Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Мастер класс на курсах повышения квалификации

Мастер класс на курсах повышения квалификации


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
Загадка Железные избушки Держатся друг за дружку Одна с трубой Тянет всех за...
Паровоз А что общего между учителем и паровозом?
Современные педагогические технологии – это набор операций по конструированию...
Проект – план, замысел, в результате которого автор должен получить что-то но...
«Чёрный ящик» или серебристая коробочка… ?
 Бумага
От проблемного вопроса к проекту Свойства Практическое применение Способы соз...
Приём «Таблица ЗХУ» Что знаем 	Хотим узнать 	Что нового узнали 		 ?
Верите ли вы, что бумажный цветок может распускаться?
Верите ли вы, что бумага может стать продуктом?
Новый год
 «Кактус»
«Его никто и никогда не видел…Никто не знает ,где это начинается и когда зако...
Время… Опишите сегодняшний день…
Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в уч...
Задачи ТРКМ Формирование нового стиля мышления, для которого характерны откры...
ТРКМ смысловая стадия стадия рефлексии стадия вызова
«Мозговой штурм»
Лист достижений 	Знаю всё	Знаю немного	Ничего не знаю	Узнал новое Начало урок...
Стадия вызова «Корзина идей» Игра «Верю-не верю»
Приём «Верные и неверные утверждения» Вопросы: Верите ли вы, что в сутках 24...
Стадия осмысления.
Прием маркировки текста «Инсерт» V – уже знал - - думал иначе + - новое для м...
Приём «Зигзаг» Класс делится на группы с равным количеством участников. Кажда...
После этого ребята возвращаются в свои рабочие группы, и начинается этап разм...
Стадия рефлексии Составление схемы, таблицы, обсуждение, дискуссия, краткое с...
Приём «Синквейн» Время 2 прилагательных 3 глагола Предложение (4 слова) Синон...
6 шляп мышления *
Носов «Огурцы»
Огурцы Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот ден...
Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал. - Ну, я их выброшу...
"Павлику хорошо! - думал Котька. - Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит...
Наши проекты. Откуда к нам пришли слова? Чем поливать растения? Слова , в зап...
«Письмо Деду Морозу» *
«Никто не забыт…» *
Проект «Друзья природы» *
«Мы – исследователи» *
«Зелёный город»
«Девичник»
Праздник МАМ
«Эх,Масленница!»
«Ваза с цветами» *
Работа с родителями.
Мы-победители!
Тест Какое у вас мышление традиционное или латеральное?
Притча
Рефлексия. сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания…...
 Спасибо за внимание!
Приемы технологии «Развитие критического мышления»
Приём «Корзина идей» Погода – это … … температура воздуха … осадки и ветер …...
СУФФИКС Часть слова Стоит после корня Орфограммы суффикса Образует новые слов...
Приём «Сводная таблица» Окружающий мир. 2 класс, «Какие бывают животные?» Наз...
1 из 66

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Загадка Железные избушки Держатся друг за дружку Одна с трубой Тянет всех за
Описание слайда:

Загадка Железные избушки Держатся друг за дружку Одна с трубой Тянет всех за собой

№ слайда 2 Паровоз А что общего между учителем и паровозом?
Описание слайда:

Паровоз А что общего между учителем и паровозом?

№ слайда 3 Современные педагогические технологии – это набор операций по конструированию
Описание слайда:

Современные педагогические технологии – это набор операций по конструированию знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Проект – план, замысел, в результате которого автор должен получить что-то но
Описание слайда:

Проект – план, замысел, в результате которого автор должен получить что-то новое: продукт, программу, отношение, модель, книгу, фильм, сценарий и т.д. СИНКВЕЙН

№ слайда 12 «Чёрный ящик» или серебристая коробочка… ?
Описание слайда:

«Чёрный ящик» или серебристая коробочка… ?

№ слайда 13  Бумага
Описание слайда:

Бумага

№ слайда 14 От проблемного вопроса к проекту Свойства Практическое применение Способы соз
Описание слайда:

От проблемного вопроса к проекту Свойства Практическое применение Способы создания Что остаётся неизученным? Темы для проектных работ???...

№ слайда 15 Приём «Таблица ЗХУ» Что знаем 	Хотим узнать 	Что нового узнали 		 ?
Описание слайда:

Приём «Таблица ЗХУ» Что знаем Хотим узнать Что нового узнали ?

№ слайда 16 Верите ли вы, что бумажный цветок может распускаться?
Описание слайда:

Верите ли вы, что бумажный цветок может распускаться?

№ слайда 17 Верите ли вы, что бумага может стать продуктом?
Описание слайда:

Верите ли вы, что бумага может стать продуктом?

№ слайда 18 Новый год
Описание слайда:

Новый год

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  «Кактус»
Описание слайда:

«Кактус»

№ слайда 21 «Его никто и никогда не видел…Никто не знает ,где это начинается и когда зако
Описание слайда:

«Его никто и никогда не видел…Никто не знает ,где это начинается и когда закончится…Но каждый из нас с ним встречается постоянно…Оно было вчера , есть сегодня и будет завтра…Но если оно пройдёт, его нельзя возвратить…»

№ слайда 22 Время… Опишите сегодняшний день…
Описание слайда:

Время… Опишите сегодняшний день…

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в уч
Описание слайда:

Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни, а значит и развитие УУД.

