Мастер класс на тему: "Проектно – исследовательская деятельность в начальной школе"

• 1 слайд

  Приёмы работы
  над исследовательской работой в начальных классах.
  
  
  Абдуллина Минзаля Ахметовна
  Учит.начальных классов
  
  

• 2 слайд

  Основными задачами исследовательской деятельности в начальной школе являются:
  
  
  развитие творческой исследовательской активности
  
  стимулирование интереса к поисковой деятельности
  
  вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс
  
  

• 3 слайд

  – видеть проблему;
  – задавать вопросы;
  – выдвигать гипотезы;
  – наблюдать;
  – проводить эксперимент;
  – делать выводы и умозаключения;
  – защищать выдвинутую гипотезу
  

• 4 слайд

  Факторы успешности исследовательской деятельности учащихся:
  

• 5 слайд

  Факторы успешности исследовательской деятельности учащихся:
  добровольность выбора темы учащимся;
  максимальная самостоятельность ученика в процессе проведения исследования;
  Заинтересованность учителя;
  уважительное отношение к исследовательской деятельности родителей
  осознание школьниками значимости и полезности выполняемой ими деятельности.
  

• 6 слайд

  1 место - Ямалова Лейсян по теме «Есть ли вред в жевательных резинках?»
  2 место - Шагиев Данил по теме «Нужно ли знать свою родословную?»
  два 2 места - Гафарова Алина по темам «Что быстрее цветет гиацинт или тюльпан ?» и « Вырастит ли подсолнух за лето?»
  2 место - Абдуллин Риян «Что за чудо это лимон?»
  

• 7 слайд

  
  Что за чуда этот лимон?
  
  Выполнил:
  
  Ученик 1 б класса
  Абдуллин Риян Загитович
  
  
  Руководитель:
  учитель начальных классов
  Абдуллина Минзаля Ахметовна
  
  

• 8 слайд

  
  Введение
  
  Мама и папа постоянно говорят: «Ешь это, ешь - то, в этом есть витамины, необходимые твоему организму. Будешь здоровой».
  Мама с раннего детства давала мне разноцветные шарики, которые называла витаминами. Они были вкусные и приятные.
  Уже две зимы подряд в нашем городе ходит эпидемия гриппа, что даже нашу школу закрывали на карантин.
  И вся наша семья в больших количествах употребляла продукты, которые содержат витамин С.
  Этим витамином особенно богаты апельсины, лимоны, мандарины.
  Мы задались вопросом эти фрукты можно только кушать? Оказалось, что это не так.
  
  И свои исследования мы решили посвятить
  ЯРКО ЖЁЛТОМУ КИСЛОМУ ЛИМОНУ.
  

• 9 слайд

  
  Цель работы:
  
  Раскрыть значение лимона для человека.
  

• 10 слайд

  Задачи:
  
  -Узнать употребление лимона приносит пользу или вред человеку.
  
  -Где можно использовать лимонный сок и кожуру лимона.
  
  - Что можно сделать из лимона…
  

• 11 слайд

  
  Гипотеза:
  
  предположим, что лимон всего лишь красивый желтый фрукт, с кислым вкусом и ни какой пользы от его применения нет и ничего сделать, с ним нельзя разве только съесть.
  

• 12 слайд

  Объект исследования: Лимон
  
  Предмет исследования:
  влияние лимонного сока.
  
  Методы исследования:
  изучение литературы,
  проведение эксперимента.
  

• 13 слайд

  Впервые о лимоне (300 лет до н.э). написал древнегреческий философ Теофраста.
  Он писал, что душистый плод совершенно не употребляли в пищу, а использовали только для борьбы с молью. Ароматные кусочки лимона прятали в складки одежды.
  

• 14 слайд

  
  Родина лимонов - Индия и тихоокеанские тропические острова.
  
  
  Войска Александра Македонского привезли лимоны.
  
  
  
  
  
  Тогда лимон называли «индийское яблоко» или «цитрон».
  ИНДИЯ
  ГРЕЦИЮ
  ПАЛЕСТИНА
  

• 15 слайд

  Лимон обыкновенный (CITRUS LIMON BURM).
  
  Относится к семейству Рутовых.
  

• 16 слайд

  Павловский лимон
  

• 17 слайд

  Лимоны используют для лечения ангины, гипертонии.
  
  С его помощью можно избавиться от веснушек.
  
  Капли лимонного сока, нанесённые на виски, избавят от мигрени.
  
  От простуды помогает тёплое питье из лимонного сока и мёда.
  
  Снять усталость в ногах поможет массаж кусочком лимона.
  
  С лимонным соком, цедрой пекут пироги, кексы, делают вкусные кисели.
  
  

• 18 слайд

  С лимонным соком делают мыло,
  сушат корочки и добавляют для аромата в чай,
  
  Можно сделать свечи с добавлением лимонных корочек самим или купить в магазине, зажечь её и ваша комната наполнится приятным ароматом.
  

• 19 слайд

  Осмелюсь всем дать совет:
  
  Попробуйте начинать день с чашки тёплой воды с лимонным соком, т.к. он бодрит и повышает иммунитет.
  
  Запах лимона способен повысить работоспособность, снизить сонливость.
  
  И если разложить кусочки лимона в классе, это окажет благоприятное воздействие на учеников.
  

• 20 слайд

  Тема:
  Лесные пожары в наших краях.
  

• 21 слайд

  Цель:
  

• 22 слайд

  Осмелюсь всем дать совет:
  
  Попробуйте начинать день с чашки тёплой воды с лимонным соком, т.к. он бодрит и повышает иммунитет.
  
  Запах лимона способен повысить работоспособность, снизить сонливость.
  
  И если разложить кусочки лимона в классе, это окажет благоприятное воздействие на учеников.
  

• 23 слайд

  Задачи:
  

• 24 слайд

  - собрать сведения о пожарах ;
  - проверить знания учеников о правилах поведения в лесу и других зонах отдыха в пожароопасный период;
  - донести до большего количества людей информацию о предстоящем пожароопасном лете.
  
  

• 25 слайд

  Объект исследования
  
  Метод исследования
  
  Метод изучения литературы
  

• 26 слайд

  Объект исследования :пожар
  Предмет исследования : влияние пожара в наши леса.
  Метод исследования : опрос, наблюдение, изучение литературы, поиск в интернете, беседа с пожарной частью т.д.
  

• 27 слайд

  Когда детям предоставляется
  возможность поделиться своими
  знаниями с товарищами и учителем,
  это окрыляет их, обогащает уроки
  и создает атмосферу коллективной работы.
  
  Л. В. Занков
  
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание.