Мастер класс по теме "Дыхательная гимнастика"

Мастер-класс по формированию речевого дыхания.

Оглянитесь, сколько вокруг необычного. Я улыбаюсь вам , а вы улыбнетесь друг другу.

-Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы .

Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту и волшебство.

Выдохните через рот все огорчения и обиды(3 раза)

                                          Сказка.

Жил-был колобок, румяненький бочок. Играл, веселился, по лесу катился.

-Колобок-колобок

Ты румяненький бочок,

По дорожке ты катись

Лесных зверей ты берегись.

Катится-катится колобок и вдруг видит стоит домик.

-Кто такой построил дом?

Мы посмотрим все кругом

Можно внутрь заглянуть

Если на него подуть.

(Выполнить муравейник из тонких веточек, внутрь поместить муравья. Сдуть муравейник)

Дальше покатился колобок . Видит, а впереди красивая поляна. Летают бабочки, кружат пчёлы, стрекочут кузнечики.

-Бабочка-красавица

На ладошку села

Ветерок подул она и полетела

Летела-летела и на цветочек села

( Выставить цветочную поляну. Сдувать бумажные бабочки.)

Вдруг подул ветер.Холодно, солнышко спряталось за тучи

-Небо хмурится с утра,

Надо солнышку помочь

Ветерочком стала я,

Уходите тучи прочь

(На столе солнце, закрыть его тучами из ваты. Дети разгоняют, раздувают тучи)

Но ветер все дует сильнее и сильнее. С деревьев опадают листья.

( Сдувать листья.)

-Листьев много я собрал,

Ветерочком легким стал

Если очень постараться

Листья дружно разлетятся

Грустно стало колобку, холодно. Захотелось ему погреться на солнышке.

Что же делать? Видит, цветик- семицветик. Колобок решил загадать желание что-бы опять наступило лето.

-Лети волшебный лепесток

Через Запад на Восток

Эники-беники, эники-ё, исполни желание мое.

(Загадав желание, дети отрывают и дуют на лепестки)

Но лето не наступило. И решил тогда колобок отправиться в путешествие в теплые края, поближе к солнцу. Поехал колобок на поезде.

-Рельсы-рельсы,

Шпалы-шпалы

Ехал поезд запоздалый,

Вокруг, опасность на пути

Стоп! Нельзя дальше идти.

Преграду убери, Долгий путь определи.

(На пути поезда сделать преграду из веточек. Освободить дорогу, раздуть преграду)

-Доехал колобок до моря. Солнышко ярко светит, тепло. Решил поплавать поплескаться в море. Покатился колобок по берегу моря и нашел красивые ракушки

Чудесные ракушки есть у нас

Поиграем мы сейчас

Будем дружно их сдувать

Дно морское украшать

Вот теперь готово все можно рыбок запускать.

(Сдуть ракушки и рыбки, украсить дно.)

-Кто-же спрятался на дне

Но пока не видно мне.

На волну подую я

И скажу кто там друзья!

(На дне морская звезда, осьминог)

Как нравилось колобку в теплых странах. В море плескался, на солнышке грелся. Но захотелось ему домой. Отправился колобок в обратную дорогу на корабле.

-У меня корабль сильный, у него характер львиный

Волны смело раздвигает, и везде он проплывает.

Республиканский семинар-практикум

          для логопедов и воспитателей.

Стерлитамакский район. 26.10.2011

Тема: «Коррекционно-развивающие игры для дошкольников и младших школьников»

Мастер-класс учителя-логопеда

Китаниной С.В. МАОУ «СОШ№24»

Тема: «Формирование речевого дыхания в игровой форме».

Цели:

I. Коррекционно-образовательные:

1.     Закрепить знания об образование дыхания по подражанию;

2.     Развивать общую и тонкую моторику рук, диафрагмальное дыхание;

3.     Закрепить умения осуществлять вдох и выдох, тренировать ритм речевого дыхания;

4.     Формировать длительное и плавное речевое дыхание в процессе игровых упражнений

II. Коррекционно-развивающие:

1.     воспитывать языковое чутье; зрительное и слуховое внимание к слову;

2.     развивать логическое мышление;

III. Коррекционно-воспитательные:

1.     поддерживать  интерес детей на занятии;

2.      воспитывать любознательность;

Задачи:

1.     Формировать умения правильного речевого дыхания;

2.     Упражнять в умении осуществлять короткий, легкий вдох и плавный длительный выдох;

3.     Умение дифференцировать ротовой и носовой вдох и выдох;

4.     Тренировать речевое дыхание на материале игровых упражнений, используя сказку;

Формирование правильного речевого дыхания в игровой форме.

Наша речь осуществляется благодаря четкой и правильной работе всех органов, принимающих участие в речевом акте.

Важной частью речи является дыхание. К органам дыхания относятся:

-грудная клетка;

-легкие и дыхательные пути

-(нос, глотка, гортань, бронхи, трахея)

Дыхательный аппарат обеспечивает газообмен между вдыхаемым воздухом и кровью.

Физиологическое дыхание складывается из вдоха и выдоха, которые сменяют друг друга.

Речевое дыхание призвано участвовать в создании голосового звучания на равномерном выдохе.

Оно отличается от физиологического дыхания тем, что оно управляемо.

В речи вдох короткий, а выдох- длинный. Поэтому количество выдыхаемого воздуха зависит от длины фразы. Правильное речевое дыхание-основа для нормального звукопроизношения. Некоторые звуки требуют энергичного сильного выдоха, сильной воздушной струи.

Взаимосвязь процессов дыхания, артикуляции и голосообразования предполагает проведение одновременного коррекционного воздействия по этим направлениям.

Работа проводится в определенной последовательности:

а) воспитание правильного дыхания по подражанию.

б) упражнения по дифференциации ротового и носового вдоха и выдоха.

-вдох и выдох через нос;

-вдох через рот, выдох через нос;

-вдох и выдох через рот.

в) формирование длительного и плавного речевого выдоха

Установка на правильное дыхание:

-вдох носом-пауза-выдох ртом

-щеки не надувать

-плечи не поднимать

-повторять 3-4 раза