Мастер - класс по домашнему чтению с условиях дистанционного обучения.

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 356

с углубленным изучением немецкого и английского языков

Московского района Санкт-Петербурга

МАСТЕР-КЛАСС

«Организация внеклассного чтения по учебному предмету «Английский язык» в 3, 4 классах»

в условиях дистанционного обучения.

                                                                          Составитель:

Шукшина Ирина Владимировна

учитель английского языка       

первой квалификационной категории  

Санкт-Петербург

2020

Введение

Утверждение государственных образовательных стандартов второго поколения возложило на учителей новые требования для достижения целей образовательного процесса, отвечающих нуждам современного общества. Главной задачей школьного образования становится предоставление обучающимся возможности самостоятельно ставить и реализовывать учебные цели, оценивать свои достижения. В контексте новых образовательных стандартов методика преподавания иностранного языка также претерпела соответствующие изменения с учетом требований воспитания и развития компетентной, творческой, всестороннее развитой личности.

ФГОС второго поколения наряду с результатами учебного процесса предполагают также:

- социализацию обучающихся;

- расширение общего лингвистического кругозора, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер;

- освоение правил речевого поведения и лингвистических представлений, необходимых для овладения устной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

- формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с культурой, традициями  и социосферой в других странах.

Реализовать эти требования предстоит не только в рамках в рамках урочной,  но и внеурочной деятельности.  С новыми реалиями цифровизации обучения, к внедрению в процесс обучения  дистанционного образования, перед учителем встает задача научить  обучающихся технике и методике самостоятельной работы с иностранным текстом.

 Исходя из вышесказанного учитель ставит следующие  цели и задачи урока внеклассного чтения:

Цели:

·                       повышение мотивации к изучению языка с помощью приемов ИКТ;

·                       развитие познавательного интереса у обучающихся;

·                       развитие навыков интонационного чтения и аудирования;

·                       развитие умения обобщать и анализировать прочитанный/прослушанный текст;

·                       развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.

Задачи:

·                       обобщить и систематизировать приобретенные знания через новую коммуникационную ситуацию;

·                       систематизировать и закрепить навыки употребления изученных лексических единиц;

·                       совершенствовать навыки монологической речи;

·                       развивать навыки чтения и письма;

·                       активизировать употребление изученных грамматических форм и паттернов, (в том числе устойчивых словосочетаний, фразовых глаголов и предлогов);

·                       создать благоприятный психологический климат, путем мультифункционального подхода и эстетизации изученного материала.

ПЛАН ЗАНЯТИЙ

День первый

Вводная часть, знакомство с  другой страной (France, french), обсуждение традиций, особенностей языка, столицей (Paris).

Использование интернет ресурсов, просмотр сайта о знаменитом и всеми любимым актере Пьере Ришаре, потомке древнего аристократического рода, который проживает сегодня во Франции, в центре Парижа на своей любимой барже, пришвартованной к берегу. https://zen.yandex.ru/media/dizain_interier_dekor/kak-jivet-znamenityi-akter-per-rishar-5b3d1f3527773000a9990749

Использование лексики : famous actor, boat, river Seine, beautiful house, bank of the river.

День второй

Задание 1. Прослушать текст.  Прочитать текст самостоятельно с выражением.

 Ответить на вопросы к страницам 1 и 2:

1.What is Marsel? (Кто Марсель по профессии?),

2. What does he like to do? (read interesting books and detective stories, eat tasty food, watch old films and listen to the opera). Напиши полные предложения.

Задание 2. Прослушай текст  (страницы 1-2) и нарисуй комнату Марселя. Как она выглядит, что в ней есть, обоснуй - почему. Расскажи об этом  одноклассникам.

День третий

Задание 1. Прослушать текст.  Прочитать текст самостоятельно с выражением.

 Задание 2. Ответить на вопросы к страницам 3 и 4:

1. What does Marsel remember about Zaza Dupont?

2. What is Zaza Dupont, where does she work?

3. Why does Marsel love the opera singer?

4. Why does Marsel lose the two men at the station?

New words:

Diamond - Бриллиант

To remember - помнить

Seagull =La mouette (фр.)= Чайка

Задание 2. Спроси одноклассников, любят ли они слушать оперу. Когда они ходили слушать оперу, что им понравилось.

День четвертый

Задание 1. Прослушать текст.  Прочитать текст самостоятельно с выражением.

 Задание 2. Ответить на вопросы к страницам 3 и 4:

1.      How do the thieves escape? What do they do?

2.      What can Marsel see, where does he jump?

3.      Why can we say that Marsel is a brave mouse?

New words:

Thieves (a thief) – Воры, (вор)

Steal - красть

Numberplate – номерной знак автомобиля

Задание 3. Посмотри на иллюстрации, опиши их. Как можно охарактеризовать поступок Марселя, почему? Правильно ли он поступил ? Вырази свое мнение, используя выражение «I think that...»

День пятый

Задание 1. Прослушать текст.  Прочитать текст самостоятельно с выражением.

 Задание 2. Ответить на вопросы к страницам 5 и 6:

1.                    Where does Marsel sit? What does he do?

2.                    What does Marsel do to get the White Star?

3.                    Where does Marsel put the ring?

New words:

Corner – угол

To bite – кусать

Waiter – официант

Задание 3. Выбери любую иллюстрацию и расскажи о ней. Опиши, кого ты видишь, что они делают?

Задай вопросы одноклассникам.

День шестой

Задание 1. Прослушать текст.  Прочитать текст самостоятельно с выражением.

Задание 2.  Ответь на вопросы к страницам 7 и 8.

1.                    What does the tall man say?

2.                    What can Marsel see  in the street?

3.                     Why does he walk back to Zaza’s house?

New words:

Understand – понимать

To return – возвращать

To come back – возвращаться

To follow – следовать за

To be asleep – спать

Translate the following sentenses:

1.                  “What’s happening?” –

2.                  “Stop that mouse!” –

3.                  “Shut the door!” –

4.                  “Now I know where I am” –

День седьмой

Задание 1. Прослушать текст.  Прочитать текст самостоятельно с выражением.

Task 2. Answer the Questions to pages 11 and 12:

1.                    What can Marsel see on the Zaza’s table?

2.                    Why cannot he take the ring off his neck?

3.                    What does he want to take in the bathroom?

New words:

Perfume bottles – бутылочки с парфюмом

To pull – тянуть

Soap-dish – мыльница

Task 3. Draw a picture of Zaza Dupont table. Discuss with your classmates, what can you see on it. Ask your classmates whether their mothers have the same things on the tables in their flats.

День восьмой

Задание 1. Прослушать текст.  Прочитать текст самостоятельно с выражением.

Task 2. Answer the  Questions to pages 13, 14 and 15:

1.                    What does Zaza find in the morning on her table?

2.                    Who does she telephone?

3.                    What photos  are in all the newspapers next day?

4.                    Is Marsel happy?

Задание 3. Переведи следующие выражения и найди их в тексте:

1.        on a beautiful old boat

2.        under the kitchen floor

3.        at the station

4.        looks at the photo

5.        take the ring off

6.        in the mirror

7.        on his neck

8.        at the opera house

9.        between two perfume bottles

10.   goes in and looks up

11.   looks right and left, look back

12.   jump up

Найди в тексте выражения с разными предлогами  с глаголами, выпиши их и переведи. (Текст в конце задания может тебе помочь.)

to sit

to look

to go

to come

to run

to walk

to sit

Как меняется значение глагола от предлога?

Найди в тексте антонимы к прилагательным:

Ugly (некрасивый) –                           (красивый)

Thick (толстый , плотный) –                     (тонкий)

Cold (холодный) –                                (теплый)

Early (рано, ранний) –                           (поздно)

Short (короткий) –                                  (длинный)

Young(молодой) –                                 (старый)

Задание 4. Расскажи ребятам, понравился ли тебе Марсель. Что нового ты узнал о Париже. Хочешь ли ты прочитать еще один рассказ о храбром мышонке Марселе?

В конце урока можно познакомить учащихся с книжкой из этой серии Marsel and the Shakespeare letters.

Приложение 1. Текст с выделенными выражениями  и предлогами для  повторения .

Marsel and the White Star.

Marcel is a French mouse who is a very fine secret detective. Thieves steal the famous White Star diamond ring which belongs to the opera singer, Zaza Dupont. But Marcel is determined to return it to her.

1. Marcel is a French mouse. He lives on a beautiful old boat in Paris. (His home is under the kitchen floor.) He likes books, restaurants and old films. He likes the opera, too. One evening in June, Marcel finishes a detective story. Then he goes to have dinner with some friends. They live in the metro station at the Louvre.

2. After dinner, Marcel waits at the station. He sees two men standing next to him. The tall one is reading a magazine, “Look,” he says, “here she is: ‘Opera star Miss Zaza Dupont with her beautiful one million pound diamond ring — the White Star.’” “‘Her’ beautiful diamond ring?” The short man looks at the photo and laughs. “Not after tonight,” he says.

3. Marcel’s mouth opens. “What?! Are the men going to steal Zaza Dupont’s diamond?” He remembers an evening at the opera two weeks before. Zaza’s green dress. The music. The beautiful White Star on her finger. No! They can’t steal it! The train comes and the men get on. Marcel pulls down his hat and follows them.

4. Half an hour later he gets off again at La Mouette station. But there are hundreds of people, and Marcel loses the two men. Then he sees an old mouse. “Excuse me,” he says. “Do you know where Zaza Dupont lives?” But when Marcel finds Zaza’s house, it is too late. “Yes — two men,” she is telling the police on the telephone. “And they've got the White Star.”

5. At that moment Marcel hears a motor start. “Where’s that coming from?” he thinks. Then he sees something at the end of the road. It's them! It's the thieves and they’re stealing a car! He runs across Zaza’s garden and down the street. He can see the car’s numberplate. It’s near. Very near. “Can I …?” he thinks, and he jumps.

6. Yes!! Marcel sits on the number-plate. “Good,” he thinks. Then, after a second or two… “But what happens now?” The thieves drive across Paris very fast. Marcel can hear them in the car. They are laughing and talking. But Marcel is not laughing. He is very, very angry. After half an hour the car stops next to a cafe.

7. It is late and the cafe is quiet. In one corner there is a woman. The thieves sit at her table. Marcel sits under the table and listens. “Have you got it?” the woman asks. The tall man takes a box from his jacket. Then he opens it. “Look,” he says. “Ahhh!” The woman puts a hand to her mouth. “What a beautiful diamond!” “This is it,” thinks Marcel. “This is the moment.”

8. He bites the tall man’s leg very hard. “Aiiieee!” The tall man throws up his arms. The box and the White Star fly across the room. “What’s that on the floor?” one waiter asks. “I don’t know,” says another. “Is it ... ? No, it can’t be a diam…” But before he can finish, Marcel runs across the room. He puts the White Star around his neck. Then he runs to the door.

9. The thieves jump up and follow him. Suddenly there are tables and chairs everywhere. “What’s happening?” an old man asks. “I don’t know,” his wife answers. “Who can understand young people these days?” “Stop that mouse!” says the tall man. “Shut the door!” says the short one. But they are too late. Marcel runs out of the cafe and does not look back.

10. After ten minutes he stops. There is nobody following him, but… where is he? Marcel looks right and left. Then he sees a big, white church. “Ah! — the Sacré Coeur,” he thinks. “Now I know where I am.” It is late and there are no metro trains, but Marcel is not tired. He walks back to Zaza’s house. When he gets there, she is asleep in bed.

11. There is a table next to the window. On it Marcel can see lots of photographs, boxes and perfume bottles. He runs across the floor and up one leg of the table. “Now…” he thinks, “…it's time to take off the White Star. In the morning Zaza is going to be very…” Then Marcel stops. Oh, no! He cannot take the ring off. He pulls and pulls, but nothing happens.

12. “Now what?”" he thinks. Then… “Of course! Some soap!” He runs down the table leg and across the floor. Zaza’s bathroom door is open. Marcel goes in and looks up. A soap-dish is above his head. Ten seconds later he is sitting in it. He puts some soap on his neck. Then he closes his eyes and pulls again. Yes! This time the diamond ring comes off!

13. In the morning Zaza finds the White Star. It is on her bedroom table between two perfume bottles. “But… I don’t understand,” she says. “Thieves don’t bring things back. How…?” She looks at the ring. Then she looks at her face in the mirror. Then she looks at the ring again. “And why is there soap on it?” She telephones the police.

14. Next day, Zaza’s story is in all the newspapers. ‘OPERA STAR’S £1,000,000 RING IS SAFE’ says one. ‘THIEVES BRING BACK DUPONT DIAMOND’ says another. ‘NOW POLICE ASK, “WHY?”’

And there are lots of photos of Zaza with the White Star. At home. At the opera house. Standing in front of the Eiffel Tower. She looks very happy in all of them.

15. Marcel is happy, too. Back on his boat he reads the newspaper stories. Then he looks in the mirror. There is a thin, red line on his neck. “What a night!” he says. After that, he washes, has breakfast and opens the window. It is a beautiful, warm morning. Marcel looks up at the blue sky and smiles. “Now…” he thinks, “what’s going to happen today?”

Приложение 2. Использованные ресурсы:

1.    Stephen Rabley – Marsel and the White Star /EnglishOnlineClub.com/.pdf

2.    Stephen Rabley – Marsel and the White Star.mp4

3.    Skype : ishu33, audio  (daily reading)

4.    Internet /online/ resources.