Мастер-класс на тему " Технология шестиугольного обучения, как средство развития критического мышления у дошкольников"

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Горняцкий детский сад»

Мастер-класс:

«Технология шестиугольного обучения, как средство развития критического мышления у дошкольников»

Подготовила:

воспитатель МБДОУ «Горняцкий детский сад»

Маркушина Елена Александровна

2025год

п. Горняк

Мастер-класс: «Шестиугольное обучение, как средство развития критического мышления у дошкольников».

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах использования технологии шестиугольного обучения в формировании предпосылок функциональной грамотности детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить с технологией шестиугольного обучения, раскрыть её развивающий потенциал, обозначить роль и место демонстрируемой технологии в профессиональной деятельности.

2. Представить педагогам практические рекомендации по использованию технологии шестиугольного обучения для всех участников образовательного процесса.

Прогнозируемый результат мастер-класса:

1. Получение педагогами представления о методике шестиугольного обучения (составление гексов).

2. Внедрение в образовательный процесс воспитателей методов и приемов активизации критического мышления детей.

Ход мастер-класса

Добрый день, уважаемые члены жюри, коллеги!

1 сл. Сегодня я хочу поделиться с вами своей технологией шестиугольного обучения. Другое название этой технологии «гексагон-метод».

2сл. Изучив опыт работы ведущих педагогов, меня заинтересовала технология шестиугольного обучения. Автором методики является учитель истории в Великобритании Рассел Тарр, а адаптировал методику к условиям российского образования кандидат исторических наук Георгий Осипович Аствацатуров.

3 сл. Эта методика была разработана для студентов и школьников, и недавно адаптирована к условиям детского сада.

4 сл. В основе технологии шестиугольного обучения лежит использование шестиугольных карточек, которые называются гексом. Каждый из шестиугольников – это определенные знания, отдельная смысловая единица (понятие, событие, явление) в виде текста или изображения. Шестиугольники соединяются гранями друг с другом благодаря определенным логическим связям, которые воспитанникам необходимо установить. Соединенные вместе шестиугольники создают единую смысловую картину в виде сот.

5 сл. Целью технологии является развитие критического мышления. Коллеги, может кто-то знает в чем суть критического мышления?

6 сл. Критическое мышление – это способность ребенка рассуждать, думать, выстраивать логические взаимосвязи и цепочки, принимать взвешенные решения, опираясь на собственные знания, опыт, умозаключения.

Не нужно давать ребенку готовые ответы на жизненные вопросы – это не работает. Куда важнее научить ребёнка думать, анализировать информацию. Сформированный навык останется на всю жизнь.

Кто-то из «мудрых» сказал, что народ, который думает на один год вперёд - выращивает хлеб. Народ, который думает на 10 лет вперёд - выращивает сад. Народ, который думает на 100 лет вперёд - выращивает молодое поколение.
Ученые отмечают, что в наше быстро меняющееся время, с которым связывают стремительный рост информации, высокими темпами происходит увеличение объёма знаний человека в структуре мышления. Мыслительный процесс начинается тогда, когда возникает задача или проблема, у которой нет готового способа решения. Если есть стремление что-то понять, в чём-то разобраться, то здесь тоже речь идёт о мышлении.

7- 8 сл. Шестиугольное обучение позволяет задействовать уже имеющиеся у воспитанников знания, в активной форме создать условия для осмысления нового материала, что приводит к повышению эффективности занятий.

Работу с гексами я начала организовывать на разных занятиях сначала для рефлексии воспитанников по итогу занятия. Анализируя её результаты, с уверенностью могу сказать, что она способствует развитию у дошкольников многих важнейших навыков, в том числе, умения классифицировать информацию, доказывать взаимосвязи и зависимости, способствует формированию познавательного интереса.

9 сл. Гексы с противоположными категориями для установления причинно-следственных связей способствуют развитию логического мышления, накоплению представлений о нормах поведения в обществе, формированию социально-коммуникативных навыков. Определяя место технологии шестиугольного обучения в образовательном процессе, хочу отметить, что она применима в любом виде деятельности.

10 сл. Технология понравилась. Она работает. И я решила внедрить эту технологию для работы с детьми младшего возраста. Сначала взяли легкие задания: изучение цветов, признаки времени года, геометрические фигуры, домашние и дикие животные и т.д, где я давала детям готовые гексы.

11 сл. Для детей ст. возраста вводила усложнения - самостоятельно изображает усвоенный материал (приклеить картинку или нарисовать самостоятельно), а в дальнейшем темы коллективно обсуждали, разбирали различные версии. Ребенок постепенно ребенок начинал проявлять творческую самостоятельность.

12 сл. Предлагала Гексы для работы дома с родителями для закрепления темы. Совместное создание шестиугольников для игр родителями с детьми стало инструментом разрешения противоречия между привязанностью современной семьи к гаджетам и организацией семейного досуга. Родители откликнулись с интересом на это предложение. Детям очень понравилось совместная работа.

13 сл. В завершении моего выступления, хотелось бы выделить плюсы шестиугольного обучения:

- организация работы в группах, парах, индивидуально;

- наглядность;

- систематизация материала;

- активизация детей;

- адаптивность к разным возрастным группам;

- многогранность применения.

14сл. Для того чтобы наглядно продемонстрировать работу по данной технологии, приглашаю вас в «Педагогическую мастерскую с использованием технологий шестиугольного обучения».

II.Практическая часть

Предлагаю педагогам самостоятельно составить гексы по желанию, по виду деятельности и групповой принадлежности.

Анализируем. Делимся мнениями.

III.Заключительная часть.

Уважаемые коллеги, попрошу оценить мой мастер – класс, конечно же, с помощью гексов (выберите смайлик и напишите на нем отзыв). Напишите, понравилась вам моя технология, был ли полезен данный материал и будете ли вы пользоваться ей в практике? Ваше впечатление или настроение от увиденного.

Спасибо за вашу оценки, для меня каждое мнение важно и ценно!

Спасибо за внимание! Желаю вам новых открытий и успехов в нашей замечательной профессии!

Спасибо за активную работу.

Мастер-класс на тему " Технология шестиугольного обучения, как средство развития критического мышления у дошкольников"

Дошкольное образование

Другие методич. материалы

(2 оценки)

DOCX

28.03.2025

1702

Дошкольное образование

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Маркушина Елена Александровна

воспитатель

На сайте: 1 год и 5 месяцев
Всего просмотров: 2113
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

2113
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Маркушина Елена Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.