Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Мастер класс на тему «Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС»

Мастер класс на тему «Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу
Мастер- класс «Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС» Люто М...
Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к  развитию необхо...
А что же такое рефлексия? от лат. reflexio – обращение назад размышление о с...
в начале и конце урока целью установления эмоционального контакта возможность...
Виды учебной рефлексии физическая (успел – не успел); сенсорная (самочувствие...
Задание № 3 Выберете один из предложенных цветов
Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед....
Место рефлексии в системе уроков ???? Виды рефлексии А. Настроения и эмоцион...
Формы рефлексии А.Индивидуальная письменная (личностная)	В. Коллективная (гр...
Даймонд – состоит из 7 строк. Алгоритм написания даймонда:  Два существительн...
Что такое диаманта? Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и...
Что такое хайку? Алгоритм написания хайку: Строчка 1: «Я видел» кого-то или ч...
Что такое синквейн? В переводе с французского слово «синквейн» означает стихо...
Задание № 6 Составьте синквейн на заданную тему Алгоритм написания синквейна....
Оцените свою работу используя следующие знаки Для оценивания учащимися своей...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер- класс «Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС» Люто М
Описание слайда:

Мастер- класс «Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС» Люто Марина Сергеевна МБОУ Абанская СОШ № 4 учитель истории и обществознания , руководитель творческой лаборатории учителей. Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех.

№ слайда 2 Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к  развитию необхо
Описание слайда:

Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к  развитию необходимых современной личности  качеств. * Самостоятельность Предприимчивость Конкурентоспособность

№ слайда 3 А что же такое рефлексия? от лат. reflexio – обращение назад размышление о с
Описание слайда:

А что же такое рефлексия? от лат. reflexio – обращение назад размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов) самоанализ (Толковый словарь русского языка) в современной педагогике ?????? (Задание № 1 Дополните…..)

№ слайда 4 в начале и конце урока целью установления эмоционального контакта возможность
Описание слайда:

в начале и конце урока целью установления эмоционального контакта возможность осмысления способов и приемов работы с учебным материалом используется для выявления уровня осознания содержания пройденного Классификация Задание№2 Распределите…. (рефлексия деятельности, рефлексия настроения и эмоционального состояния, рефлексия содержания учебного материала)

№ слайда 5 Виды учебной рефлексии физическая (успел – не успел); сенсорная (самочувствие
Описание слайда:

Виды учебной рефлексии физическая (успел – не успел); сенсорная (самочувствие: комфортно – дискомфортно); интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал); духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

№ слайда 6 Задание № 3 Выберете один из предложенных цветов
Описание слайда:

Задание № 3 Выберете один из предложенных цветов

№ слайда 7 Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед.
Описание слайда:

Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед. Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений. Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни. Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному. Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым и при этом понятым. Темно-синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых. Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста. Коричневый – не хватает физического отдыха, вы ищете покоя. Вам нужен домашний уют, теплота и комфорт.

№ слайда 8 Место рефлексии в системе уроков ???? Виды рефлексии А. Настроения и эмоцион
Описание слайда:

Место рефлексии в системе уроков ???? Виды рефлексии А. Настроения и эмоциональное состояние B. Содержание учебного материала С. Деятельности П Р И Е М Ы 1. Карточки с изображением 3х лиц: весёлого, нейтрального, грустного. 2. Прием с различными цветовыми изображениями: а) «Букет настроения» б) «Дерево чувств» 3. Эмоционально-художественная рефлексия: а) изображение пейзажа б) музыкальная концовка в) выставка рисунков 4. Оценка эмоционального состояния. а) опорный конспект 1. Прием незаконченного предложения 2. «Выбор афоризма» 3. Рефлексия достижения цели 4. Рефлексия отношения к проблеме (теме) 5. Синквейн (пятистишие) 6. Даймонд 1. Самооценка активности 2. Использование алгоритма 3. Правила ведения дискуссии 4. Технологическая распаковка урока

№ слайда 9 Формы рефлексии А.Индивидуальная письменная (личностная)	В. Коллективная (гр
Описание слайда:

Формы рефлексии А.Индивидуальная письменная (личностная) В. Коллективная (групповая) -тесты - мини-сочинения - эссе - письмо другу - опорный конспект - схема - таблица - графический организатор - использование опорных слов и фраз для высказывания   - использование организационных структур «Учение до уровня совершенства»   - алгоритм наблюдения за общением членов группы в ходе совместной деятельности

№ слайда 10 Даймонд – состоит из 7 строк. Алгоритм написания даймонда:  Два существительн
Описание слайда:

Даймонд – состоит из 7 строк. Алгоритм написания даймонда:  Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия. Вторая строка – два прилагательных или причастия, раскрывающих признаки первого существительного. Следующая строка – три глагола или деепричастия, которые выражают действие. Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд. Остальные строки являются зеркальным отражением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке. ПРИМЕР: Гипербола Огромная, наибольшая. Преувеличивает, преумножает, расширяет. Гулливера превращает в Мальчика с пальчика. Преуменьшает, умаляет, суживает. Крохотная, наименьшая Литота.

№ слайда 11 Что такое диаманта? Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и
Описание слайда:

Что такое диаманта? Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением. Этот вид стиха составляется по следующей схеме: строчка 1: тема (существительное) строчка 2: определение (2 прилагательных) строчка 3: действие (3 причастия) строчка 4: ассоциации (4 существительных) строчка 5: действие (3 причастия) строчка 6: определение( 2 прилагательных) строчка 7: тема (существительное) Пример диаманты Обломов Ленивый, добрый, Лежащий, мечтающий, умирающий. Пассивность, бездействие, угасание, обломовщина. Работающий, решающий, живущий, Настойчивый, расчетливый Штольц. Написание диаманты полезно для понимания школьниками сути различий и взаимосвязи понятий, противоположных по значению.

№ слайда 12 Что такое хайку? Алгоритм написания хайку: Строчка 1: «Я видел» кого-то или ч
Описание слайда:

Что такое хайку? Алгоритм написания хайку: Строчка 1: «Я видел» кого-то или что-то Строчка 2: Какого? Строчка 3: Как? Примеры хайку Снегирь Я видел птицу, Прилетевшую зимой, Красиво… Тоска Я видела деревню С одним домом Тоскливо… Стих в виде хайку написать несколько труднее, потому что в нем выражается личное переживание человека. Вместе с тем эта стихотворная форма также имеет определённые плюсы. В хайку самым гармоничным образом сочетается работа с понятием и эмоциональное отношение к нему.

№ слайда 13 Что такое синквейн? В переводе с французского слово «синквейн» означает стихо
Описание слайда:

Что такое синквейн? В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося умения находить в учебном материале наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать всё это в кратких выражениях. Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, предмет. Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по опредёленным правилам. Правила написания синквейна первая строка - одно слово, обычно существительное, отражающее тему синквейна; вторая строка - два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; третья строка - три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы; четвёртая строка - фраза из нескольких (обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой. пятая строка - слово-резюме или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение пищущего к теме. Составляя синквейн, автор может обращаться к тексту содержания изучаемой темы. При этом построчные задания являются для него своеобразными схемами ориентировочной основы деятельности, используя которые он выполняет конкретный фрагмент задания по составлению синквейна.Составляя синквейн, автор реализует свои личностные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т.п.Правильно составленный синквейн имеет ярко выраженную эмоциональную окраску.Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

№ слайда 14 Задание № 6 Составьте синквейн на заданную тему Алгоритм написания синквейна.
Описание слайда:

Задание № 6 Составьте синквейн на заданную тему Алгоритм написания синквейна. 1-я строка. Кто? Что? 1 существительное. 2-я строка. Какой? 2 прилагательных. 3-я строка. Что делает? 3 глагола. 4-я строка. Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов. 5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 существительное.

№ слайда 15 Оцените свою работу используя следующие знаки Для оценивания учащимися своей
Описание слайда:

Оцените свою работу используя следующие знаки Для оценивания учащимися своей активности и качества своей работы на уроке предлагаю ребятам на листочке условно отмечать свои ответы:  «V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный «W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный «| »  - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный «+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный «0» - не ответил.

№ слайда 16
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий.Рефлексия, в упрощённом определении, - это «разговор с самим собой». Слово рефлексия происходит от латинского reflexio обращение назад. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание.Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ.В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии. Она помогает ученикам сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свои последующие действия. Рефлексия связана с формированием личностных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий, с технологией критического мышления.

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров572
Номер материала 303677
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх