Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Мастер- класс. Информационное общество в России – миф или реальность

Мастер- класс. Информационное общество в России – миф или реальность

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Название документа Количество пользователей интернета.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Количество пользователей интернета


По данным опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), проведенного 4-5 октября 2014 г., интернетом пользуются 66% граждан России от 18 лет и старше или 76,3 млн человек. Ежедневно выходят в Сеть – 46% или 53,6 млн взрослых россиян.

Доля пользователей, которые выходят в глобальную Сеть каждый день или несколько раз в неделю, превысила 80%. Годовой прирост интернет - пользователей составил 9%, а для суточной аудитории данный показатель равен 12%.

Результаты опросов не учитывают самую юную часть российской интернет - аудитории. В России ежедневно пользуются интернетом 89% подростков в возрасте 12–17 лет, что вместе с детьми до 12 лет составляет ещё около 10 млн пользователей.

По количеству пользователей интернета Россия ещё в 2012 году вышла на первое место в Европе, которое ранее занимала Германия и на шестое место в мире. Первое место в мире занимает Китай, где веб-пользователей более 600 млн человек, далее идут США, Япония, Индия и Бразилия.

По последним данным, интернетом пользуются 68% граждан России от 18 лет и старше, из них ежедневно - 50% или 58,3 млн россиян. Доля пользователей, которые выходят в глобальную Сеть каждый день или несколько раз в неделю, превысила 80%.

Темпы роста аудитории интернета в России замедляются. С осени 2012 по осень 2013 года прирост численности пользователей хоть и составил 5 млн человек или около 9%, но это самый низкий показатель за последние десять лет.


Название документа Дальневосточный Федеральный Округ.png.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Дальневосточный Федеральный Округ.png



Название документа Задание для группы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Аналитики»


Перед Вами статистические данные по безработице в субъектах

Российской Федерации за 2000-2012 годы.


  1. Используя данные статистической таблицы, определите по графику область Центрального федерального округа, данные которой представлены в графике.





  1. Используя данные статистической таблицы, определите Федеральный округ с минимальным и максимальным процентом безработных в 2006 году.



  1. Используя данные статистической таблицы, определите субъект Российской Федерации численность безработных, в котором к 2012 году уменьшилась на 5 процентов и стала составлять 7 процентов от всего населения.













Название документа Приволжский Федеральный Округ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Приволжский Федеральный Округ.png





Название документа Севере-Западный Федеральный Округ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Севере-Западный Федеральный Округ.png



Название документа Северо-Кавказский Федеральный Округ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Северо-Кавказский Федеральный Округ.png





Название документа Сибирский Федеральный Округ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Сибирский Федеральный Округ.png





Название документа Уральский Федеральный Округ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Уральский Федеральный Округ.png





Название документа Центральный Федеральный Округ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Центральный Федеральный Округ.png

Название документа Южный Федеральный Округ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012C:\Users\Admin\Desktop\Мастер класс\Аналитики\Южный Федеральный Округ.png





Название документа Задание для группы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Корреспонденты»



Проведите опрос среди присутствующих, используя указанные ниже вопросы. Ответы респондентов запишите на листок. Составьте статью для газеты по теме «Безработица», используя ответы участников опроса.



  1. Как Вы считаете, в чем причина высокой безработицы в России среди населения?


  1. Каковы причины высокой безработицы среди молодежи?




  1. Какие меры государственной поддержки на Ваш взгляд необходимы для уменьшения количества числа безработных в России?


  1. Пользовались ли Вы государственными услугами, предоставляемыми центром занятости населения?









Название документа Текст интервью.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проблема безработицы является одной из самых актуальных на сегодняшний день, особенно для российского рынка труда. К безработным относится та часть населения, которая не имеет занятия, но активно его ищет.

При этом различные регионы России также сильно различаются по уровню занятости, безработицы и по уровню привлечения иностранной рабочей силы.

Наши корреспонденты опросили участников, гостей и жюри конкурса «Учитель года - 2015» в городе Кисловодске. По мнению респондентов причиной безработицы в России среди населения является_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Также отметим, что высокой остается уровень безработицы среди молодежи, что обуславливается_______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Однако стоит отметить, что государственные программы поддержки безработных и материальная поддержка, оказываемая безработным, позволяет получать дополнительное образование или искать подходящую работу. Подобные государственные услуги предоставляются центром занятости населения. Из числа опрошенных никто не обращался в центр занятости населения, что подтверждает положительную динамику и 100% занятость присутствующих в зале.





Название документа Задание для группы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Федеральные служащие»



Перед Вами представлены нормативно-правовые документы (Кодексы, Федеральные законы, Конвенции).

  1. Из представленных документов выберете только те документы, которые регламентируют права и свободы трудящихся и безработных. Нужные статьи выделите.

  2. Используя имеющиеся нормативно-правовые документы составьте алгоритм действий гражданина Российской Федерации оставшегося без работы, а также опишите его права .

Название документа мастер-класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Мастер – класс:

«Информационное общество в России – миф или реальность?»


-Добрый день, уважаемые коллеги. Я рад приветствовать вас на очередном этапе нашего конкурса. Мы с вами живём в быстро меняющемся мире и должны постоянно приспосабливаться к этим изменениям. Недавно я наткнулся на одну заметку всем вам известной газеты. Давайте послушаем, что пишут наши СМИ (читаю).


Скажите, а о какой черте современного общества я вам сейчас прочитал?

Ответы участников.


- Да мы с вами не просто читаем, но и получаем информацию. Информация окружает нас по всюду, и, порой, не только ученикам, но и нам с вами очень непросто с ней разобраться. Поэтому я предлагаю вам сегодня выяснить - «Информационное общество в России – миф или реальность?»

В обществоведческой классификации принято деление общества на 3:

А) традиционное, б) индустриальное, в) информационное или постиндустриальное.

Данное общество начало формироваться на западе в конце 20 века. Его основные черты

  • увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества; в науке и образовании.

  • возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;

  • нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;

  • создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: (а) эффективное информационное взаимодействие людей, (б) их доступ к мировым информационным ресурсам и (в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;

  • развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.


И мы сегодня с вами должны выяснить существует ли оно сегодня в России?

Для этого мы с вами воспользуемся кейс-технологией, которая была разработана в Гарвардской школе бизнеса в начале 20 века

То, что я сегодня буду показывать естественно не ново для многих. Кейс-технология включают разнообразные методы:

1.Метод ситуационного анализа

2. Метод инцидентов

3. Метод ситуационно-ролевых игр

4. Метод разбора деловой корреспонденции

5 Метод дискуссии

6. Игровое проектирование

Очень важно, что кейс-технология помогает связать теорию с практикой. Её не обязательно использовать в течение всего урока. Она хорошо работает на его отдельных этапах. И сейчас я покажу Вам фрагмент урока Обществознание в 8 классе. Тема: «Безработица»


Обращается к группам


Перед вами пакеты с информацией. Это официальные государственные программы, взятые из интернета;

И так, работа по кейс-технологии может быть, как индивидуальная, так и групповая.

На уроке учащимся можно предложить разделится на группы. Как это сделали мы. Групп может быть разное количество, в зависимости от проблемы.

Группа «Аналитики», Группа «Федеральные служащие», Группа «Корреспонденты»


У каждой группы кейс с документами и заданиями.


У группы «Федеральные служащие, – документы государственных программ России,


У группы «Аналитики – работа с графиками и сопоставление фактов;


Группа «Корреспонденты» выступит в роли корреспондентов газет и проведёт опрос.


У вас есть 7 мин, в ходе, которых вы должны выполнить свои задания.


Окончание работы.


Прежде, чем приступить к анализу наших источников и дискуссии, я прошу вас передохнуть и выпить воды.

-Скажите. Что я сейчас держу в руках?


Ответы.


- Может ли пластиковый стакан быть источником информации? Из чего он состоит? (пластик, лёгкий, дешёвый.) После использования выбрасываем. Ежегодно в России производится и используется 15 млрд пластиковых стаканов. Т. е это массовое производство, направленное на удовлетворение наших потребностей. Это признак индустриального общества, который перешёл в информационное. Значит, мы можем проследить принцип преемственности, что тоже очень важно при изучении данной темы. Это тоже черта нашего общества – массовость, массовое производство. Да и одноразовость – попользовались и выбросили.


Итак, давайте перейдём к анализу наших источников:

  1. что нам говорят официальные документы, отчет 1 группы «Федеральные служащие»

  2. Статистические данные, отчет группы «Аналитики»

  3. Что нам говорят опросы общественности? Статья в газету.


Вывод: В России информационное общество только формируется и для этого есть у нас большой потенциал.


Название документа мастер-класс.ppt

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО В РОССИИ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? Мастер - класс Амбарц...
Информационное общество — новая историческая фаза развития цивилизации, в кот...
увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общест...
К кейс- технологиям относятся:
Группа «Аналитики» Работа в группах Группа «Корреспонденты» Группа «Федераль...
Анализ работы 1.	Что нам говорят официальные документы 2.	Статистические данн...
Вывод: В России информационное общество только формируется и для этого есть у...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО В РОССИИ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? Мастер - класс Амбарц
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО В РОССИИ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? Мастер - класс Амбарцумов А.Э. Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ№12

№ слайда 2 Информационное общество — новая историческая фаза развития цивилизации, в кот
Описание слайда:

Информационное общество — новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.

№ слайда 3 увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общест
Описание слайда:

увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества; в науке и образовании. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте; нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ; создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: (а) эффективное информационное взаимодействие людей, (б) их доступ к мировым информационным ресурсам и (в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах; развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей. Черты

№ слайда 4 К кейс- технологиям относятся:
Описание слайда:

К кейс- технологиям относятся:

№ слайда 5 Группа «Аналитики» Работа в группах Группа «Корреспонденты» Группа «Федераль
Описание слайда:

Группа «Аналитики» Работа в группах Группа «Корреспонденты» Группа «Федеральные служащие»

№ слайда 6 Анализ работы 1.	Что нам говорят официальные документы 2.	Статистические данн
Описание слайда:

Анализ работы 1. Что нам говорят официальные документы 2. Статистические данные 3. Что нам говорят опросы общественности?

№ слайда 7 Вывод: В России информационное общество только формируется и для этого есть у
Описание слайда:

Вывод: В России информационное общество только формируется и для этого есть у нас большой потенциал.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров133
Номер материала ДВ-430781
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх