Конспект
урока в 6 классе на тему: «Образ портрета через силуэт»
Универсальные
учебные
действия:
Личностные: Воспитание
уважения к культурному и историческому прошлому ,
Установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и её мотивом
(вырезание силуэтов портрета)
Регулятивные:
постановка учебной задачи ;-определение последовательности промежуточных целей
с учётом конечного результата ;
-предвосхищение результата и уровня усвоения ,его временных характеристик
;
сличение способа действия и его
результата с заданным эталоном ;-внесение необходимых дополнений и изменений в
план и в способ
действия;
-выявление и осознание того , что
уже усвоено и что ещё подлежит
усвоению
,- воспитание волевой саморегуляции.
Познавательные : общеучебные действия -преобразование объекта из чувственной
формы в модель с выделением сущностных характеристик (силуэтная модель),выбор
эффективных способов решения задач; рефлексия способов и условий действия :
контроль и оценка процесса и результатов деятельности ; поиск и выделение
необходимой информации ; применение методов информационного поиска; -логические
действия – развитие мыслительных операций анализа ,синтеза , сравнения;
установление причинно – следственных связей;- постановка и решение проблем –
формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения проблемы
творческого характера; Коммуникативные;-
социальная компетентность ,учёт позиции товарищей и учителя , умение слушать и
вступать в диалог ,участвовать в коллективном обсуждении, интегрироваться в
группу сверстников и продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со
сверстниками и
взрослыми.
Форма урока- групповая
работа Длительность
: 30
минут
Оборудование и материалы: компьютер , мультимедиапроектор ,компьютерная
презентация «Очарование силуэта»,схема рисования головы человека в профиль;
силуэты сказочных героев ,листы чёрной и белой бумаги размером 10на 14 см,
карандаш, ластик, ножницы, карандашный клей ,салфетка , Аудиоряд: Ф.Шопен-Вальс
си- минор , музыка группы «Битлз» в переложении для детей.
ХОД
УРОКА
1
Изучение нового материала.
1
Компьютерная композиция « Очарование силуэта»
Учитель
- Добрый день ,дорогие друзья!
Встрече с вами очень рада я Ждёт
на уроке
вас
О силуэте рассказ Показ слайда (Силуэтный рисунок №1;№2)
2 Понятие о силуэте. Учитель - Хочу услышать я от вас ответ:
«Как
вы считаете ,что же такое силуэт?
Силуэт-(показ
слайда № 3и №4)(фр.включает в себя несколько понятий ;плоскостное изображения;
приём работы; средство художественной выразительности а также вид графики.
Явление силуэта может возникать и в процессе восприятия объёмных фигур в
зависимости от освещения . Силуэт подобен тени .объекта.
Художники-
графики очень любят чёрный цвет , потому что он- главный рисующий цвет и без
него им никак нельзя обойтись. Чёрный и белый –это основа языка графики
.-Всегда ли силуэты бывают чёрными?(нет)Силуэты могут быть белыми на чёрном
фоне .Тогда их называют выворотками .Отметим ещё одну особенность силуэта.
Скажите , а почему головы людей в силуэте изображают в профиль , а не в
фас?(ответы учащихся) -Верно.
Потому что именно при таком изображении мы имеем лучшее представление о чертах
лица и даже характере человека.
3 Постановка художественной
задачи.
Учитель- Сегодня будем рисовать мы силуэты ,
Затем их из бумаги
вырезать.
И силуэтами , как в прошлые
столетья,
Предметы быта будем
украшать.
4 Последовательность рисования головы человека в
профиль. Учитель. –Давайте вспомним
,как надо рисовать голову человека в
профиль
Педагогический рисунок на доске.
1)
Сделать набросок базовой формы головы.
2)
Нанести конструктивные линии и обозначить форму
волос 3) Прорисовать черты лица с
учётом знаний. 4)
Подправить контуры лица, волос, шеи, чтобы получилось похоже на выбранную
модель.
5) Обвести готовый контур мелом ,стараясь не отрывать его от
доски. 6) Стереть все ненужные линии.
Учитель
. Получился силуэтный портрет .Не забывайте о технике безопасности при работе с
ножницами и клеем .Будьте осторожны!
Звучит
музыка группы «Битлз»в переложении для детей
Физкультминутка
: -
Вытянуть руки вперёд ладонями
вверх.
- Развести руки в сторону от груди
. -Поднять
руки под головой и помахать из стороны в сторону
-Выполнять движения руками перед собой иллюстрирующее
плетение -Маршировать на месте -
Выполнять волнообразные движения руками перед
собой -Выполнять
круговые движения руками –
Выполнять взмахи
руками
- Встать около парты.
2
Практическое выполнение задания:
3 Подведение
итогов
1 Анализ работ
,вывод.
Первые законченные работы сразу же прикрепляются на доске. Отмечаются 2-3
самые оригинальные работы с выразительными силуэтами .Определяется характер
портретов. Отмечается один силуэт с недостатками, выделяется в чём ошибка
. Учитель
.Молодцы ,ребята !Вы все очень старались , работали дружно , поэтому так хорошо
у вас получились портреты . Это ещё только начало . Если вы будете учиться
искусству силуэта дальше ,то сможете выполнять более сложные
работы.
О силуэты ,образы былого , Вы
и искусство, и история для
нас,
Как жаль ,что вы потомками забыты. Как
хорошо ,что вспомнили мы вас.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.