МАСТЕР-КЛАСС «ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ «4К»КОМПЕТЕНЦИЙ»

• 1 слайд

  
  
  МАСТЕР-КЛАСС
  «ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ «4К»КОМПЕТЕНЦИЙ»
  
  
   
  Подготовила: учитель химии
  Морозова Елена Геннадьевна
  
  
  
  Лиман – 2022
  1
  

• 2 слайд

  «Если у вас есть яблоко, и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся этими яблоками, то у вас, и у меня останется по одному яблоку. А если у вас есть идея, и у меня есть идея, и мы обменяемся этими идеями, то у каждого из нас будет несколько идей»
  2
  Бернард Шоу
  Ирландский драматург
  

• 3 слайд

  Компетенции (умения) 21 века
  3
  

• 4 слайд

  
  6
  Критическое мышление
  умение сомневаться,
  умение анализировать любую информацию,
  умение формулировать выводы,
  умение принимать рациональные и верные решения
  

• 5 слайд

  Креативность
  8
  умение нестандартно мыслить,
  
  умение находить новые решения в привычных ситуациях и меняющихся обстоятельствах
  

• 6 слайд

  10
  Коммуникативность
  умение грамотно выражать свои
  мысли и чувства в устной и письменной форме,
  умение продуктивно общаться,
  умение договариваться,
  умение аргументированно отстаивать свое мнение
  

• 7 слайд

  Координация
  умение учитывать мнения и аргументы оппонентов,
  желание взять на себя определенную роль или определенную часть работы,
  умение встраивать свою работу в работу команды,
  ориентированность на достижение общего результата,
  разделение ответственности за выполнение работы командой
  

• 8 слайд

  Функциональная грамотность
  это способность человека использовать навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом, т.е. это тот уровень грамотности, который даёт человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
  
  читательская
  математическая
  естественнонаучная
  
  

• 9 слайд

  Хозяйка дома разлила 250г средства для удаления засоров в трубах, содержащего 30% гидроксида натрия NaOH. Сколько необходимо взять 9%-ой и 70%-ой уксусной кислоты для нейтрализации средства для удаления засоров. Сравните получившиеся ответы и ответе на вопрос Какую кислоту лучше взять?
  Для приготовления заправки для салата необходимо 150 мл 6%-ой уксусной кислоты. Дома у хозяйки есть только 9% кислота. Сколько нужно взять 9 % уксусной кислоты и воды чтобы приготовить заправку для салата.
  На закрытой пачке с медным купоросом массой 100 г. написано: «Способ приготовления: для обработки древесины, бани, настилов, заборов приготовить 3-5%ного водного раствора...» Далее запись стёрта. Как из 100 граммов медного купороса приготовить 3%-ый раствор, сколько раствора получится и сколько для этого потребуется взять воды.
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  «Чтение – это один из способов мышления и умственного развития, так как учит размышлять, думать и говорить. Если научимся читать, научимся мыслить! Научимся мыслить, станем успешными и в обучении и в жизни!»
  2
  В.А. Сухомлинский
  

• 11 слайд

  Метод «Кластер»- технология развития критического мышления
  
  Метод кластера — представляет собой способ графического представления материала и позволяет сделать наглядным результат мыслительного процесса при изучении или обобщении какой-либо темы. 
  

• 12 слайд

  Кластер можно использовать на разных этапах урока
  
  - В начале урока. Дети высказывают и фиксируют все имеющиеся знания по теме, свои предположения и ассоциации. Он служит для стимулирования познавательной деятельности школьников, мотивации к размышлению до начала изучения темы.
  - На этапе ознакомления с новым материалом (для более чёткого усвоения и структурирования материала)
  -На этапе закрепления материала (помощь для воспроизведения)
  -На этапе обобщения, повторения темы.
  -В домашнем задании.
  Возможно применение кластера на протяжении всего урока, в виде общей стратегии занятия, на всех его этапах.
   
  
  

• 13 слайд

  Что дает применение метода кластера на уроках детям?
  
  Кластер активизирует мыслительную деятельность учащихся:
  умение ставить вопросы;
  умение выделить главное;
  умение делать сравнение;
  умение устанавливать причинно – следственные связи и делать умозаключения;
  умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом;
  способности к поиску, анализу, к творческой переработке информации.
  
  

• 14 слайд

  Что дает применение метода кластера на уроках детям?
  
  Прием кластера развивает системное мышление,
  учит детей систематизировать не только учебный материал, но и свои оценочные суждения,
  учит ребят вырабатывать и высказывать свое мнение, сформированное на основании наблюдений, опыта и новых полученных знаний,
  развивает навыки одновременного рассмотрения нескольких позиций, способности к творческой переработке информации. 
   
  Всё это пригодится в жизни.
  
  
  

• 15 слайд

  Системно-деятельностный подход
  Ме́тод прое́ктов — это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
  
  Проектная деятельность
  

• 16 слайд

  Метод МНЕМОНИКА или мнемотехника, «метод ассоциаций»
  Давно замечено, что легче всего запоминание происходит на уровне ассоциативного мышления, при переводе громоздкой информации: формул или правил на язык созвучных фраз, стихов, ассоциаций, на уровне представления картинок. Такой подход к сохранению в памяти информации получил название мнемоника или мнемотехника.
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Рефлексия
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание.