Мастер -класс из нитяной крошки Мухоморчик

Мастер-класс по внеурочной деятельности 2 класс

Учитель: Севастьянова Г.В.

Тема: Аппликация из нитяной крошки « Мухоморчик»

Цели:

–  познакомить учащихся с новым приёмом аппликации – выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями;

– развивать наблюдательность, внимательность, воображение, усидчивость, аккуратность, умение обобщать, делать выводы.  

Оборудование:

а) для учителя – образец изделия ;

б) для учащихся – картон с рисунком-эскизом, нити разных цветов, небольшие подносы для нарезанных нитей, салфетка, клей ПВА, кисточка, ножницы.

Этапы урока	Ход урока	Формирование УУД и ТООУ
I. Актуализация знаний	- Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас на необычное занятие. Сегодня мы с вами побываем в некотором царстве. А что же это царство? Вы мне сейчас и ответите.     В этом царстве чудеса.     В нём луга, поля, леса.     В них, смотри, то там, то тут     Гномики живут, растут.     Каждый – свой имеет пост.     И у гномов разный рост.     Есть – на ножке, в шляпке красной,     В белых точках и опасный.     Здесь увидишь у опушек     Бледно-розовых подружек.     А под дубом, такой важный,     Коренастый и отважный.     Обо всех не рассказать.     Пора царство вам назвать.     – И так кто же живет в этом царстве? (Грибы) ( Слайд 2)Правильно.     - Какие грибы  бывают?(съедобные и несъедобные) ( Слайд 3) . Отлично!                - Посмотрите на слайд и скажите, какой гриб ядовитый и опасный, а чем он привлекает к себе людей.( самый красивый, самый яркий.)         ( Слайд 4) Возле леса на опушке, Украшая темный бор, Вырос пестрый, как Петрушка, Ядовитый ... (мухомор )   - Давайте внимательно рассмотрим мухомор. Чем он красив ?   (описание мухомора).   - Ребята, как вы думаете , что мы будем делать сегодня на занятии?    - Правильно сегодня мы будем выполнять аппликацию из нитяной крошки «Мухоморчик» (Слайд5)	Познавательные УУД: 1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций; 2) формируем умение выявлять сущность и особенности объектов; 3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы. Коммуникативные УУД: 1) формируем умение слушать и понимать других; 2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме. Регулятивные УУД: 1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; 2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); 4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные УУД: 1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. ТООУ
II. Открытие нового знания	Чтоб работа закипела,    Приготовьте всё для дела.    Будем клеить, мастерить –    Всё должно в порядке быть.    Чтобы парту сохранить,    Клеёнку нужно постелить.    Ножницы, бумага, клей,    Не забудь про нитки –    Они в сегодняшнем труде,    Главные помощники.   - Ребята, проверьте свою готовность к занятию. (Слайд6 ) Для работы вам понадобятся:  - картон с рисунком-эскизом,  - пряжа разных цветов,  - ножницы.  - клей ПВА,  - кисть,  - салфетки.    - Теперь давайте с вами вспомним правила работы. 1. Каждый находится на своём рабочем месте. 2. Работать нужно в тишине. 3. Все действия выполнять быстро и аккуратно. 4. Не размахивать ножницами, и держать их закрытыми, после выполнения работы. 5. Кисточку с клеем  класть на салфетку. 6. После работы – убрать рабочее место.
III. Развитие умения применять новое знание	-  А теперь, приступим к работе. Слушайте меня внимательно, и выполняйте всё то, о чём я буду говорить.    - Перед вами лежит лист картона с рисунком нашего грибочка, а также, пряжа четырёх цветов. (Слайд7)    - Сейчас, вы, приготовите ниточки для дальнейшей работы. Для шляпки грибочка и травки, пряжу нарежьте мелко. А для оклеивания ножки, приготовьте длинные куски ниток, по размеру ножки. (Слайд8)   -  Скажите мне пожалуйста, какие цвета нитей вы будете резать мелко? ( белый, красный, зелёный).   -  А, пряжа какого цвета у нас осталась для ножки? (бледно-жёлтого)   - Теперь, намажьте точечки на шляпке мухомора клеем. (Слайд9)   - Присыпьте это точки заготовкой из ниток белого цвета. (Слайд10)   - Как вы думаете, что вы теперь должны сделать? Правильно. На остальную поверхность шляпки, вы наносите клей. Если при работе за кистью будет тянуться пряжа белого цвета. Снимайте их с кисточки, при помощи бумажной салфетки. (Слайд11)   - Присыпьте деталь шляпки, измельчённой пряжей красного цвета. (Слайд12)   - Теперь, мы с вами займёмся обработкой ножки нашего грибочка.   - Намажьте клеем ножку, мухоморчика, и выложите на ней ниточки жёлтого цвета  сверху вниз. Если ниточки выходят за линию нарисованной ножки, вы обрезаете её ножничками. (Слайд13)   - Сейчас, ребята, вы оформите травку под грибочком зелёной пряжей. Для этого, вы наносите клей на место нашей травки, и  укладываете пряжу. (Слайд14)   - Положите на поделку лист картона и придавите его по всему  изделию. Уберите лист. И струсите те ниточки, которые не приклеились.   - Аппликация « Мухоморчик» из ниток готова! (Слайд15)   - А теперь оцените, пожалуйста, свою работу.   - Люба, какую оценку ты себе поставишь?   - Наташа, ты выполнила всё правильно или были недочёты?   - Ребята, скажите мне, при выполнении аппликации, вы столкнулись с какими-нибудь сложностями? Поднимите руку, кому было тяжело справиться с работой.
IV. Итог урока	– Наше занятие подошло к концу. Понравилось ли вам занятие?  - Что  вы узнали для себя нового и интересного? – Захотелось ли вам научиться делать другие виды аппликации?   - Ребята, я довольна вашими работами, и желаю вам. Чтобы вы всегда собирали только съедобные грибы, а мухоморчиками только любовались. Спасибо за занятие!	ТООУ