Вводная часть
Прежде, чем
приступить к изложению своих представлений о способах обучения, или, как это
сейчас называют «мастер-классу», я хотела бы прочесть отрывок из книги Пауло
Коэльо «Алхимик».
… Через
несколько дней Сантьяго вернул Англичанину его книги.
- Ну и что же ты
там понял? – наполовину с иронией, наполовину с надеждой спросил тот: ему
хотелось поговорить с кем-нибудь о своем, чтобы отвлечься от серьезных мыслей.
- Все, что я
понял, что у мира есть душа, и кто постигнет эту душу, тот поймет и язык всего
сущего. Еще понял, что многие алхимики нашли свой Путь и открыли Душу Мира,
Философский камень и Эликсир бессмертия – сказал юноша и, помолчав, добавил: -
А самое главное – все это так просто, что уместится на грани изумруда.
Англичанин
почувствовал разочарование. Ни то, что сам он так долго учился, ни магические
символы, ни мудреные слова, ни реторты и колбы – ничего не произвело
впечатления на Сантьяго.
- Он слишком
примитивен, чтобы понять это, - подумал Англичанин, затем собрал свои книги и
вновь засунул их в чемоданы, навьюченные на верблюда.
- У каждого свой
способ учиться, - подумал Сантьяго. – Ему не подходит мой, а мне – его. Но оба
мы ищем свой Путь, и за одно это я не могу не уважать его…..
Этот диалог ученого и пастуха Сантьяго как
нельзя лучше отражает мою педагогическую концепцию. Я работаю в сельской
малокомплектной школе и веду, кроме химии, биологию, географию, музыку. За 30
лет работы в школе я убедилась, что все учебные дисциплины одинаково важны, что
к урокам невозможно готовиться каждый день с одинаковым рвением и успехом. И,
самое главное, ни один выпускник школы не стал несчастнее от того, что он со
временем забыл даже химические символы и строение клетки. Целью
своей педагогической деятельности я считаю сохранение заложенных в ребенке искренности
и доброты, способности к созиданию и жажды познания.
Хочу предложить вам фрагмент вводного урока
по химии. На таком уроке я обычно проверяю умение ориентироваться в
терминологии, составлять логические цепочки, находить межпредметные связи.
Итак, введение в естествознание .
Урок «Тело, вещество, энергия – материя.
ТЕРМИНОЛОГИЯ по теме «Введение в
химию»
(карточки на каждую парту)
Ход урока
Ребята, что изучает наука ХИМИЯ? Тело, Вещество, Энергия – Материя…Так что же?
Чтобы ответить на этот вопрос я предлагаю посмотреть иллюстрации и при их просмотре подумать, что объединяет все
показанные выше объекты?,
«Строение солнечной системы, строение галактики, модель
атома строение клетки, строение солнца, строение земли, модель Большого
взрыва» и
Всё это – материальные, то есть, состоящие из вещества, объекты
Все
они имеют центр, вокруг которого происходит движение
Все
они развиваются во времени
Первый вывод мы сделали
Рассмотрим важнейшие
понятия, с которыми нам придется работать … у вас на столах лежат карточки.
Ребята, посмотрите с какими понятиями нам предстоит познакомиться и
назовите их.
ВСЕЛЕННАЯ – весь окружающий нас материальный
мир (космические тела и их системы, газ, пыль, космическое излучение)
безграничный в пространстве и развивающийся во времени
ТЕЛО - любая ограниченная часть пространства
вместе с ее границей - предмет, объект . По величине тело может быть огромным и
ничтожно малым, живым и косным…
МАТЕРИЯ – то, из чего состоит и из чего происходит данный предмет: вещество; субстрат, субстанция; содержание.
ЭНЕРГИЯ - одна из двух форм существования
материи, способность материи к совершению работы и общая мера движения материи.
При отсутствии энергии вещество было бы совершенно неподвижно и имело бы
температуру, равную абсолютному нулю. Вероятнее всего, вещество, в нашем
понимании, без энергии существовать не может. Как, впрочем, и энергия без
вещества.
