430216
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Мастер - класс по физической культуре на тему " Оздоровление учащихся через организацию национальных подвижных игр "

Мастер - класс по физической культуре на тему " Оздоровление учащихся через организацию национальных подвижных игр "


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План урока

Мастер класс

Тема семинара: Поддержка здоровья учащихся средствами развития двигательной

активности в Интеллектуальных школах.

Тема: Оздоровление учащихся через организацию национальных подвижных игр


Школа: НИШ ФМН г. Тараз

Дата:12. 05. 2015г


Ф.И.О. учителя: Нарымбетова Алиманна Оңғарбекқызы

Класс: группа учителей НИШ РК

Кол. присутствующих: 18

отсутствующих:



Цели обучения:

1. Понимать и использовать ключевые лидерские и командные навыки при совместной работе по достижению целей и / или задач



2.Использовать и понимать

формы поведения, отражающие честную игру и

сотрудничество вовремя

физических упражнений

Критерии успеха:



1.они могут продемонстрировать как минимум один пример лидерских качеств не меньше чем в двух

ситуациях небольших групп

И

они могут продемонстрировать как минимум один пример навыков работы в команде не меньше чем в двух

физических действиях небольших групп



2. они правильно определяют поведения как честной игры, так и сотрудничества при рассмотрении физической активности

И

они демонстрируют как честную игру, так и сотрудничество при участии в физической активности.











Языковая цель:

Ключевые слова и фразы:

  • тактика, стратегии

  • бег, пас, изменение скорости /направления

  • ведение рукой/ногой

честная игра, правила

Вопросы для обсуждения:

Можете ли вы сказать, зачем нам необходимы правила в играх? (честная игра, взаимодействие).

  • Зачем вам необходимо улучшать движения мимо мяча, а также коммуникацию друг с другом, когда вы идете в атаку?

  • Почему лучше концентрировать свое внимание на одном игроке за один раз или лучше отмечать каждого противника?

Предварительные знания:

Ожидается, что участники обладают предварительными знаниями концепций игр-вторжений и навыками игры по опыту дома и/или вне школьной программы.



План

Этапы урока

Запланированная деятельность

(содержание урока)

Ожидаемый результат

Ресурсы



Начало урока

0-15мин































Середина урока

55-60мин

Приветствие. Инструкция по технике безопасности при играх.

Музыкальная разминка «Мен қазақпын»

Активити Атомы и молекулы

Участники разбредаются по залу под негромкую «космическую» музыку. Учитель. «Каждый из вас – одинокий атом, блуждающий в пространстве. Вы совершаете «броуновское движение», встречаясь с другими атомами и даже совершая легкие столкновения. Но иногда что-то происходит, и вы получаете возможность объединиться в молекулы. Вы будете делать это по моей команде. Число атомов в молекуле я назову».

Через некоторое время учитель хлопает в ладоши, музыка останавливается, и он произносит, например: «реакция происходит по четыре». Участники быстро составляют группы по четыре человека. Те, кто не успел войти ни в одну «молекулу» (скажем, игроков осталось трое), выбывают из игры. «Молекулы» снова распадаются на атомы, продолжающие блуждать в пространстве до следующей команды ведущего.



Использование программы WORD SPLACH.

Определение темы урока участниками семинара.

Сообщение целей обучения и критериев успеха.

Прием «Пазлы» деление на группы (3).

Задание в группах: демонстрация национальных подвижных игр с помощью альтернативных оборудований. Каждая из групп исследует и демонстрирует национальную подвижную игру с помощью альтернативных оборудований.

Правила работы в группах.

Исследовательская работа в группах.

Использование метода «Джигсо».

Исследовательская беседа.

Ознакомление с национальными подвижными играми.

Участник в роли «обучу» и «обучаю» . Саморегуляция.

Выбор «экспертов» в группах. Группа «экспертов» добывают информацию и углубляют теоретические знания о правилах заданных игр. Возвращение в свои группы и передача теоретического материала членам групп. В группах исследуют и готовятся к демонстрации игр.

Наблюдение за участниками групп

Исследовательская беседа.

Презентация игр.

Участники одной группы презентуют свои игры, а другие группы оценивают.

Взаимооценивание http://heartofthematterseminars.files.wordpress.com/2011/01/2stars.jpg?w=150&h=150и пожелание.

Диалогическая беседа.

Нужно ли разрабатывать тактические стратегии в играх-вторжениях? Ответ.

Что можно сделать, чтобы улучшить передачу в национальных играх- сражениях? Можете ли вы сказать, зачем необходимо улучшать движения мимо мяча и коммуникацию друг с другом в атаке? Ответ.

Зачем вам необходимо улучшать движения , а также коммуникацию друг с другом, когда вы идете в атаку? Ответ.

Почему лучше концентрировать свое внимание на одном игроке за один раз или лучше отмечать каждого противника? Ответы участников.



Закрепление темы урока: альтернативные варианты игр «Ақ сүек», «Көкпар». Игра по правилу.

Восстановление дыхания.





Позитивный настрой на урок,

доброжелательная атмосфера











Развитие физических качеств















Самостоятельност определения темы урока



























Развитие командных и лидерских навыков





Получение навыков исследования







Развитие навыков беседы





Получение навыков оценивания,

оценивание деятельности коллег

Развитие навыков беседы и аргументирования







Развитие физических качеств: сила, выносливость, скорость



Музыкальный центр













Большое, свободное пространство

Космическая музыка















Доска,

набор слов, скотч









Пазлы с заданиями

































Лист наблюдения



Конец

Урока



Рефлексия.

Анализ работы. Домашннее задание.

Организованный уход в раздевалку.




Способность анализировать усвоение урока

Получение навыков самооценивания



Таблица ЗХВ

стикеры, ручки



Дополнительная информация

Дифференцация – как вы планируете помогать учащимся?

Какие задания вы планируете давать более способным ученикам?




Оценивание – как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимся?

Межпредметные связи.

Здоровье и безопасность.



Связи с ценностями (воспитательный элемент)



Дифференциация по обучению и оборудованию.



Наблюдения (лист наблюдения); таблица ЗХВ, комментарии




Укрепление здоровья через организацию национальных подвижных игр. Воспитание чувства отвественности, патриотизма, уважения и умения работать в команде.

Межпредметная связь – история, физика, математика


Рефлексия

Были ли цели обучения/урока достижимыми?



Чему сегодня научились

учащиеся?

Какая была атмосфера обучения?





Получилось ли осуществить дифференцацию?

Участниками были достигнуты цели обучения.

Атмосфера была доброжелательной, позитивно настроились на урок.





Участники получили навыки исследоваетельской работы. Получили навыки беседы. Во время исследования участники развивали творческие способности, навыки критического мышления. Учились оценивать деятельность своих коллег.



Создали национальные игры (альтернативный вариант) с помощью альтернитивного оборудования. Участники из подручного материала создали альтернативные варианты игр. Осуществила дифференциацию по обучению и по результату.











































Итоговое оценивание



Назовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения)

  1. применила метод «Джигсо»

  2. прием «Пазлы»

Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения)?

1.работа, направленная на получение навыков по таксономии Блума

2.были даны задания на развитие навыков критического мышления (когнитивные навыки)

Что нового я узнал о классе и его отдельных учащихся, и как это отразится на проведении моего следуещего урока?

  1. Участники активно работали, принимали участие как в диалоге, так и в практической части

  2. Отличился Нураддин, Жанна, Канат, Дмитрий, Куралбек были лидерами в группах, организовали и распределили работы в группах

























Танцевальная разминка Активити «Атомы и молекулы»



hello_html_m2c6c7546.pnghello_html_m73187854.png





Использование программы WORD SPLASH Самостоятельное определение темы урока

участниками семинара

hello_html_me07ea19.pnghello_html_3d3cb1c2.png















Лист наблюдения

1 группа




Имя

участника

Демонстрирует как минимум один пример лидерских качеств

Демонстрирует как минимум один пример навыков работы в команде не меньше чем в двух

физических действиях

Правильно определяет поведение как честной игры, так и сотрудничества

Демонстрирует как честную игру, так и сотрудничество при участии в физической активности

Участие в диалоге

1

Жанна


++

+

+

++

+

2

Анна


+

+

+

+

+

3

Еркен Баранбаев


+

+

+

+

+

4

Нураддин


+

+

+

+

+

5

Болат


+

+

+

+

+

6

Баглан К.


+

+

+

+

+



« - » не активное участие «+» активное участие

1 группа Демонстрация национальной игры «Тымақ ұру» с помощью альтернативного оборудования.



hello_html_5fe4b38.png







Лист наблюдения

2 группа




Имя

участника

Демонстрирует как минимум один пример лидерских качеств

Демонстрирует как минимум один пример навыков работы в команде не меньше чем в двух

физических действиях

Правильно определяет поведение как честной игры, так и сотрудничества

Демонстрирует как честную игру, так и сотрудничество при участии в физической активности

Участие в диалоге

1

Еркен Сарсенбаев


+

+

+

+

+

2

Аскар


+

+

+

+

+

3

Канат

Ескендиров


+

+

+

+

+

4

Акмерген


+

+

+

+

+

5

Дмитрий


+

+

+

+

+

6

Рауан


++

++

+

++

+

« - » не активное участие «+» активное участие

2 группа Демонстрация национальной игры «Көкпар» с помощью альтернативного оборудования



hello_html_64010c9f.png







Лист наблюдения

3 группа




Имя

участника

Демонстрирует как минимум один пример лидерских качеств

Демонстрирует как минимум один пример навыков работы в команде не меньше чем в двух

физических действиях

Правильно определяет поведение как честной игры, так и сотрудничества

Демонстрирует как честную игру, так и сотрудничество при участии в физической активности

Участие в диалоге

1

Куралбек


++

+

++

+

++

2

Баглан Т.


+

+

+

+

+

3

Талгат


+

+

+

+

+

4

Нуркен


+

+

+

+

+

5

Эльмира


+

+

+

+

+

6

Аслан


+

+

+

+

+

« - » не активное участие «+» активное участие



3 группа Демонстрация национальной игры «Теңге алу» с помощью альтернативного оборудования



hello_html_5aa6632a.png















Общая информация

Номер материала: ДВ-483023



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.