1052998
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыМастер класс обучающий для учителей

Мастер класс обучающий для учителей

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_3763683b.gifhello_html_39617018.gifhello_html_39617018.gifhello_html_3763683b.gifhello_html_39617018.gif«Человек, который хочет передвинуть гору, начинает с того, что переносит мелкие камни».


Мастер- класс для учителей биологии

«Формирование УУД второй ступени школьников на примере предмета зоология »

Тема: «Комплексная диагностическая работа УУД»

Данные об авторе: учитель биологии МБОУ «Иланская СОШ №1» Красноярского края Бокова Татьяна Григорьевна

Уровень образования: 

основное общее образование

Целевая аудитория: 

учитель (преподаватель)

Класс: 

7 класс

Предмет: 

биология



Цель мастер класса: освоить методические подходы к мониторингу по выявлению уровня сформированности УУД.

Задачи:

- дать представление о системном подходе к составлению контрольных работ и методам оценки в рамках ФГОС;

- стимулировать профессиональное самосовершенствование педагогов по овладению мониторинга УУД учащихся с учётом требования ФГОС второго поколения;

- освоить приемы, помогающие в работе над составлением заданий комплексной контрольной работы;

- выполнить к/р по выявлению сформированных УУД;

- провести самоанализ контрольная работа.



Планированный результат: освоить методические подходы по составления комплексной контрольной работы.

 

Раздаточные материалы:

мультимедийная презентация к уроку, комплект раздаточного материала.

Краткое описание – комплексная диагностическая контрольная работа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО на основе системно-деятельностного подхода.

Структура мастер – класса:

Этап 1.Организация занятия.

1.1 Введение в тему. Стадия вызов.

1.2 Общая характеристика комплексной работы.

Этап 2. (РАБОТАЕМ в системе «Ученик»)

Выполнение контрольной работы (Приложение №1) форма работы- индивидуальная

Этап 3 . Практическая часть (РАБОТАЕМ в системе «Коллеги»)

3.1 Самоанализ контрольной работы в рамках ФГОС форма работы - групповая

3.2 Заполнение результативного блока Приложение №2-№3

Этап 4.

4.1 Рефлексия от групп.

(Достигли мы с вами цели, которая была поставлена в начале встречи?)



Приложение №1

Контрольная работа по биологии для учащихся 7 классов по теме «Насекомые».

Прочитайте текст и ответьте на вопросы

«Голоса природы»

Вокруг нас постоянно звучат голоса людей и музыка, шум ветра и рокот моторов. Мы слышим щебет птиц или шелест листвы. Многие насекомые издают в полёте звуки за счёт быстрых последовательных взмахов крыльев. Чем чаще насекомые взмахивают крыльями, тем выше производимый им звук.

Животные

Число колебаний в секунду, совершаемых крыльями животных

Комары

300-600

Бабочки

До 9

Жуки майские

До 45

Колибри

35-50

Пчёлы

200-250

Слепни

До 100

Воробьи

До 13

Таблица 1.


Любой звук-это механическое колебания, которые распространяются в упругой среде: воздухе, воде, твёрдом теле и т.п.

Если такой среды нет (н-р, в безвоздушном пространстве), то звук передаться не может.

Любое достаточно быстрое колеблющееся тело попеременно то сжимает слой воздуха, прилегающий к его поверхности, то наоборот, создаёт разрежение в этом слоеhttps://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=0bef2ab5f2435a1d9749b2eb33f4ac31&n=21



Мы начинаем слышать низкие звуки, когда звучащее тело совершает не менее 16 колебаний в секунду. И перестаём воспринимать высокие звуки, если колебания происходят более 20000 раз в секунду. Звуки с определённой точной высотой называют музыкальными звуками. Звуки, которые включают в себя сразу много высот – например: шорох, стук, гром - относятся к шумовым звукам.


1.Ниже приведён список слов, описывающих различные звуки.

Выбери среди них те. Которые встречаются в тексте «Голоса природы». Выпишите номера выбранных ответов:

  1. Жужжание

  2. Щебет

  3. Вой

  4. Шелест

  5. Гомон

  6. Писк

  7. Рокот

  8. Шорох



2. Запиши, какие из перечисленных в таблице № 1 животных НЕ создают в полёте звуков, слышимых человеком.

Ответ______________________________________________________



3. В приведённом ниже тексте описаны особенности передачи звука от гитарной струны к уху человека. Но в нём нарушена последовательность процессов.

  1. Артист ударяет по струне, и она начинает колебаться. (2) звуковые колебания воздуха распространяются в пространстве между гитарой и ухом человека. (3) Вокруг струны попеременно возникают слои сжатого и разряженного воздуха. (4) Звук струны заставляет вибрировать барабанную перепонку уха человека.

Запиши номера предложений в правильной последовательности.

Ответ_____________________________________________________

4. Крылья насекомых в полёте издают звуки разной высоты.

Перед тобой названия трёх животных:

слепень, комар, колибри.

Запиши названия животных в приведённую ниже схему. Первым поставь то животное, которое издаёт в полёте самый низкий звук, а последним – то, которое издаёт наиболее высокие звуки





Дополнительная часть

5. Пчеловоды, услышав звук крыльев пчелы, могут определить, куда она летит: за нектаром или возвращается с нектаром в улей. Какую особенность звука крыльев они используют?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Объясните разное звучание гитарных струн в зимнее время и в летнее время.

____________________________________________________________________________________________________________________________________





























Приложение №3. Практическая часть

3.1

Задания

Универсальные учебные действия

Тип

задания

Балл

1

1.Общее понимание текста. Ориентация в тексте

Находить в тексте явно заданную информацию

ВО

1

2

1.Общее понимание текста. Ориентация в тексте

Выявлять недостающую информацию

КО

1

3

2.Глубокое и детальное понимание содержания и формы текста

Устанавливать порядок действий

КО

1

4

2.Глубокое и детальное понимание содержания и формы текста ……,

Ранжировать объекты с использованием табличных данных

КО

1

5

1.Общее понимание текста. Ориентация в тексте

Обобщать информацию из текста

КО

1

6

2.Глубокое и детальное понимание содержания и формы текста

Группировать объекты по указанному в тексте признаку

ВО

2

7

2.Глубокое и детальное понимание содержания и формы текста

Соотносить описание объекта в тексте с предложенным рисунком

ВО

1

8

3.Использование информации из текста для различных целей

Соотносить информацию, представленную в различных знаковых системах

КО

1

9

3.Использование информации из текста для различных целей

Самостоятельно планировать опыт, используя информацию из текста

РО

2

10

3.Использование информации из текста для различных целей

Устанавливать причинно - следственные связи и давать объяснения

УП

2

11

3.Использование информации из текста для различных целей

Проводить группировку, сериацию*, классификацию выделять главное

УС

2



*СЕРИАЦИЯ - логические действия

За каждый критерий ставятся баллы от 0 до 2:

0 – критерий отсутствует, 1 – проявляется частично, 2- в полном объёме.



ВО – выбор ответа; КО – краткий ответ; РО – развернутый ответ; УС – установить соответствие; УП – установить причинно следственные связи





Практическая часть «Результативный блок»



Приложение №4 (заполняет каждая группа)



задания

эталон

Ответы


Баллы

Расставь-те тип заданий


Уровень сложности задания


Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС)

Учебный предмет

предметные

метапредметные

личностные


1

2,4,7,8.

1 балл - указаны 4 верных ответа

0 баллов – другие ответы








2

Бабочки, воробьи

1 балл – приведены оба ответа

0 баллов - другие ответы








3

1324

1 балл – указана верная последовательность

0 баллов – другие ответы








4

Колибри - слепень - комар

2балл - указана верная последовательность

0 баллов - другие ответы










Максимальный балл(база)-?
















% выполнения -?

Вывод-оценка


Дополнительные задания




5

При повышении температуры струна растягивается период её колебаний увеличивается, частота и. соответственно высота звучания уменьшается. При низких температурах соответственно наоборот

.











6

Крылышки нагруженной пчелы издают звук более низкого тона, чем ненагруженной 








Максимальный балл (база) - ?

% выполнения - ?


Вывод-оценка







© Все права защищены, 2015г.

Общая информация

Номер материала: ДВ-257744

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.