Мастер класс Обобщение по теме стили речи

Тема :Обобщение по теме Стили речи

Цели урока: повторить и систематизировать  сведения о стилях, формировать умение работать и мыслить самостоятельно;

формировать умение читать и понимать текст, определять авторский замысел, формирование положительной мотивации изучения родного языка;

Оборудование : карточки  тексты. проектор , презентация

Ход урока

I.Этап мотивация(создание положительного настроя  )

Ребята девизом сегодняшнего урока будут слова из китайской притчи

Девиз урокаL   3 мин)

«Скажи мне – и я забуду;

покажи мне – и я запомню;

дай сделать – и я пойму».

(китайская притча)

-Как вы понимаете значение этого высказывания?

-Прочитайте тему       урока что связывает тему  урока  с притчей?

-Что общего в значении темы урока и с притчей?

-Исходя из темы  сформулируйте цели урока ?

 Цели урока (1мин)

-Закрепить и  систематизировать   знания по стилям речи

Вспомнить особенности и характеристики стилей речи

 -Вырабатывать навыки   различать стили речи

-Работать с текстом

Эпиграфом к уроку я взяла слова

Учитель  (1 мин)

- Обратите внимание на эпиграф к уроку (эпиграф записан на доске):

“Знать в совершенстве язык – значит владеть его стилями”

(Г. Солганик)

Обратитесь к словарю каково значение слова стиль

II.Актуализация полученных знаний

1 «мозговой штурм»(1мин)

-Дайте определение слову  стиль?

Назовите стили речи ?

От чего зависит выбор стиля?

Как наз-ся раздел науки о языке в котором изучаю тся  стили речи?

III.Работа по теме урока

а  )На доске записаны слова  (5мин)

Что общего у слов записанных на доске ? В чем они различаются ?

На какие группы можно разделить ?

Д-На группы по стилевым жанрам

Следующее задание

Дан кроссворд с ответами  ваша задача составить вопросы к кроссворду

Примерные вопросы( 4 мин)

-Группа предложений связанных по смыслу и грамматически

-Разговор двух или более лиц

-Стиль используемый  в рассказах  и стихах для воздействия на мысли и чувства  читателя

-Стиль используемый не только для воздействия на слушателя  но и  с целью  информирования  о политической и экономической жизни страны

-Стилевые жанры этого стиля лекция доклад  и статьи   диссертация

-Отличительные   особенности этого стиля    Деловые бумаги   и речевые штампы

-У вас на столах стоят таблички   с названиями стилей речи 

-Сейчас ваша задача по характеристикам  и особенностям    данного стиля   выбрать профессию характеризующую данный стиль    и дать название своим командам

Итак выбор сделан   (2 м)

-Аргументируйте выбор профессии

По плану коротко

-Итак у нас получилось 4 группы

-Это группа писатели- стиль  художественный

Ваша задача за 3 минуты дать характеристику стиля и назвать его особенности по плану

ПЛАН НА ДОСКЕ

Сфера применения

Функция стиля

Ребята перед вами тексты ваш  задача из четырех текстов выбрать тот текст который применяют в сфере  выбранной вами   профессии

 –Прочитайте тексты и дайте оценку с точки зрения стилевой принадлежности

стилистический анализ  (7 мин)

Выступит один человек от команды

Работа по карточкам

В это время у доски по карточкам пойдут работать следующие  ученики

Карточка 1

(3мин (  Морфологический разбор   сущ ествительного     статья

Карточка 2

Морфологический разбор   Прилагательного      научная

 Карточка3

Фонетический разбор слова Статья

Молодцы

(2мин   )ФИЗМИНУТКА

-А теперь немного расслабимся и поигараем  «Угадай» ( 1мин)

IV.Закрепление   по теме урока

Наш урок был плодотворным.,   на уроке мы повторили все особенности и  вспомнили все характеристики стилей речи

-И я вас попрошу ребята используя полученные знания  составить кластер

 По группам

Подытожим работу сегодня на уроке Синквейном  (2мин)

Тема

 Стиль

Схема на доске-  запись в тетрадях

Стиль

Разный   важный

Воздействует информирует сообщает

Стиль разновидность языка

Речь

V.Рефлексия Учитель кратко подводит итоги урока. 2мин

- Что нового узнали?

 - Всё ли было понятно?

 - Какие трудности испытали?

 - Какой этап (вид работы) урока особенно запомнился?

 - Ваши пожелания.

Выставление оценок

VI.Д/з Творческое задание  

Написать текст публицистического содержания

-Перед вами 4 текста. Обозначьте речевую ситуацию для каждого из них и укажите, к разговорной или книжной речи они относятся -Распространите предложенный вам текст эпитетами так, чтобы лес превратился в сказочный. -Прослушайте тексты и дайте оценку с точки зрения стилевой принадлежности и удачного раскрытия темы, заявленной в заголовке,- «Сказочный лес»

Учитель кратко подводит итоги урока. - Что нового узнали?  - Всё ли было понятно?  - Какие трудности испытали?  - Какой этап (вид работы) урока особенно запомнился?  - Ваши пожелания.