Мастер – класс по теме: «Применение метода интеллект - карт в образовательном пространстве»

• 1 слайд

  Мастер – класс по теме:
  «Применение метода
  интеллект - карт
  в образовательном пространстве»
  
  Цель: предоставить участникам мастер - класса возможность прочувствовать на собственном опыте действенность данных форм, методов, стратегий
  
  
  

• 2 слайд

  С
  И
  Н
  Г
  А
  П
  У
  Р
  С
  К
  И
  Е
  
  П
  Р
  А
  К
  Т
  И
  К
  И
  
  

• 3 слайд

  Упражнение «Знакомство»
  

• 4 слайд

  Сингапурские практики
  

• 5 слайд

  Сингапурские практики
  

• 6 слайд

  Сингапурские практики
  

• 7 слайд

  БРЕЙНСТОРМИНГ (мозговой штурм) - метод стимуляции творческой активности и продуктивности.
  Разработан А.Ф. Осборном.
  ФГОС
  

• 8 слайд

  MIND MAPS
  "mind" - "ум " + "maps" - "карты"
  = "карты ума"
  
  "карты разума",
  "интеллект-карты"
  "карты сознания "
  "ментальные карты"
  "карты памяти"
  "карты представлений"
  "мысленные карты"
  "умственные карты" и т. д.
  

• 9 слайд

  Стандартные способы записи
  Текст
  Таблица
  
  Список
  Графики и диаграммы
  
  

• 10 слайд

  1. Информацию трудно запомнить.
  Однообразие приводит к снижению мозгом остроты восприятия информации.
  
  Недостатки линейного способа записи
  

• 11 слайд

  
  2. Большие временные потери
  Запись
  Чтение
  Поиск
  Недостатки линейного способа записи
  

• 12 слайд

  3. Отсутствие творчества
  
  Недостатки линейного способа записи
  

• 13 слайд

  
  
  Почему запись в виде интеллект-карты удобнее и полезнее?
  
  Британский психолог и бизнесмен
  Тони Бьюзен
  

• 14 слайд

  Нейроны головного мозга
  Интеллект - карта
  

• 15 слайд

  левое
  правое
  Пространственная ориентация
  Целостность восприятия
  Трехмерное восприятие
  Воображение
  Ритм
  Цвет
  Операции с последовательностями
  Линейное представление
  Операции с перечнями
  Операции с числами
  Анализ
  Логика
  Речь
  
  
  Задействуют оба полушария
  Преимущества интеллект - карт
  

• 16 слайд

  По форме отображает естественную работу мозга
  Преимущества интеллект-карт
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  !
  Восприятие
  слов.
  Иллюстрация.
  Фильмы, выставки, экскурсии.
  Участие в дискуссиях.
  Имитация
  участия в реальном процессе.
  запоминание
  словесная
  расшифровка
  20% то, что слышим
  10% то, что
  читаем
  30% то, что
  видим
  50% то, что
  видим и
  слышим
  70% то, что
  говорим
  90% то, что
  говорим и
  делаем
  визуальная
  расшифровка
  восприятие
  и
  участие
  деятельность
  вовлечённость учащихся
  в процесс познания
  

• 19 слайд

• 20 слайд

   
  Что даёт интеллект-карта?
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Данный метод дает возможность ученику:
  
  

• 24 слайд

  Правила составления интеллект-карт.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Законы построения интеллект-карт
  Центральный образ (символизирующий основную идею) рисуется в центре листа. Лист располагается горизонтально (ландшафт).
  
  

• 29 слайд

  Законы построения интеллект-карт
  От центрального образа рисуются ветки первого уровня, на которых записываются слова, ассоциирующиеся с ключевыми понятиями, раскрывающими центральную идею.
  
  

• 30 слайд

  Законы построения интеллект-карт
  При построении карты используется максимальное количество цветов, отображающих разнообразие идей.
  
  
  

• 31 слайд

  Законы построения интеллект-карт
  С помощью стрелок, соединяющих понятия на разных ветках, устанавливаются причинно-следственные связи.
  
  
  

• 32 слайд

  Законы построения интеллект-карт
  Иерархия мыслей отображается нумерацией веток. Зрительное выделение информационных блоков осуществляется за счёт введения цветных ореолов.
  
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  
  Деревянный
  Грифель
  Ластик
  Острый
  Длинный
  Цветной
  Рисовать
  Подчёркивать
  Красный
  Синий
  Зелёный
  Оранжевый
  Нужно точить
  Раскрашивать
  Чертить
  Грызть
  Сломать
  Тупой
  Цилиндрический
  Трёхгранный
  Шестигранный
  Тонкий
  Твёрдый
  Мягкий
  Короткий
  КАРАНДАШ
  

• 36 слайд

  Назначение
  
  Деревянный
  Грифель
  Ластик
  Острый
  Длинный
  Цветной
  Рисовать
  Подчёркивать
  Красный
  Синий
  Зелёный
  Оранжевый
  Нужно точить
  Раскрашивать
  Чертить
  Грызть
  Сломать
  Тупой
  Цилиндрический
  Трёхгранный
  Шестигранный
  Тонкий
  Твёрдый
  Мягкий
  Короткий
  КАРАНДАШ
  Назначение
  

• 37 слайд

  Цвет
  Назначение
  Размер
  Свойства
  Состав
  
  Деревянный
  Грифель
  Ластик
  Острый
  Длинный
  Цветной
  Рисовать
  Подчёркивать
  Красный
  Синий
  Зелёный
  Оранжевый
  Нужно точить
  Раскрашивать
  Чертить
  Грызть
  Сломать
  Тупой
  Цилиндрический
  Трёхгранный
  Шестигранный
  Тонкий
  Твёрдый
  Мягкий
  Короткий
  Форма
  Действие с объектом
  КАРАНДАШ
  

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

  КАРАНДАШ
  

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

  Использование метода интеллект-карт во внеурочной деятельности
  

• 48 слайд

  Большая психологическая игра
  «Коллектив»
  

• 49 слайд

  Сингапурские практики
  

• 50 слайд

  Сингапурские практики
  

• 51 слайд

  «Банк идей»
  (обмен опытом)
  

• 52 слайд

  Как вариант рефлексии может быть повторное обращение к составленной интеллект-карте после изучения дополнительного материала или ознакомление с интеллект-картами других учеников.
  
  Рефлексия
  

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

  РАФТ (Р(оль) А(удитория) Ф(орма) Т(ема)) - это педагогический прием
  (социально-игровое задание)
  

• 56 слайд

  Стратегия «Алфавит за круглым столом»
  (Рефлексия)
  

• 57 слайд

  Благодарю за отличную работу!
  
  Желаю всем творческих успехов!