Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Мастер -класс по теме "Влияние шума"

Мастер -класс по теме "Влияние шума"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Биология
язва желудка тугоухость глухота гипертония психические расстройства диабет не...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 язва желудка тугоухость глухота гипертония психические расстройства диабет не
Описание слайда:

язва желудка тугоухость глухота гипертония психические расстройства диабет неврозы ожирение

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Мастер-класс «Слуховой анализатор. Влияние шума на здоровье человека»

1. Орг. момент: добрый день уважаемые коллеги! я предлагаю вам немножко расслабиться и послушать музыкальный отрывок.

2. Создание проблемной ситуации:

- а знаете ли вы автора (Л. Бетховена).

(- Затрудняетесь, тогда наводящий вопрос, этот композитор написал Лунную сонату).

- Отлично! Тогда может вам знакома болезнь, которой страдал композитор?! действительно. Выдающийся композитор Людвиг ван Бетховен сочинял свои произведения будучи частично глухим.

- О каком органе чувств рассказывает данный факт?

(Орган слуха или слуховой анализатор)

- Скажите, а вы никогда не испытывали шум в ушах? Или, наоборот, давящая тишина.

- Ответы…

- Вы согласны, что для нас учителей, это частая ситуация.

Попробуем разобраться. А для этого мы создадим мобильную творческую группу (2 человека), которой необходимо собрать некое высказывание о значении слуха…

- (Собрать фразу)

Лечит болезни врач, но излечивает природа.

(СОБИРАЮТ из слов ФРАЗу)

Параллельно с ними, мы пока рассмотрим парадоксальный факт: Когда Бетховен полностью оглох, продолжал слушать музыку с помощью трости, одним концом которой он опирался на рояль, держа во рту трость. Мало, кто знает о девятой симфонии, которую Бетховен завершил, будучи полностью глухим и это не помешало ему дирижировать первой премьерой. После последнего взмаха дирижерской палочки, композитор не знал, закончили ли играть музыканты).

Так почему же это происходило? Давайте попробуем разобраться. Для этого нам понадобятся конверты, которые лежат у вас на столах. Задание – сложите пожалуйста из деталей устройство для получения и воспроизводства изображения. что получилось?

отлично! а теперь попробуйте соотнести с элементами телевизора таблички с названиями элементов в строении уха (в конвертах картинки).

(Прохожу и проверяю)

Отлично! У вас все получилось. Наша цепочка показывает, что любой анализатор состоит из 3 частей, которые вы собрали для органа слуха –

это рецепторный отдел (ушная раковина)

проводниковый отдел (слуховой нерв)

и центральный отдел (слуховая зона КБП).

Так может кто-то догадался почему Бетховен мог слышать? /Скажите, так почему же Бетховен мог слышать? У него не был поврежден слуховой нерв.

Кстати, уважаемые коллеги, современная статистика показывает, что сегодня на планете около 700 млн. людей с нарушениями слуха, причина – шумовое загрязнение.

Оно приводит к шумовой болезни, она проявляется в длительном воздействии шума.

Давайте немного поиграем и уберем со слайда лишние, оставив только то, что может быть связано с термином «Шумовое загрязнение».

…Отлично …. тогда возникает вопрос: А сколько же может выдержать наше ухо, без ущерба для здоровья? Затрудняетесь, тогда вам в помощь табличка на столе…, а чтобы еще лучше понять я предлагаю проверить все на практике.

Проводим эксперимент: Сейчас мы попытаемся с вами создать шумовое загрязнение. Для этого достаньте, пожалуйста, небольшие тексты из своих конвертов. И теперь по моей команде одновременно прочитайте их. Для замеров шумового загрязнения нам понадобится научный работник (ведь у нас эксперимент) А мы с вами на время превращаемся в – сотрудников лаборатории. (Одеть халат и бейджик «Научный работник»)

Уважаемый лаборант, ознакомьте нас пожалуйста с результатами эксперимента. Хочу вас успокоить – пока шумовое загрязнение, созданное нами не превышает 80 дб. Поэтому не вызывает негативного влияния, сравните наш результат с табличным.

Прежде, чем сделать вывод. Как же помочь нашим ушам, тем более в школе? Прежде чем ответить на вопрос, хочу предложить вам итоги эксперимента с водой в документальном фильме «Живая вода». Ни для кого не секрет, что человек на 70-80% состоит из воды (Просмотр фильма).

Я уверена, что всем вам знаком научно - популярный фильм «Живая вода», где рассказывается о различном влияние на воду шумовых раздражителей.

Я предлагаю проверить влияние на нас с вами различной музыки. Для индикаторами наших реакций на музыку я предлагаю использовать цветные таблички. Итак, первый фрагмент…

Как видите, дорогие коллеги, самые спокойные цвета у нас вами соотнеслись со спокойной музыкой, очень похожей на нашу живую природу. Именно такие звуки действуют на нас успокаивающе. Поэтому, я желаю вам всем беречь наши уши, а помогут вам в этом аудиозаписы «Звуков природы».

Итак, дорогие коллеги, давайте сохранять наши уши и слушать только звуки природы (РАЗДАЮ ДИСКИ).

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров88
Номер материала ДВ-420854
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх