Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.
Подать заявку на курс
- Другое
Мастер класс на тему: Коучинг в обучении старшеклассников как современная технология реализации современного образования. Тема коучинга: «Современный ученик: каким о должен быть?»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Мастер класс на тему: Коучинг в обучении старшеклассников как современная технология реализации современного образования. Тема коучинга: «Современный ученик: каким о должен быть?» Подготовила: Карюгина Марина Леонидовна, учитель географии, зам. директора по НМР Министерство образования и науки РК Южно-Казахстанская область Г. Шардара
Есть одно качество, которым требуется обладать, чтобы побеждать, и это определенность цели, знание, чего человек хочет, и жгучее желание достигнуть этого. Наполеон Хилл Помочь ученикам перестать быть пассивными участниками образовательного процесса и перейти к активному, осознанному отношению к учебной деятельности как к лично значимой, может коучинг. Работа коуча с такими учениками позволит им добиться не просто хороших, а грандиозных результатов. Постановка проблемы 1. Во время обучения в школе отношение учащихся к учебной деятельности претерпевает серьезные изменения и не в лучшую сторону, особенно критичной ситуация становится начиная с подросткового возраста, в котором для большинства учащихся характерно существенное снижение учебно-познавательной мотивации, и учение нередко превращается для таких учеников в скучную, тягостную обязанность. Результаты этого неизменно сказываются и на последующем этапе обучения в старшей школе. 2. Для того, чтобы ребенок относился к учебе более осознано, знания, которые он получает в школе, должны приобрести для него личностный смысл. Но этого часто не происходит. Учеба для многих школьников, даже старших и выпускных классов, является не лично значимой целью, а нудной обязанностью, от которой хочется как можно скорее избавиться. В результате они относятся к учебной деятельности формально, не стремятся к высоким результатам, не реализуют свой потенциал. 3. Все вышесказанное относится не ко всем учащимся, есть среди них и такие, кто учится осознанно, с интересом и находит в учебной деятельности личностный смысл, но их, к сожалению, не так много.
Ученик должен рассматривать свои ошибки и неудачи не как проигрыш или провал, а как ценный опыт, который позволит более эффективно продвигаться вперед. Учебная деятельность будет являться эффективной лишь в том случае, когда учащийся примет на себя ответственность за ее результаты. Полезным здесь является совместное с коучем планирование процесса достижения цели и составление его плана. В этот план должны быть включены ответы на основные вопросы коучинга: Что именно мне необходимо достигнуть? Как это конкретно будет выглядеть? Зачем мне это нужно? Как я узнаю о том, что достиг желаемого? Когда я готов начать этот процесс? Когда этот процесс завершится? Что конкретно мне следует делать? Какие возможны препятствия на моем пути?
Темакоучинг-занятия «Современный ученик: каким он должен быть?» Общие цели Побудить учащихся задуматься о необходимости развития качеств личности современного человека современных Сравнить качества идеального и не идеальногоученика Итог занятия Понимать, что современный ученик должен обладать такими качествами, как: грамотность, толерантность,мобильность Ключевые идеи Мир меняется-меняемся мы, меняются подходы к обучению. Мы учимся тому, как учиться… Идеальный ученик, идеальный учитель, успешность, барьер, характер, подход. Ключевые слова Мир меняется-меняемся мы…. Мы учимся тому, как учиться… Идеальный ученик, современный ученик, успешность, социально-адаптированнаяличность Материалы иоборудование Компьютер, проектор, экран,флипчарты, маркеры,стикеры, постеры,презентация
Приветствие учителя Приветствие учащихся Этапы проведения занятия Время – 60--75 минут Действия преподавателя и действия учеников Приветствие 1 мин. Мы живем в очень непростое время. Время свободы – это время перемен, пересмотра привычных ценностей. Многое меняется, но многое остается и неизменным. А что-то важное, ценное нам ни в коем случае менять не следует. Нужно только дополнять. Амонашвили Психологи ческий настрой 2 мин Тренинг «Имя в движении» Участники встают в круг, каждый по очереди произносит свое имя и показывает любое простое движение, которое больше всего соответствует его характеру. Все участники громко повторяют имя и движение участника. И так все по очереди еще раз знакомятся. Рефлексия 3 мин Вопросы участникам: - Что вы чувствовали при выполнении данного упражнения?
Психологический настрой. Тренинг «Имя в движении»
Деление на группы 1 мин Деление на группы по сборкепазлов. (2 группы) Ведущий раздаетпазлыучастникам, они должны объединиться и собрать картинку из них, таким образом они делятся на 3 команды. Разминочное упражнение 2 (Во время тренинга учащиеся получают море позитивных эмоций, что настраивает их на отличную работу! 3 мин. Второй тренинг для поднятия настроения «Марина, Манго, Монреаль" Каждый из участников по очереди представляет себя группе с помощью триады, в которой: - первое слово – его имя, - второе – блюдо (желательно – которое он любит!), - заключительное слово – название города. Закавыка в том, что все три слова начинаются с той же буквы, что и имя участника, к тому же за весь круг нельзя ни разу повторить названия блюд и городов, прозвучавших ранее! Рефлексия 3 мин Вопросы участникам: - Что вы чувствовали при выполнении данного упражнения?
Разминочное упражнение. Тренинг для поднятия настроения «Марина, Манго, Монреаль
Деление на группы. Прием «Пазлы»
Просмотр видеоролика: кто такой ученик? Вызов (видеоролик) 7 мин Просмотр видеоролика: кто такой ученик? Погружение в проблему 1 мин У нас сегодня необычная встреча. Как вы думаете: Почему? В чем ее особенность? Почему именно в таком составе мы собрались? Что вы ожидаете? Творческое задание «Девиз группы». 1 мин Группам предлагаются рифмы, используя их они придумывают девиз • Кошка. Ложка. Окошко. Немножко. • Стакан. Банан. Карман. Обман. • Бег. Век. Снег. Человек. Работа в группах 3 мин Расшифровать слово «ученик», подобрав к первым буквам качества ученика Определение темы 1 мин Учащиеся называют варианты названия темы занятия Тема занятия: «Современный ученик: каким о должен быть?» Рефлексия (Крит.мышл.) 5 минут Провела рефлексию, какие качества объединяют всех учеников на Земле?
Творческое задание. «Девиз группы
Творческое задание. Расшифровка слова «ученик»
Рефлексия: Кто такой ученик? Что объединяет всех учеников мира?
Работа в группах составление постера 5 мин Как вы думаете: кто такой идеальный ученик и не идеальный ученик? Что их объединяет? (составляют диаграмму Вена) Защита постера Вызов (видеоролик) 2 мин Кто в жизни ученика играет важную роль? Почему? Всегда ли необходим для ученика учитель Просмотр видеоролика: «Важность учителя» Физ.минутка 1 мин Работа в группах. Создание постера. 10 мин Как вы понимаете термин «современный ученик?». Каждая группа получает индивидуальное задание, отобразить нафлипчартахСолнышкокачеств современного ученика (качества современного ученика) На столе лежит цветная бумага, вырежьте лучик, напишите на нём качество и прикрепите на постер. + Три качества современного ученика, которые могут добиться успехов и – три качества «ТРИ КАЧЕСТВА, КОТОРЫЕ мешают добиться успехов в жизни» Участники создают постеры в группах и презентуют их. Вызов (видеоролик) 3 мин Просмотр видеоролика«Все в твоих руках» Рефлексия 3 мин О чем данный фильм? Каков главный смысл фильма? Какое влияние оказал фильм на вас?
Работа в группах. Составление постера (использование диаграммы Вена)
«Важность учителя» Физ.минутка
Обсуждение постера: Кто такой идеальный ученик и не идеальный ученик? Что их объединяет?
Аппликационная работа с постером: качества современного ученика 1 группа
Аппликационная работа с постером: качества современного ученика 2 группа
Вызов 3 мин По окончании школы у вас будет долгая, долгая жизнь. Как вы думаете, в чем смысл жизни? Давайте посмотрим видеоролик «Смысл жизни» Рефлексия 2 мин О чем фильм? Рефлексия 5минут Вопросы участникам: - Что нового вы и полезного вы узнали? - Полезно ли было для Вас это занятие? Подведение результатов 5 минут Круглый я закончила просмотром видеоролика «Достижение цели» Поблагодарив учащихся, мне было очень отрадно заметить, что все были сегодня активны, слаженно работали в группах, как единое целое.
Рефлексия «На ладони»
Если Вы хотите стать успешным человеком: — Позвольте своим чувствам полностью исследовать и понять реальность, которая вас окружает. — Не делайте поспешных и, потому, неправильных выводов. — Будьте достаточно смелы, чтобы принять решение. — Приняв его, действуйте уверенно и без сомнений. — Сосредоточьтесь и вложите в это действие всю вашу силу и энергию. — И, наконец, не бойтесь совершить ошибку. Желаю удачи!
Краткое описание документа:
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 27.04.2015 |
| Раздел | Другое |
| Подраздел | Презентации |
| Просмотров | 573 |
| Номер материала | 256401 |
Просмотров: 526
Комментариев: 0
Просмотров: 1148
Комментариев: 0
Просмотров: 526
Комментариев: 0
Просмотров: 883
Комментариев: 0
Просмотров: 4859
Комментариев: 0
Просмотров: 342
Комментариев: 0
Просмотров: 397
Комментариев: 0