Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер класс по русскому языку на тему "Гласные после шипящих. Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Мастер класс по русскому языку на тему "Гласные после шипящих. Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа № 565 Кировского района Санкт-Петербурга

МАСТЕР-КЛАСС

«Осуществление индивидуального подхода в работе
с детьми с ДЦП (на примере урока русского языка)
»

Литвиненко Татьяна Александровна

11 октября 2016 г.


Мастер-класс «Осуществление индивидуального подхода в работе
с детьми с ДЦП (на примере урока русского языка)»

Описание: На примере урока русского языка показана индивидуальная работа с обучающимися надомной формы обучения с ДЦП и ментальной инвалидностью.

В ходе работы представлены различные приемы с учетом индивидуальных возможностей обучающегося, которые направлены на его развитие и социальную адаптацию.

Материал будет полезен для педагогов, тьютеров, воспитателей, работающих с обучающимися с ОВЗ.

Цель: Распространение педагогического опыта в работе с обучающимися с ДЦП и ментальной инвалидностью надомной формы обучения.

Задачи:

  • рассказать об особенностях обучающихся с ДЦП и ментальной инвалидностью надомной формы обучения;

  • познакомить с формами работы, которые подходят для детей с ограниченной двигательной активностью;

  • поделиться личным опытом по применению системы работы на уроках русского языка с детьми с ОВЗ.



Детские церебральные параличи (ДЦП) – это термин, используемый для обозначения группы непрогрессирующих нарушений позы тела и движений, вызванных повреждением центральной нервной системы (ЦНС), произошедшим в антенатальном, интранатальном или неонатальном периоде. Двигательные нарушения, характерные для ДЦП, часто сопровождаются интеллектуально–мнестическими, речевыми, пароксизмальными расстройствами.

Оригинальная статья опубликована на сайте РМЖ (Русский медицинский журнал):http://www.rmj.ru/articles/nevrologiya/Detskiy_cerebralynyy_paralich__sovremennye_predstavleniya_o_probleme_obzor_literatury/#ixzz4Mc1bRwfu

Термин «ментальная инвалидность» означает наличие у человека интеллектуальных нарушений и/или нарушений психического здоровья, в силу которых он сталкивается с различными барьерами (законодательными, отношенческими или иными), которые мешают его полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими и которые обуславливают необходимость применения мер защиты и дополнительных гарантий для преодоления таких барьеров.

http://aupam.ru/pages/zakonodatelstvo/o_prav_ment_inva/page_02.htm

В соответствии с перечнем заболеваний для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организована надомная форма обучения. (Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Постановление Правительства Российской Федерации от18.07.96 № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях». Письмо Министерства образования РФ 28 февраля 2003 г. № 27/2643-6 Методические рекомендации по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения»).

Учебный план разрабатывается на основе базисного учебного плана школы.

Объем учебной нагрузки обучающихся определяется индивидуальным учебным планом, разработанным с учетом психофизических особенностей развития обучающихся, интересов детей и медицинских рекомендаций.

Формы обучения: индивидуальная.

Сроки обучения: устанавливаются медицинским заключением.



Этапы работы мастер-класса

Содержание этапа

Деятельность участников

Подготовительно-организационный

Приветствие гостей, вступительное слово мастера: комментирование темы; постановка цели и задач; основные термины.

Задают вопросы, знакомятся с источником в сети интернет.

Основная часть

Комментарий плана действий, включающего поэтапную реализацию темы. Методическое обоснование и демонстрация системы приемов в процессе мастер класса

Вступают в диалог с мастером, выполняют задания в соответствии с обозначенной задачей.

Рефлексия

Заключительное слово автора мастер-класса. Обмен мнениями. Представление выполненного продукта

Анализируют, подводят итоги.


Тема урока: Гласные после шипящих. Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Цель урока: совершенствование навыка правописания гласных после шипящих в сочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Задачи:

- продолжать учить применять изученное правило;

- совершенствовать умение читать рукописный и печатный текст;

- продолжать работу по расширению словарного запаса и умению объединять слова в семантические группы;

- помогать осознавать значимость своей деятельности;

- развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать;

- учить планировать свои действия.

Оборудование:

- предметная наглядность (пакетик чая, чашка, чайник, часы);

- предметные картинки (стрижи, щуки, ерши, чайки);

- разрезная азбука с прописными и печатными буквами;

- магнитная маркерная доска, магниты, маркеры;

- карточки со словами (ежи, камыши, пушинки, мыши, пиши);

- планшет с любым текстовым редактором;

- учебник.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-392406

Похожие материалы