МБДОУ
Детский сад «Родничок»
Мастер
класс
«Практическое
использование исследовательских методов обучения для развития творческого
мышления дошкольников.»
Автор:
Воспитатель
1 квалификационной
категории
Бурдина
Лариса Владимировна
Оханск,
2014
Вступление.
Педагог представляется,
знакомит участников с условиями предстоящей
деятельности.
Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Я – Бурдина Лариса Владимировна, воспитатель I
квалификационной категории. Представлю вам мастер-класс «Практическое
использование исследовательских методов обучения
для развития творческого мышления дошкольников»
Дети дошкольного возраста по своей природе
– пытливые исследователи окружающего мира. Они могут успешно познавать не
только внешние, наглядные свойства окружающих предметов и явлений, но и их
внутренние связи и отношения.
Путём исследовательских действий и
экспериментирования, я учу своих воспитанников находить разные способы решения
одной задачи, формирую основания для критического мышления по отношению к
знаниям, навыкам и практическим действиям.
К. Е. Тимирязев « Люди, научившиеся
наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать
на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном уровне в
сравнении с тем, кто такой школы не прошёл».
Давайте мы с вами вместе уточним, что же
исследовательская деятельность помогает нам развить в ребенке?
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИВАЕТ В
РЕБЁНКЕ:
- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ
- МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Мы не будем забывать, что в основу
исследовательской деятельности ложится…
- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А какие же навыки развиваются у детей?
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
- РАСШИРЕНИЕ КРУГОЗОРА
- УГЛУБЛЕНИЕ ЗНАНИЙ
-УСИДЧИВОСТЬ
- АККУРАТНОСТЬ
А сейчас я предлагаю вашему вниманию
практическую деятельность, где в форме сказки покажу вам некоторые виды
экспериментирования с разными материалами. Такую деятельность можно провести с
детьми подготовительной группы в конце учебного года. Дети в этом возрасте
владеют достаточной информацией о свойствах различных предметов и явлений.
Сказка называется «Удивительная прогулка Маши…..»
Однажды девочка Маша решила навестить своего
друга Медведя. Дорога ей предстояла дальняя и очень интересная. По пути она
увидела красивое озеро, на поверхности которого плавало много загадочных
цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить, и Маша увидела,
как распускаются эти прекрасные цветы.
Опыт № 1
Вырежьте из цветной бумаги цветы с
длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь
опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах
лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага
намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.
Рядом находилось еще небольшое озерцо, в
нём она увидела, как маленькие разноцветные рыбки, похожие на виноградинки,
резвились на солнышке. Они то появлялись на поверхности воды, то снова
исчезали.
Опыт № 2
Возьмите стакан со свежей газированной
водой или лимонадом, и бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и
опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на
маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка
всплывет.
Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ
улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова
покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько
раз, пока вода не «выдохнется».
Маша заторопилась к своему другу Медведю,
но увидела, как на цветах сидели разноцветные бабочки, которые заинтересовали
девочку. Она поймала одну из них и посадила её в банку, и чтобы она не
вылетела, накрыла плёнкой.
Но тут сильный подул ветер, на небе
появились тёмные тучи, и пошел дождь. ( Звучит шум дождя)
Дождь быстро кончился, и девочка увидела,
что бабочка в банке увеличилась в размере. (Почему так показалось Маше?)
Опыт № 3
Если вам понадобилось разглядеть
какое-либо маленькое существо, например бабочку, сделать это очень просто.
Посадите насекомое в банку. Сверху затяните
горлышко пищевой пленкой, но не натягивайте ее, а, наоборот, продавите ее так,
чтобы образовалась небольшая емкость. Теперь завяжите пленку веревкой или
резинкой, а в углубление налейте воды. У вас получится чудесная лупа, сквозь
которую прекрасно можно рассмотреть мельчайшие детали.
Тот же эффект получится, если смотреть на
предмет сквозь банку с водой, закрепив его на задней стенке банки прозрачным
скотчем.
И тут она увидела колодец, а вокруг него
прыгала птичка – ей очень хотелось пить, но она не могла достать воды. Тогда
Маша решила ей помочь. (Как это Маше сделать?)
Опыт №4
В ёмкость с водой добавляются камушки, и
вода поднимается к верху.
Шла, шла Маша и увидела перед собой
огромный луг, который был усыпан разноцветными цветами, к цветам подлетали
маленькие насекомые и громко жужжали, это были пчелы.
Опыт № 5
Железный цветок обклеить блестящей липкой
бумагой, на картинки пчелки приклеить с обратной стороны магнит. Пчелки будут
магнититься к цветку.
И тут Маша увидела, что ей навстречу идёт
её друг Медведь и несёт ей в подарок два воздушных шарика. Медведь держал
шарики в своей лапе, так, что они были на одном уровне. Маша с радостью приняла
подарок, но один шарик зацепился за ветку и лопнул.
Опыт №6
Воздушные шары, палочка, нитки. (Вывод –
Воздух имеет вес)
Маше так понравилось гулять и
познавать этот огромный и интересный окружающий мир. Но у неё осталось много
вопросов к нам:
1. Почему же распускаются кувшинки?
2. Почему плавают рыбки?
3. Почему бабочка увеличивается в
размерах?
4. Почему вода поднимается вверх?
5. Почему пчёлы летят на цветы?
6.Почему надутый шарик тяжелее лопнувшего?
Обсуждение экспериментов с
педагогами.
Ведущий. Я хочу закончить мастер-класс
китайской мудростью:
То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, я помню.
То, что я сделал, я знаю.
Современные ученые осмыслили изречение
приписываемое Конфуцию и выразили его на языке цифр:
То, что мы слышим, - 10 %.
То, что мы видим, - 50 %.
То, что мы делаем сами, - 90 %.
Результаты опытов порой удивляют и
взрослых, и детей, они очень интересны легкодоступны. Мое пожелание: если
какой-то опыт не получился сразу, не опускайте руки, а повторяйте его до тех
пор, пока не добьетесь нужного результата. Желаю успехов! Спасибо за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.