Инфоурок / Математика / Конспекты / Мастер класс по решению задач (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Мастер класс по решению задач (6 класс)

библиотека
материалов

Мастер класс по теме «Решение задач».

Класс: 6

Учитель: Кондыгина Валентина Романовна

Должность: учитель математики

Школа: МБОУ «Шурышкарская СОШ»

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки.

Цели урока:

Развивающие: развивать логическое мышление;

развивать умение контролировать свои действия;

обучать действию по аналогии;

развивать культуру речи;

вырабатывать умение общения.

Образовательные: познакомить учащихся с методами решения задач;

расширить кругозор учащихся.

Воспитательные: вырабатывать умение преодолевать трудности.

Пояснительная записка:

Проблемы обычного школьного урока привлекают к себе в последнее время особенно пристальное внимание. От школы и от учителя требуют не только дать знания, сформировать программные умения и навыки у всех учащихся, а главное, научить школьников творчески распоряжаться ими.

Но в большинстве случаев, учащиеся ориентируются на указания учителя, а самостоятельно организовывать свои действия не умеют. Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебного материала. Ребенок с первых дней занятий в школе встречается с задачей. С начала и до конца обучения в школе математическая задача неизменно помогает ученику вырабатывать правильные математические понятия, глубже выяснять различные стороны взаимосвязей в окружающей его жизни, дает возможность применять изучаемые теоретические положения. Текстовые задачи — традиционно трудный для значительной части школьников материал. Однако в школьном курсе математики ему придается большое значение, так как такие задачи способствуют развитию логического мышления, речи и других качеств продуктивной деятельности обучающихся.

Задачи в обучении математике занимают важное место: это и цель, и средство обучения. Умение решать задачи — показатель обученности и развития учащихся. Научиться решать математические задачи очень важно, т.к., зная подходы к решению математических задач, учащиеся тем самым обучаются взаимодействию с любой задачей, которых достаточно много в других школьных предметах и в жизни вообще. Тем самым формируется жизненная позиция ученика как активной, самостоятельной личности.

Функции, цели обучения самой математики: воспитание, развитие, обучение молодого поколения. Отдельная задача может нести в себе различную информацию из различных областей знаний, расширять кругозор, воздействовать на познавательные возможности, может нести эстетическую нагрузку.

Учитывая актуальность данной темы, мы проведём мастер класс по теме: «Решение задач».



Ход урока:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведём мастер класс (1 слайд)по теме, которую должны будете сейчас разгадать. Отгадайте ребус (2 слайд). Чем мы с вами сегодня на уроке будем заниматься?

А девизом урока будут слова: «Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Где есть желание, найдётся путь!» Пойа Д ( 3 слайд)

Сначала проведём с вами разминку, работаем устно: 1) упростите выражение(слайд 4); 2) Решите уравнение (слайд 5)

Способы решения задач(слайд 7)

Классификация задач (слайд 8)

Карточки с задачами (нужно заполнить таблицу, записать каким способом решается задача, какому типу классификации задач относится каждая задача) (на столе учащихся карточка, приложение 1).

Проверка таблиц (приложение 2)

Рассмотрим этапы решения арифметических задач(слайд 9)

Примеры решения задач арифметическим способом (слайд 10-11)

Рассмотрим этапы решения алгебраических задач(слайд 12)

Примеры решения задач алгебраическим способом (слайд 13-15)

Рефлексия урока , итог урока, (слайд 16) Благодарю за сотрудничество! (слайд 17)

Общая информация

Номер материала: ДВ-526717

Похожие материалы