ВЕЩЕСТВО - вид материи, который обладает
массой покоя (элементарные частицы, атомы, молекулы и др.). Вещество является
огромным резервуаром энергии.
Ключевое слово - вещество.
Давайте посмотрим: Из чего состоит вещество?
МОЛЕКУЛА - микрочастица, образованная из
атомов и способная к самостоятельному существованию. Число атомов в молекуле
может быть различным: от двух до сотен тысяч. Молекула - наименьшая частица
данного вещества, обладающая его основными химическими свойствами.
Найдите на столе карточку с названием и прикрепите её на лист
«Вещество»
АТОМ - мельчайшая частица химического
элемента, сохраняющая его свойства. В центре атома находится ядро, вокруг
движутся электроны. Атомы могут присоединять или отдавать электроны, становясь
заряженными ионами. Химические свойства атомов определяются в основном числом
электронов во внешней оболочке; соединяясь химически, атомы образуют молекулы.
ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ - мельчайшие известные
частицы физической материи. Характерная особенность элементарных частиц —
способность к взаимным превращениям. Всего вместе с античастицами открыто более
350 элементарных частиц. Из них стабильны фотон, нейтрино, электрон, протон и
их античастицы. По современным представлениям элементарные частицы состоят из
кварков.
КВАРКИ - гипотетические фундаментальные
частицы. В свободном состоянии не наблюдались.
И так , что у нас с вами получилось?
Химия – наука очень
молодая и мы при ее изучении можем опираться на такие древние науки как…
Физика. Ведь именно физика изучает тела,
законы их движения и изменения
Математика. Царица всех наук поможет нам
понять существующие законы Природы и, может быть, открыть новые
История. Все развивается во времени, и
именно история сохранила для нас все изыскания, заблуждения и открытия
Языки (русский, английский, латынь…) – они
помогут выразить наши мысли, понять окружающих, ознакомиться с трудами ученых и
записать результаты своих исследований
Алхимия. Не смотря на то, что алхимики
пытались получить вещества несбыточные –эликсир бессмертия и философский камень
- они попутно изучили огромное количество веществ и придумали множество
приборов и аппаратов. И человечество с благодарностью пользуется результатами
их исследований.
Геология – наука о строении Земли, о
породах, о полезных ископаемых
Металлургия – наука выплавления металлов
из их руд
Без химии в
настоящее время очень сложно было бы изучать другие естественные науки, поэтому
возникли:
Биохимия – наука о химических процессах в
живом организме
Геохимия – наука, изучающая образование
полезных ископаемых
Физическая химия (фотохимия, электрохимия,
учение о катализаторах) – наука, объясняющая химические явления на основе
физических принципов
Астрохимия – изучает состав космических
тел и межзвездной среды…
Так
что же изучает наука химия?
Конечно
же, вещества! Тысячи лет пытливые умы изучали свойства веществ, разделяли их и
смешивали, плавили и жгли. И мы с успехом пользуемся результатами их
исследований и создаём всё новые вещества с удивительными свойствами.
Что мы сегодня вспомнили и запомнили? (Выходное тестирование)
1. Соотнесите термин и определение
А. Вселенная Б. Тело В. Вещество Г.
Энергия Д. Материя Е. Атом
Ж. Молекула
а. Часть пространства вместе с ее границей
б. То, из чего состоит любой предмет
(существует в двух видах)
в. Мельчайшая частица, обладающая свойствами
всей массы
2. Пользуясь терминами из задания 1
составьте логическую цепочку от меньшего к большему
3. Если науку Химию изобразить в виде Древа
познания, какие науки мы поместим в корневую систему, а какие – в крону?
4. Вспомните и напишите ключевые понятия к
вопросу «Что изучает наука Химия?»
Слайд 15. И в заключение снова «Большой взрыв»
(информация о происхождении вещества).
…Наука и религия никогда не противостояли
друг другу. Просто наука слишком молода, чтобы понять это…
Альберт Эйнштейн
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.