№ слайда 25 Задачи ТРКМ Формирование нового стиля мышления, для которого характерны откры
Описание слайда:

Задачи ТРКМ Формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность, осознание внутренней многозначности позиций и точек зрения, альтернативности принимаемых решений. Развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление,  рефлексивность, коммуникативность,  креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности. Развитие аналитического, критического мышления.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 ТРКМ смысловая стадия стадия рефлексии стадия вызова
Описание слайда:

ТРКМ смысловая стадия стадия рефлексии стадия вызова

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 «Мозговой штурм»
Описание слайда:

«Мозговой штурм»

№ слайда 30 Лист достижений 	Знаю всё	Знаю немного	Ничего не знаю	Узнал новое Начало урок
Описание слайда:

Лист достижений Знаю всё Знаю немного Ничего не знаю Узнал новое Начало урока Конец урока

№ слайда 31 Стадия вызова «Корзина идей» Игра «Верю-не верю»
Описание слайда:

Стадия вызова «Корзина идей» Игра «Верю-не верю»

№ слайда 32 Приём «Верные и неверные утверждения» Вопросы: Верите ли вы, что в сутках 24
Описание слайда:

Приём «Верные и неверные утверждения» Вопросы: Верите ли вы, что в сутках 24 часа? Верите ли вы, что от начала нашей эры не прошло и миллиона дней? Верите ли вы, что олимпиада - это единица времени? Верите ли вы, что человек, проживший сто лет, отмечал день рождения только 25 раз? Верите ли вы, что 19+23 = 18? Верите ли вы, что в 8 часов утра находясь во Владивостоке, вы можете в 8 часов утра того же дня быть в Москве? Верите ли вы, что в 83 года и 4 месяца справляют юбилей? 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 33 Стадия осмысления.
Описание слайда:

Стадия осмысления.

№ слайда 34 Прием маркировки текста «Инсерт» V – уже знал - - думал иначе + - новое для м
Описание слайда:

Прием маркировки текста «Инсерт» V – уже знал - - думал иначе + - новое для меня ? – не понял

№ слайда 35 Приём «Зигзаг» Класс делится на группы с равным количеством участников. Кажда
Описание слайда:

Приём «Зигзаг» Класс делится на группы с равным количеством участников. Каждая группа получает один и тот же текст. Причем каждый участник рабочей группы получает по одному отрывку из текста. Каждый ученик работает со своей частью текста — прорабатывает информацию, анализирует, составляет опорный конспект. Следующий этап работы — групповой. Теперь учащиеся переходят к своим "коллегам". Составляются экспертные группы. То есть, в одной команде окажутся все те, кто получил отрывок № 1 Учащиеся обмениваются своими работами, мнениями, выбирают самый лучший вариант для презентации

№ слайда 36 После этого ребята возвращаются в свои рабочие группы, и начинается этап разм
Описание слайда:

После этого ребята возвращаются в свои рабочие группы, и начинается этап размышления. Каждый по очереди презентует свою часть текста. Будет это краткое изложение, кластер, таблица — это решено уже на стадии работы в экспертной группе. Таким образом, каждый из учеников получает сведения по всему тексту. Завершается "Зигзаг" общей работой всего класса. Каждую часть текста презентует один из экспертов по данному вопросу. В итоге происходит вторичное прослушивание материала. Остальные эксперты "дополняют" коллегу.

№ слайда 37 Стадия рефлексии Составление схемы, таблицы, обсуждение, дискуссия, краткое с
Описание слайда:

Стадия рефлексии Составление схемы, таблицы, обсуждение, дискуссия, краткое сочинение, кластер, карта познания, разработка мини-проекта, взаимоопрос и контроль, рисунок …

№ слайда 38 Приём «Синквейн» Время 2 прилагательных 3 глагола Предложение (4 слова) Синон
Описание слайда:

Приём «Синквейн» Время 2 прилагательных 3 глагола Предложение (4 слова) Синоним к слову время

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 6 шляп мышления *
Описание слайда:

6 шляп мышления *

№ слайда 42 Носов «Огурцы»
Описание слайда:

Носов «Огурцы»

№ слайда 43 Огурцы Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот ден
Описание слайда:

Огурцы Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке. Котька пришел домой радостный: - Мама, я тебе огурцов принес! Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках еще два больших огурца. - Где ты их взял? - говорит мама. - На огороде. - На каком огороде? - Там, у реки, на колхозном. - Кто ж тебе позволил? - Никто, я сам нарвал. - Значит, украл? - Нет, не украл, а так просто... Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, и я взял. Котька начал вынимать огурцы из карманов. - Постой, постой! Не выгружай! - говорит мама, - Почему? - Сейчас же неси их обратно! - Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Все равно они теперь уже расти не будут. -

№ слайда 44 Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал. - Ну, я их выброшу
Описание слайда:

Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал. - Ну, я их выброшу. - Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать. Котька стал плакать: - Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали. - Вот видишь, что делаете! А если б он поймал вас? - Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка. - Ну как тебе не стыдно! - говорит мама. - Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет? Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал: - Не пойду я! У дедушки ружье. Он выстрелит и убьет меня. - И пусть убьет! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор. - Ну, пойдем со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь. - А брать не боялся? Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь. - Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын! Котька повернулся и медленно-медленно пошел по улице. Уже было совсем темно. "Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнес, - решил Котька и стал оглядываться вокруг. - Нет, отнесу: еще кто-нибудь увидит и дедушке из-за меня попадет". Он шел по улице и плакал. Ему было страшно.

№ слайда 45 "Павлику хорошо! - думал Котька. - Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит
Описание слайда:

"Павлику хорошо! - думал Котька. - Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно". Вышел Котька из деревни и пошел полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша, стоит и плачет все громче и громче. Сторож услышал и подошел к нему. - Ты чего плачешь? - спрашивает. - Дедушка, я принес огурцы обратно. - Какие огурцы? - А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнес обратно. - Вот оно какое дело! - удивился сторож. - Это, значит, я вам свистел, а вы все-таки огурцы-то стащили. Нехорошо! - Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал. - А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой. Котька вытащил огурцы и положил их на грядку. - Ну, все, что ли? - спросил старик. - Нет... одного не хватает, - ответил Котька и снова заплакал. - Почему не хватает, где же он? - Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет? - Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье. - А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал? - Ишь ты какое дело! - усмехнулся дедушка. - Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принес остальных, тогда да, а так нет. Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали: - Дедушка, дедушка! - Ну что еще? - А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться - украл я его или нет? - Гм! - сказал дед. - Вот еще какая задача! Ну чего там, пусть не украл. - А как же? - Ну, считай, что я тебе подарил его. - Спасибо, дедушка! Я пойду. - Иди, иди, сынок. Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошел по деревне домой. На душе у него было радостно.

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47 Наши проекты. Откуда к нам пришли слова? Чем поливать растения? Слова , в зап
Описание слайда:

Наши проекты. Откуда к нам пришли слова? Чем поливать растения? Слова , в записи которых есть число 100. Можно ли есть снег? Влияние температуры воды на развитие фасоли.

№ слайда 48 «Письмо Деду Морозу» *
Описание слайда:

«Письмо Деду Морозу» *

№ слайда 49 «Никто не забыт…» *
Описание слайда:

«Никто не забыт…» *

№ слайда 50 Проект «Друзья природы» *
Описание слайда:

Проект «Друзья природы» *

№ слайда 51 «Мы – исследователи» *
Описание слайда:

«Мы – исследователи» *

№ слайда 52 «Зелёный город»
Описание слайда:

«Зелёный город»

№ слайда 53 «Девичник»
Описание слайда:

«Девичник»

№ слайда 54 Праздник МАМ
Описание слайда:

Праздник МАМ

№ слайда 55 «Эх,Масленница!»
Описание слайда:

«Эх,Масленница!»

№ слайда 56 «Ваза с цветами» *
Описание слайда:

«Ваза с цветами» *

№ слайда 57 Работа с родителями.
Описание слайда:

Работа с родителями.

№ слайда 58 Мы-победители!
Описание слайда:

Мы-победители!

№ слайда 59 Тест Какое у вас мышление традиционное или латеральное?
Описание слайда:

Тест Какое у вас мышление традиционное или латеральное?

№ слайда 60 Притча
Описание слайда:

Притча

№ слайда 61 Рефлексия. сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания…
Описание слайда:

Рефлексия. сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 62  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 63 Приемы технологии «Развитие критического мышления»
Описание слайда:

Приемы технологии «Развитие критического мышления»

№ слайда 64 Приём «Корзина идей» Погода – это … … температура воздуха … осадки и ветер …
Описание слайда:

Приём «Корзина идей» Погода – это … … температура воздуха … осадки и ветер … изменения на улице … облачность … светит солнце или нет Подведение итогов работы групп. На доске фиксируются все предположения и в конце урока подводится итог. Окружающий мир. 2 класс, «Что такое погода?»

№ слайда 65 СУФФИКС Часть слова Стоит после корня Орфограммы суффикса Образует новые слов
Описание слайда:

СУФФИКС Часть слова Стоит после корня Орфограммы суффикса Образует новые слова Приём «Кластер»

№ слайда 66 Приём «Сводная таблица» Окружающий мир. 2 класс, «Какие бывают животные?» Наз
Описание слайда:

Приём «Сводная таблица» Окружающий мир. 2 класс, «Какие бывают животные?» Название группы Количество ног Покровы Звери 4 ноги шерсть Птицы 2 ноги, 2 крыла перья Рыбы плавники чешуя Насекомые 6 ног - Земноводные голая кожа Пресмыкающиеся роговые чешуйки


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров42
Номер материала ДБ-127103
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх