Инфоурок Другое СтатьиМастер класс "Квест, как этап урока".

Мастер класс "Квест, как этап урока".

Скачать материал

Районная конференция «Учитель и инновации: идеи, опыт, практика»

Секция учителей начальных классов:

«Новое качество урока в начальной школе»

Васильева Юлия Вячеславовна – учитель начальных классов

                                                               ГБОУ СОШ № 319

Мастер – класс «Квест, как этап урока»

Тезисы: - приём деления на группы, выбор капитана;

               - погружение в среду;

               - работа с маршрутными листами;

               - цветовая рефлексия.                              

К современному уроку в начальной школе предъявляется множество требований. Во главе этого списка – сохранение физического и психического здоровья учащихся. Особенностью новых государственных стандартов образования является их ориентация на универсальные учебные действия. Обучающиеся овладевают ключевыми компетентностями, составляющими основу умения учиться. Важное требование – формировать умения понимать причины своего успеха / неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха. Концептуальной идеей построения технологии обучения, по федеральным стандартам второго поколения в системе непрерывного образования явилась идея включения ученика в активную познавательную деятельность. Ещё Сократ говорил о том, что научить человека играть на флейте можно только в том случае, когда он сам будет на ней играть. А уж научить читать и подавно можно, только если ребёнок будет читать.

Дети любят играть. И современные дети, в своём желании играть ничуть не отличаются от своих сверстников предыдущих поколений. Только игры теперь другие. КВЕСТ по-современному - это секретики по-старому.

КВЕСТ - это приключенческая игра, один из основных жанров компьютерных игр, представляющий собой интерактивную историю с главным героем управляемым игроком.

КВЕСТ - это современно. Его основа - достижение поставленной цели через преодоление череды заданий. Благодаря необычному формату каждый ребёнок во время такой игры сможет проявить активность.

Сегодня, современных детей, сложно заинтересовать чтением книг. А это великолепное сочетание различных умений, навыков и свободного активного движения. Через данный вид деятельности на уроке можно не только проверить полученные ранее знания, но и дать новый материал. А также КВЕСТ развивает умение логически мыслить, принимать решения в нестандартных ситуациях, обостряет внимание, учит работать в команде.

На одном из уроков литературного чтения я решила использовать КВЕСТ - как этап урока «проверка домашнего задания с переходом к новому материалу. Темой урока было - знакомство с произведением Л. Н. Толстого. И вашему вниманию я предлагаю фрагмент моего урока, на котором был использован КВЕСТ.

 

Фрагмент урока:

1.     Организационный момент.

Перед началом урока дети выбирают цветной жетон. Далее при помощи этих жетонов дети будут разделены на четыре команды - по цвету жетона, и выбран капитан

Сядьте, пожалуйста, за столы по группам. У каждой группы свой цвет жетона.

2.     Постановка цели урока.

- Из моего вступительного слова Вы уже догадались, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

- Мы должны вспомнить рассказы Л. Н. Толстого, которые уже читали, героев его произведений. И конечно познакомиться с новым произведением.

3.     Проверка домашнего задания.

- Но вот в чём беда книга, с которой я хотела вас познакомить, таинственным образом пропала. А вместо неё появилось  письмо. Давайте прочитаем его содержание.

(Слайд 1/ муз.)

«Отправляйтесь на машине времени в Ясную Поляну к графу Льву Николаевичу Толстому. Он хочет проверить, хорошо ли вы знаете его рассказы и предлагает вам пройти квест.

И только тогда вы сможете узнать название ещё одного произведения.»

- Ребята, вы знаете что такое квест?

(Это игра в которой что-то ищут, или узнают)

- А нам что надо узнать?

- Готовы отправиться на машине времени и пройти квест?

- Тогда вставайте из-за парт и каждая команда берётся за руки - у нас получиться сверхскоростная машина с четырьмя двигателями. Каждая команда это двигатель. Закройте глаза, мы отправляемся в Ясную Поляну.

(музыка 2)

- Открываем глаза, представьте, что вы в Ясной Поляне, в школе графа Толстого.

(Слайд 3)

- Каждый стол - это комната со своей тайной. Вы должны побывать во всех 4-х комнатах и в каждой выполнить своё задание. В этом вам поможет маршрутный лист. Капитаны возьмите, пожалуйста, маршруты.

Когда задания будут выполнены, вы сможете раскрыть тайну - узнать название произведения.

Но будьте внимательны время в каждой комнате ограниченно. Вы можете выполнять задания, пока играет музыка.

Детям предлагается выполнить 4 задания. Каждая группа выполняет эти задания в своей последовательности. Для этого каждая группа получает свой маршрутный лист. В результате выполнения группа получает подсказку. Таким образом, у каждой команды получается своя картинка котёнка.

Задания составлены на основе материала полученного детьми на предыдущих уроках.

(Слайд  - песочные часы/ музыка)

Предлагаемые задания:

1.      «Найди лишнее»

Собери сборник произведений Л. Н. Толстого «Рассказы для детей»

 ( На полосках написаны названия произведений: «Старый дед и внучек», «Правда всего дороже», «Филипок», «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2.      Собери пословицу.

На своих уроках в Яснополянской школе Толстой очень любил использовать пословицы. Но у нас их кто-то разбросал . Соедините начало и окончание пословиц.

«Всякий правду любит, да не всякий её скажет»

«За одну правду хвалят, а за другую бьют»

«Засыпь правду золотом, затопчи в грязь, а она всё наружу выйдет»

3.      Узнай откуда.

Определить из какого произведения строки.

1)— Что ты это делаешь, Миша? А Миша и говорит: — Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить. (Старый дед и внучек.)

2)– Это …, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришел в школу.

– Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу (Филипок.)

3)Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видал. Отец пришел и спросил: — Кто разбил? Мальчик затрясся от страха и сказал: …(Правда всего дороже)

4.      Кроссворд

По горизантали:

1.Как звали мальчика, который очень хотел учиться?

По вертикали:

2.Что может быть всего дороже?

3.Как звали героя рассказа «Старый дед и внучек»

После выполнения четырёх заданий учащиеся находят картинку котёнка.

- Догадались, о каком произведении сегодня пойдёт речь?

 

Далее при чтении и разборе произведения Л. Н. Толстого мною был использован приём цветовой рефлексии. Это когда дети при помощи цветов выражали свои эмоции, впечатления о прочитанном.

Вам же я предлагаю выразить своё настроение о проделанной работе. Раскрасьте, пожалуйста, лепесток под номером 1:

- как Вы оцениваете свою работу, когда разгадывали кроссворд?

Лепесток номер 2:

- как Вы оцените свои успехи, когда составляли пословицы?

Лепесток номер 3:

- как Вы оцените себя при составлении сборника произведений Л. Н. Толстого?

Лепесток номер 4:

- как Вы оцените свою работу, когда надо было угадать из какого произведения отрывок?.

Ну и наконец, сердцевинка нашего цветка: как Вы оцениваете свою работу в команде?

Затем, воспользовавшись цветовой методикой Макса Лютера, можно получить представления об эмоциональном состоянии детей.

Много яркого, красного говорит о возбуждённом состоянии, об агрессии.

Розовые, оранжевые цвета - радостное, восторженное.

Синий - пассивность, усталость.

Зелёный, жёлтый цвета говорят о спокойствии и активности.

Фиолетовый, серый, чёрный, коричневый цвета - должны учителя насторожить. Это цвета агрессии, тревоги, отрицания, неуверенности.

Таким образов при подведении итогов урока учитель видит эмоциональное состояние своих учеников. И планируя работу далее учитывает полученные результаты.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 357 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.12.2016 2805
    • DOCX 26.3 кбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Юлия Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васильева Юлия Вячеславовна
    Васильева Юлия Вячеславовна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9245
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой