Мастер класс "Интеграция предметов на уроках географии, математики и химии"

Мастер - класс

Смердова Лариса Леонтьевна - учитель математики

Садаускас Анна Николаевна - учитель географии

Маубекова Даригаш Шаимбековна – учитель химии

Цель: раскрытие возможности и показание интеграции предметов на уроках географии, математики и химии.

Задачи:

·  показать примеры применения построения плана местности на уроках географии с помощью условных знаков; нахождения пути, если известны скорость и время на уроках математики; очистка воды на уроках химии;

·  раскрыть возможности интеграции;

·  отработать на практике ЗУН.

Оборудование: стикеры, картинки деревьев; карточки – задания; условные обозначения; листы для плана местности, фломастеры; вода грязная, активированный уголь, мензурки, колбы, фильтры.

План мастер – класса:

1.                     Формирование пар по общим признакам (1 мин);

2.                     Приветствие, психологический настрой (1 мин);

3.                     Ожидаемый результат, «страхи» (яблоки); название команды (0,5 мин);

4.                     Задание по географии (5 мин);

5.                     Задание по математике (5 мин);

6.                     Задание по химии. (5 мин);

7.                     Рефлексия (2 мин) (Оценивание проведенного мастер-класса присутствующими, заполнение флеш - карты);

8.                     Подведение итогов (бабочки). Заполнение итоговой таблицы. Результаты (0,5 мин).

Ход мастер – класса:

1.                     Формирование пар по общим признакам (1 мин); Найти пару по какому - либо признаку

2.                     Приветствие, психологический настрой (1 мин);

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Разрешите представить Вашему вниманию мастер-класс «Интеграция на уроках географии, математики и химии».

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться: Доброе день!

3.                     Ожидаемый результат, «страхи» (яблоки) (0,5 мин);

На стикерах – яблочках написать ваши ожидания от мастер – класса, и страхи. Придумать название команды

4.                 Задание по географии (5 мин); Тема: «План местности. Условные знаки»

Задание: изобразите путь Ильи Муромца условными знаками.

Текст: Илья Муромец сел на доброго коня и выехал из деревни. Проехав на коне по грунтовой дороге до ветряной мельницы, дальше через поле ехал галопом, по смешанному лесу Илья Муромец пошел пешком. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда направо шла просека, ведущая к домику лесника, налево – пешеходная тропа к болоту, а прямо – улучшенная грунтовая дорога к роднику с живой водой.

5.                     Задание по математике (5 мин); Тема: «Действия с обыкновенными и десятичными дробями»

Задача: Найти весь путь Ильи Муромца и записать данные в таблицу, если:

1) по грунтовой дороге он ехал 40 минут со скоростью 24 км/ч;

2) по полю он ехал галопом 2,5 часа со скоростью 30 км/ч;

3) по лесу шел пешком 45 минут со скоростью 4 км/ч;

4) по узкой тропинке шел  часа со скоростью 3,5 км/ч;

5) по улучшенной грунтовой дороге к роднику шел 20 минут со скоростью 3 км/ч.

Подсказка:

1) Формула нахождения пути S=υ t;

2) Перевод минут в часы: 1 мин =  часа;

3) Единицы измерения пути: км;

4) Перевод обыкновенной дроби в десятичную дробь: ;

5) Умножение дроби на число: .

Путь Ильи Муромца

	скорость, υ (км/ч)	время, t (ч)	путь, S (км)
1)
2)
3)
4)
5)

6.                     Задание по химии. (5 мин); Очистить воду с помощью фильтра и активированного угля.

7.                     Рефлексия (2 мин) (Оценивание проведенного мастер-класса присутствующими с помощью программы Excel, заполнение флеш - карты);

8.                     Подведение итогов. Заполнение итоговой таблицы, результаты мониторинга. На стикерах – бабочках написать ваше настроение мастер – класса.