервью.docx

библиотека
материалов

Проблема безработицы является одной из самых актуальных на сегодняшний день, особенно для российского рынка труда. К безработным относится та часть населения, которая не имеет занятия, но активно его ищет.

При этом различные регионы России также сильно различаются по уровню занятости, безработицы и по уровню привлечения иностранной рабочей силы.

Наши корреспонденты опросили участников, гостей и жюри конкурса «Учитель года - 2015» в городе Кисловодске. По мнению респондентов причиной безработицы в России среди населения является_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Также отметим, что высокой остается уровень безработицы среди молодежи, что обуславливается_______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Однако стоит отметить, что государственные программы поддержки безработных и материальная поддержка, оказываемая безработным, позволяет получать дополнительное образование или искать подходящую работу. Подобные государственные услуги предоставляются центром занятости населения. Из числа опрошенных никто не обращался в центр занятости населения, что подтверждает положительную динамику и 100% занятость присутствующих в зале.





Выбранный для просмотра документ Задание для группы.docx

библиотека
материалов

«Федеральные служащие»



Перед Вами представлены нормативно-правовые документы (Кодексы, Федеральные законы, Конвенции).

  1. Из представленных документов выберете только те документы, которые регламентируют права и свободы трудящихся и безработных. Нужные статьи выделите.

  2. Используя имеющиеся нормативно-правовые документы составьте алгоритм действий гражданина Российской Федерации оставшегося без работы, а также опишите его права .

Выбранный для просмотра документ мастер-класс.doc

библиотека
материалов

Мастер – класс:

«Информационное общество в России – миф или реальность?»


-Добрый день, уважаемые коллеги. Я рад приветствовать вас на очередном этапе нашего конкурса. Мы с вами живём в быстро меняющемся мире и должны постоянно приспосабливаться к этим изменениям. Недавно я наткнулся на одну заметку всем вам известной газеты. Давайте послушаем, что пишут наши СМИ (читаю).


Скажите, а о какой черте современного общества я вам сейчас прочитал?

Ответы участников.


- Да мы с вами не просто читаем, но и получаем информацию. Информация окружает нас по всюду, и, порой, не только ученикам, но и нам с вами очень непросто с ней разобраться. Поэтому я предлагаю вам сегодня выяснить - «Информационное общество в России – миф или реальность?»

В обществоведческой классификации принято деление общества на 3:

А) традиционное, б) индустриальное, в) информационное или постиндустриальное.

Данное общество начало формироваться на западе в конце 20 века. Его основные черты

  • увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества; в науке и образовании.

  • возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;

  • нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;

  • создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: (а) эффективное информационное взаимодействие людей, (б) их доступ к мировым информационным ресурсам и (в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;

  • развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.


И мы сегодня с вами должны выяснить существует ли оно сегодня в России?

Для этого мы с вами воспользуемся кейс-технологией, которая была разработана в Гарвардской школе бизнеса в начале 20 века

То, что я сегодня буду показывать естественно не ново для многих. Кейс-технология включают разнообразные методы:

1.Метод ситуационного анализа

2. Метод инцидентов

3. Метод ситуационно-ролевых игр

4. Метод разбора деловой корреспонденции

5 Метод дискуссии

6. Игровое проектирование

Очень важно, что кейс-технология помогает связать теорию с практикой. Её не обязательно использовать в течение всего урока. Она хорошо работает на его отдельных этапах. И сейчас я покажу Вам фрагмент урока Обществознание в 8 классе. Тема: «Безработица»


Обращается к группам


Перед вами пакеты с информацией. Это официальные государственные программы, взятые из интернета;

И так, работа по кейс-технологии может быть, как индивидуальная, так и групповая.

На уроке учащимся можно предложить разделится на группы. Как это сделали мы. Групп может быть разное количество, в зависимости от проблемы.

Группа «Аналитики», Группа «Федеральные служащие», Группа «Корреспонденты»


У каждой группы кейс с документами и заданиями.


У группы «Федеральные служащие, – документы государственных программ России,


У группы «Аналитики – работа с графиками и сопоставление фактов;


Группа «Корреспонденты» выступит в роли корреспондентов газет и проведёт опрос.


У вас есть 7 мин, в ходе, которых вы должны выполнить свои задания.


Окончание работы.


Прежде, чем приступить к анализу наших источников и дискуссии, я прошу вас передохнуть и выпить воды.

-Скажите. Что я сейчас держу в руках?


Ответы.


- Может ли пластиковый стакан быть источником информации? Из чего он состоит? (пластик, лёгкий, дешёвый.) После использования выбрасываем. Ежегодно в России производится и используется 15 млрд пластиковых стаканов. Т. е это массовое производство, направленное на удовлетворение наших потребностей. Это признак индустриального общества, который перешёл в информационное. Значит, мы можем проследить принцип преемственности, что тоже очень важно при изучении данной темы. Это тоже черта нашего общества – массовость, массовое производство. Да и одноразовость – попользовались и выбросили.


Итак, давайте перейдём к анализу наших источников:

  1. что нам говорят официальные документы, отчет 1 группы «Федеральные служащие»

  2. Статистические данные, отчет группы «Аналитики»

  3. Что нам говорят опросы общественности? Статья в газету.


Вывод: В России информационное общество только формируется и для этого есть у нас большой потенциал.


Выбранный для просмотра документ мастер-класс.ppt

библиотека
материалов
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО В РОССИИ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? Мастер - класс Амбарц...
Информационное общество — новая историческая фаза развития цивилизации, в кот...
увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общест...
К кейс- технологиям относятся:
Группа «Аналитики» Работа в группах Группа «Корреспонденты» Группа «Федераль...
Анализ работы 1.	Что нам говорят официальные документы 2.	Статистические данн...
Вывод: В России информационное общество только формируется и для этого есть у...
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО В РОССИИ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? Мастер - класс Амбарц
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО В РОССИИ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? Мастер - класс Амбарцумов А.Э. Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ№12

№ слайда 2 Информационное общество — новая историческая фаза развития цивилизации, в кот
Описание слайда:

Информационное общество — новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.

№ слайда 3 увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общест
Описание слайда:

увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества; в науке и образовании. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте; нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ; создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: (а) эффективное информационное взаимодействие людей, (б) их доступ к мировым информационным ресурсам и (в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах; развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей. Черты

№ слайда 4 К кейс- технологиям относятся:
Описание слайда:

К кейс- технологиям относятся:

№ слайда 5 Группа «Аналитики» Работа в группах Группа «Корреспонденты» Группа «Федераль
Описание слайда:

Группа «Аналитики» Работа в группах Группа «Корреспонденты» Группа «Федеральные служащие»

№ слайда 6 Анализ работы 1.	Что нам говорят официальные документы 2.	Статистические данн
Описание слайда:

Анализ работы 1. Что нам говорят официальные документы 2. Статистические данные 3. Что нам говорят опросы общественности?

№ слайда 7 Вывод: В России информационное общество только формируется и для этого есть у
Описание слайда:

Вывод: В России информационное общество только формируется и для этого есть у нас большой потенциал.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров202
Номер материала ДВ-430781
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх