Мастер - класс по теме "Изучи себя сам"
Цель:
Систематизировать
знания педагогов по формирование валеологической культуры
детей дошкольного возраста, привычки к ЗОЖ.
Задачи:
1.
Формировать и закреплять профессиональные знания, умения и навыки педагогов
в работе с детьми по сохранению и укреплению здоровья.
2.
Способствовать росту педагогического мастерства, создать
благоприятную атмосферу для творческой работы всех участников.
План проведения:
1 часть. Теоретическая.
Формирование
здорового образа жизни посредством валеологии. (Презентация).
2 часть. Практическая – коллективная деятельность.
1.
Решение кроссворда на тему ЗОЖ.
2.
Тема ЗОЖ в пословицах и поговорках.
3.
Памятка для родителей.
3 часть. рефлексотерапи
1 часть. Теоретическая (презентация)
Слайд №1
Ведущий:
Если задать вопрос: «Что значит быть здоровым? », в большинстве случаев получим
ответ: «Когда ничего не болит». И это правильно, но не совсем. Потому что
здоровье – это не только отсутствие болезней, но и физическое благополучие,
психическое благополучие, социальное благополучие.
Слайд 2
«Здоровье
– это драгоценность и притом единственная, ради которой действительно стоит не
только не жалеть времени, сил, трудов и всяких благ, но и пожертвовать ради
него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и
унизительной» (Мишель Монтенью) .
Забота
о здоровье ребёнка взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные
позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые,
активные и здоровые. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать
интерес к оздоровлению как самих себя, так и своих детей.
Слайд 3
Здоровый
и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным
факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально физиологически
адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка,
происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения,
осанка, а так же необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые
физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен
здоровый образ жизни
И
сегодня мы с вами выявим здоровьесберегающие компоненты, необходимые для
создания условий полноценного физического и психического развития ребёнка в
ДОУ.
Прежде
чем приступать к какому либо делу, всегда нужно быть теоретически подкованным.
Поэтому в начале нашего разговора о валеологии мне хотелось бы вам кратко
рассказать об организации валеологической работы.
Слайд 4
Цель
валеологического воспитания дошкольников – повышать уровень валеологической
образованности дошкольников, формировать осознанную потребность к здоровому
образу жизни.
Слайд 5
Задачи
валеологического воспитания дошкольников:
•
Формировать элементарные представления об особенностях строения и физиологии
человека, полезных и вредных привычек, о предупреждении некоторых заболеваний и
травматизма;
•
Развивать творческое отношение к себе, к миру, к своей деятельности;
•
Воспитывать интерес к накоплению положительного опыта в оздоровлении.
Слайд 6 и 7
Валеология
бывает медицинская психологическая педагогическая и социально-экономическая
Слайд 8
Методы
валеологического воспитания дошкольников:
Словесные
методы обучения:
-
рассказ педагога – создавать яркие, точные представления о строении, функциях
организма, правилах гигиены, законах природы;
-
беседа – уточнение, коррекция знаний, их обобщение, систематизация; развитие
умения участвовать в диалоге, слушать и слышать, удерживать внимание,
сосредотачивать умственные силы;
-
чтение художественного произведения – расширять, обогащать знания детей,
формировать способность к восприятию, пониманию.
Наглядные
методы обучения:
-
наблюдение – формирование основного содержания знаний детей об органах, их
функциях, гигиене; развитие мышления, речи;
-
рассматривание картин, таблиц, муляжей, репродукций, схем; демонстрация
слайдов, кинофильмов, мультимедийных презентаций.
2
часть : Практическая
– коллективная деятельность
Задание № 1 Блиц - опрос
"Здоровье
дороже богатства" – утверждал французский писатель Этьен Рей
О
здоровье говорят, о здоровье спорят, здоровья желают. С самого раннего детства
каждый из нас осознаёт важность разумного отношения к своему здоровью.
А
как относитесь к своему здоровью вы, уважаемые коллеги? Продолжите, пожалуйста,
фразу: "Путь к здоровью – это… "
Слайд 9
Мы
уточнили, что путь к здоровью - это и правильное питание, систематическая
двигательная активность, отсутствие стрессовых ситуаций и ещё многое другое. Но
самое главное то, что зависит, прежде всего, от нас самих.
Задание № 2 Проблемные ситуации
Каждой
команде предлагается по одной проблемной ситуации, на решение которой дается 3
минуты.
1
ситуация: слайд 10
Ребенок
старшей группы отказывается от еды в детском саду. Как воспитателю повлиять на
данную ситуацию?
2
ситуация: слайд 11
Родители
одевают на ребенка слишком много одежды (слишком тепло). Как воспитатель может
построить свою работу с данными родителями.
3
ситуация: слайд 12
Четырёхлетний
Алёша балуется за столом, за обедом, несмотря на замечания воспитателя. В конце
концов педагог говорит: Ты же не котик и не собачка, чтобы лизать языком,
возьми ложку! После этого все дети начинают тоже лизать с тарелки. Ведь всем
хочется поиграть в «котика». Воспитатель хотел сделать замечание, а получился
обратный результат… ваши действия.
Задание № 3 Найди продолжение пословицы о здоровье
Слайд 13
Будет
здоровье - будет все.
Болен
– лечись, а здоров, так берегись.
Здоровому
и горе не горе, а беда не в зарок.
В
здоровом теле – здоровый дух.
Береги
платье с нову, а здоровье смолоду.
Больному
и мед не вкусен, а здоровый и камень съест
Слайд 14 к какому герою подходит
Задание № 4 Пожелания Здоровья
Слайд 15
Воспитателям
предлагается набор разрезанных букв слова ВАЛЕОЛОГИЯ. Педагоги должны на каждую
букву придумать прилагательное, связанное со здоровым образом жизни.
Задание № 5 слайд 16
1.
Закончи определение: отсутствие болезни и физических дефектов, но и полное
физическое, психическое и социальное благополучие:
·
Здоровье
·
Сон
·
Питание
17
2.
Закаливание это -
·
Тренировка организма к действию различных метеорологических факторов
·
Физические упражнения
·
Прогулки
18
3.
Система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и
развития духовного, эмоционального, интеллектуального личностного и физического
здоровья всех субъектов образования:
·
Физическая культура
·
Здоровьесберегающие технологии
·
Компьютерные технологии
19
4.
Что согласно известному лозунгу, является залогом здоровья:
·
Красота
·
Чистота
·
Доброта
20
5.
Как называется наука о здоровье:
·
Физиология
·
Геронтология
·
Валеология
6.Существует
множество пословиц и поговорок о здоровье. В какой из перечисленных пословиц
допущена ошибка:
·
Здоровье за деньги не купишь
·
Здоровье дешевле богатства
·
Здоровье дороже всего на свете
21
7.
Состояние, при котором замедляется большинство
физиологических
процессов и создаются лучшие условия для восстановления работоспособности
организма
·
Сон
·
Игра
·
Отпуск
8.К
какой образовательной области можно отнести следующую пословицу:
«Двигаюсь,
значит, живу» -
·
Музыка
·
Здоровье
·
Физическая культура
22
9.
Какое из перечисленных высказываний нельзя отнести к образовательной области
«Здоровье»
·
Динамическое равновесие организма и его функций с окружающей средой
·
Гармоническое развитие физических и духовных сил, принцип единства организма,
саморегуляции и уравновешенного взаимодействия всех органов
·
Специальная деятельность, направленная на достижение в каком-либо виде
физических упражнений наивысших результатов, выявляемых в процессе соревнования
10.
Рациональное распределение времени на все виды деятельности и отдыха в течение
суток это –
·
Игра
·
Занятие
·
Режим дня
Задание
№6
Что
на свете всего дороже? (Здоровье).
Что без языка, а сказывается? (Болезнь)
На
двух колах бочка, На бочке - кочка, А на кочке - лес? (Человек).
Горшочек
умён, семь дырочек в нем? (Голова). Не сеют, не сажают, А сами вырастают?
(Волосы).
На
одной горе много травы, А скот эту траву не ест? (Волосы).
Холодное,
но не лед, Горячее, но не пламя? (Сердце).
Наше
тело покрывает, От ненастья защищает? (Кожа).
Что
слаще мёда и сильнее льва? (Сон).
Мы
на них стоим и пляшем, Ну а если им прикажем- Нас они, бегом несут, Подскажи,
как их зовут? (Ноги).
Две
матери по пять сыновей имеют? (Руки). Один говорит, двое смотрят, двое
слушают? (Язык, глаза ,уши).
Есть
у каждого лица Два красивых озерца. Между ними есть гора- Назови их детвора? (Глаза).
3 часть. рефлексотерапи
Рефлексия:
я попрошу каждого из вас высказаться: что в процессе нашей сегодняшней встречи
вам понравилось больше всего, что вызвало трудности, какие эмоции вы получили?
А
закончить нашу сегодняшнюю встречу хочется словами Александра Дементьева
Слайд 23
Берегите
здоровье друг друга,
Мы –
природы малая часть,
Вы
кому- то ответили грубо –
Чью-то
жизнь сократили на час.
Слайд 24
И
помните, что воспитав здорового человека мы воспитываем в ребенке личность. А
личность это-
Мастер - класс для педагогов
на тему:
"Изучи себя сам"
Подготовила воспитатель
МБДОУ № 16 ст.Луковской
Гагиева М.А.
2015-2016 уч.год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.