Мастер- класс по технологии

Семенова  И.А., учитель технологии

     Мастер -  класс

Тема: Работа  с инструкционно-технологической  картой  на  уроках  технологии

Цель:   Познакомить  и показать  на  примерах  практической  деятельности  продуктивные  приемы  работы  с  инструкционно-технологическими картами

Задачи: а) передать опыт учителя по обозначенной теме;
 
               б) организовать взаимодействие участников

Оборудование: мультимедиа,  компьютеры, раздаточный  материал.

Вступительное  слово

На  уроках  технологии мы  постоянно  используем инструкционно-  технологические  карты.  И  по  опыту  работы  часто  констатируешь  факт,  что  как бы  хорошо,  доходчиво,  в  печатном, мультимедийном  варианте  не  была  предложена  карта,  совмещение  мыслительной  и  практической  деятельности наступает  далеко  не  у всех  детей. Больший  эффект  достигается,  если привлечь  к  разработке  инструкционно-технологической  карты самих  учащихся.  Какими способами  это  можно  сделать  я и постараюсь сегодня  показать.

Наше  занятие  посвящено  предстоящему  празднику Пасхи.  Это великий  праздник,  к  нему  готовятся заранее,  продумывая  оформление  стола.

Что  же  должно быть на  праздничном  пасхальном столе?                                     - Яйца,  кулич, пасха  творожная, свечи,  сувениры  для  гостей и др.

Попробуем  оформить  наш импровизированный пасхальный  стол                      ( на доске  скатерть, свеча,  пустая  корзина)                                                                        Работать  будем  тремя группами.                                                                                            Для  начала  предлагаю  каждой  группе  определить  тему (  прием  «Путаница» -  из  хаотичного  набора  слов  составить логичную  фразу) . 

 1.Кулич -  главный  атрибут  пасхального  стола

2.Пасхальный  сувенир - приятный  сюрприз  гостю

3. Складывание  столовой салфетки в  виде  пасхального  зайца

Ход  мастер-класса

Этапы	Деятельность  учителя-мастера	Деятельность  участников
Мотивационный	Прием  «Путаница»	Выполняют задание,  формулируют  тему
Целеполагание	В ходе беседы предлагает участникам определить, что они ожидают от занятия. Побуждает к постановке цели и задач	Определяют и формулируют свои ожидания. Определяют свои цели
Этап актуализации знаний участников по теме	Вовлекает в беседу для активизации последующей деятельности	Принимают участие в беседе
Этап работы с  инструционно-технологической картой	Организует работу в группах с текстовой информацией               1.Прием  «деформированный»  текст.                        2.Технологическая  карта  с  пропущенными  данными. 3.Составление  технологической  карты  с опорой  на  иллюстрацию	Овладевают алгоритмом работы с приемом. Работают в группах по предложенным заданиям, афишируют результаты работы
Практический этап	Организует работу в группах согласно  разработанной  карте	Выполняют  действия по  изготовлению  атрибута  пасхального стола
Этап подведения итогов	Делают вывод об эффективности взаимодействия участников. актуальности полученных знаний, результативности достижения цели	Оформление  пасхального  стола
Рефлексия	На нашем  пасхальном столе  не  хватает  главного(?) – крашеных  яиц.                   Яркое  красное  яйцо - понял,  научу другого.                                               Желтое –понял,  но  были  затруднения.                                            Белое –не  понял	Оценивают полученный опыт для применения в дальнейшей практике

По окончании этапа «Практическая часть» педагог предлагает участникам мастер-класса поделиться мнениями о проделанной работе.

Участники мастер-класса высказывают свои мнения, педагог подводит итог мастер-класса:
 - Думаю, что те знания и практические навыки, которые вы сегодня освоили, а, может быть, вспомнили, окажутся для вас и ваших учеников полезными. Мы с вами сегодня выполнили основные задачи мастер-класса:

- У вас есть четкие представления о способах использования инструкционно-технологических карт в учебном процессе.